想要提高孩子的思維反應力，我們首先要了解什么是思維反應力：思維反應力的訓練是一種有目的、有計劃、有系統(tǒng)的教育活動。對它的作用不可輕估。下面給大家分享一些關(guān)于怎么培養(yǎng)孩子思維能力，希望對大家有幫助。

怎么培養(yǎng)孩子思維能力

重視早餐

美國科學家實驗證明，在其余實驗條件相同的情況下，吃高蛋白早餐的孩子成績優(yōu)于吃素食早餐者，而不吃早餐孩子的學習成績更差。

多吃硬食

吃硬食可促進咀嚼，咀嚼運動可使面部血液循環(huán)加速，流向大腦的血液量明顯增多，促進大腦發(fā)育。

防止肥胖

科學證明，攝入脂肪過多易生成“肥胖腦”，即脂肪在腦組織里堆積過多，大腦溝回皺褶少，皮層平滑，影響智力發(fā)育。

多吃魚蝦

魚蝦中有豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和鋅、鐵等微量元素，被稱為“腦黃金”。

防治便秘

便秘時，食物積滯于腸道內(nèi)，在腸道細菌作用下，產(chǎn)生大量有害氣體和毒素通過血液進入大腦，妨礙大腦正常功能，影響學生的記憶力、邏輯思維和創(chuàng)造思維能力。

如何開拓孩子的思維能力

學繪畫

幼兒繪畫最大的興趣點并不是自己畫的多么好，而是尋求與他人的與眾不同，用孩子的話呈現(xiàn)：“我有……你沒有……”因此，在指導幼兒繪畫的過程中，教師可積極采取舉一反三的練習法。如：以圓形為基礎(chǔ)，任意添畫各種小動物，以魚的輪廓為前提，運用各種線條、圖形進行裝飾。活動中，孩子們興趣盎然，思路開闊，在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，他們積極創(chuàng)意，尋求不同的表現(xiàn)形式。

學數(shù)學

您要讓孩子了解，數(shù)學并不單單都是關(guān)于數(shù)字，這門學科還包括以下幾方面： 明確物體的形狀，如詢問孩子：“你看，圖畫上的帆船有多少個三角形啊?” 注意到循環(huán)的模式，如問孩子：“圖畫上先是有一個紅圓圈，然后是藍圓圈，再然后又是紅圓圈，接下來應該是什么呢?” 對事物做出比較：例如“這雙鞋子是不是比那雙要大一些呢?”

開拓孩子的思維

科學研究表明后天的環(huán)境能夠顯著影響孩子大腦神經(jīng)元細胞的相互鉸鏈，從而影響孩子的智力發(fā)育。經(jīng)過思維訓練，孩子的思維能力有顯著提升的空間。幼兒英語”、“音樂藝術(shù)”、“奧數(shù)”等知識技能型的訓練不能替代思維訓練。思維訓練的重點是“全面”和“均衡”。必須是精心設計的系統(tǒng)化的專門思維訓練課程方可達到這個效果。

怎么培養(yǎng)孩子邏輯思維能力

分類法

教寶寶學會尋找并將各種事物之間的關(guān)系“進行分類”，是培養(yǎng)寶寶邏輯思維能力的最佳方法。寶寶學習分類法就可以把生活中的一些常用物品根據(jù)某些相同點或者共性將其歸為一類，比如根據(jù)顏色、形狀、大小、用途等。媽媽可以給寶寶看圖書，讓寶寶從中分出不同類別，例如：哪些是人物?哪些是動物?哪些是植物?哪些是文具?等等，然后可以在人物中分出不同職業(yè)和身份。

關(guān)聯(lián)法

“邏輯思維”中最重要的核心內(nèi)容就是找出事物之間的“內(nèi)在關(guān)系”。在日常生活中，父母可以運用各種普通的生活用品或簡單的人物關(guān)系來啟發(fā)寶寶的邏輯推理能力。比如吃飯時，媽媽可以問寶寶：“筷子和碗是用來干什么的?它們和墻角邊的拖把是一類的嗎?”吃完飯后，爸爸可以和寶寶一起站在鏡子前，爸爸可以問：“你看鏡子里誰比較矮?誰比較高?寶寶總是叫我‘爸爸’，那么寶寶是爸爸的什么人呢?”

排序法

了解“依次排序”這個概念，不僅有助于提高寶寶今后的閱讀技能和學習能力，而且這還是訓練寶寶邏輯思維的重要途徑。對寶寶進行訓練時，順序可以從大到小、從遠到近等，也可反相排列;然后在生活中幫助寶寶掌握“首先”、“其次”、“第三”等序數(shù)詞，并且還應該耐心地教會寶寶數(shù)數(shù)。生活中，有不少2～3歲的寶寶張口就從1數(shù)到10，甚至更多，但與其說是在數(shù)數(shù)，不如說在背數(shù)。

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