一個人表達的邏輯性和受教育程度有很大關系。受教育程度越高，接觸到的知識越趨于抽象，對于邏輯和復雜概念的把握能力越強，說話表達的邏輯性就會越強。下面給大家分享一些關于邏輯思維差怎么提高，希望對大家有幫助。

邏輯思維差怎么提高

大腦喜歡色彩。平時使用高質量的有色筆或使用有色紙，顏色能幫助記憶。大腦集中精力最多只有25分鐘。這是對成人而言，所以學習20到30分鐘后就應該休息10分鐘。你可以利用這段時間做點家務，10分鐘后再回來繼續學習，效果會更好。

大腦需要休息，才能學得快，記得牢。如果你感到很累，先拿出20分鐘小睡一會兒再繼續學習。 大腦像發動機，它需要燃料。大腦是一臺珍貴而復雜的機器，所以你必須給它補充“優質燃料”。垃圾食品、劣質食品、所有化學制品和防腐劑，不僅損害身體，還削弱智力。英國一項新研究顯示，飲食結構影響你的智商。

大腦是一個電氣化學活動的海洋。電和化學物質在水里能更好地流動，如果你脫水，就無法集中精力。專家建議，日常生活要多喝水，保持身體必需的水分，而且一天最好不要飲用相同的飲料，可以交換著喝礦泉水、果汁和咖啡等。另外，研究資料顯示，經常性頭痛和脫水有關。

大腦喜歡問題。當你在學習或讀書過程中提出問題的時候，大腦會自動搜索答案，從而提高你的學習效率。從這個角度說，一個好的問題勝過一個答案。

大腦和身體有它們各自的節奏周期。一天中大腦思維最敏捷的時間有幾段，如果你能在大腦功能最活躍的時候學習，就能節省很多時間，會取得很好的學習效果。

大腦身體經常交流。如果身體很懶散，大腦就會認為你正在做的事情一點都不重要，大腦也就不會重視你所做的事情。所以，在學習的時候，你應該端坐、身體稍微前傾，讓大腦保持警覺。

如何提高邏輯思維的能力

第一種連接方式：演繹法

1、演繹法，就是由「因」推導出「果」，由一般推導出特殊的思維方式。

2、讓自己的邏輯變得無懈可擊，你就需要學習演繹法中的核心思維方式：三段論。

「大前提 → 小前提 → 結論」式的推理過程。

大前提相當于：抽象的A—》抽象的B

小前提相當于：具體的A

結論相當于：具體的B

3、例子

著名的「蘇格拉底三段論」：

(大前提)所有的人都是要死的

(小前提)蘇格拉底是人

(結論)所以蘇格拉底是要死的

第二種連接方式：歸納法

1、所謂歸納法，就是由「結果」出發，尋找「原因」;通過觀察、比對、分析，找到事物之間的因果關聯的過程。

補充：歸納演繹抽象和具體四者關系：歸納與演繹是過程。抽象與具體是特征。歸納是從具體到抽象的過程，演繹是從抽象到具體的過程。因此也可以說歸納就是抽象化，演繹就是具體化。也可以說抽象是歸納的作用效果，具體是演繹的作用結果。

2、歸納法靠譜嗎?

整個人類的知識大廈，幾乎都拜歸納法所賜，歸納法雖然不能直接得出一個牢不可破的結論，但是它卻能幫助我們提出一個可能是正確結論的「猜想」 而正是因為有了這個「猜想」，人們才會使用「演繹法」去小心求證，最終獲得一個又一個科學的結論，人類的智慧才能得以前進…

3、發現藏在事物背后的規律」的眼睛，然后，你就用這個發現的規律，先人一步，對未來做出正確的預測，進而獲得領先

4、穆勒五法。今天，我就來向你介紹這個訓練歸納能力的五個神技

求同法

求異法

并用法

共變法

剩余法

第三種連接方式：類比法

1、類比法，就是拿一件事來理解另一件事。

它不像「演繹法」那樣，是從一般到特殊;也不像「歸納法」那樣，是從特殊到一般，它是從特殊到特殊。

2、例子

就比如說：人就像一瓶飲料，你別看他外表有多么靚麗，朋友圈的動態有多么令人羨慕，他到底是怎么樣的人，是烈酒還是苦水，你只有打開瓶蓋，和他深度接觸一次才知道。 這個就是類比法。 但是你細細一想，飲料和人，這兩者其實是毫無關系的，但是被這么一連，好像聽起來挺有道理的，形象又深刻，這就是類比思維的奇妙之處，他可以幫助我們用一個熟悉的事物來快速的理解另一件陌生的事物。

3、類比法，就像你大腦里的「封裝技術」 它幫助你把一些極其復雜的邏輯，概念，信息，用一個非常簡單易用的外殼給包裹起來，你一看到這個殼，不需要理解里面的具體構造，就知道他是什么，能怎么使用，從而能幫助你降低認知負載，提高思考效率。

怎樣培養文科生的邏輯思維能力

1.要敢于培養自己的觀點與思路。必須是以邏輯為基點支持。也就是要正確。多讀書。了解史實與文學。培養語感。

2.思維模式多元化。一現象多角度尋求答案。正如歷史問題：法國大革命原因? 試從政治經濟文化社會思想背景找答案。

3.熱愛文學。熱愛的程度決定了你思維的深度。只有熱愛，你才愿意去了解，去學習。

4.不斷的了解國家政務并試用教材所學知識進行銜接，你會發現別有一番滋味。

5.多將所學知識用到交流上，不僅提升自身檔次，更能將知識熟練于心。

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