當(dāng)面對(duì)現(xiàn)代文閱讀時(shí)，學(xué)生不僅要掌握其中的答題技巧與規(guī)律，而且還需了解出題人的意圖和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣才能知道怎樣抓住重點(diǎn)答題。下面是小編整理的槐樹花真香現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

槐樹花真香現(xiàn)代文閱讀答案

晚霞在熾烈地燃燒著，似乎能聽得見被它烤焦的樹梢在噼啪作響，小山顯得更加恬靜了;村頭上有一棵洋槐樹，槐花開得正盛，粉嘟嘟的，連晚霞里也溶進(jìn)了它那淡淡的馨香。

洋槐樹下坐著一位老奶奶。她已經(jīng)很蒼老了，頭發(fā)差不多全禿了，只有后腦勺處還有一綹亂麻似的白發(fā)，臉上的皺紋縱在一起，眼窩很深，顴骨很高，像一塊褐色的石頭。她那裸露的瘦胳膊上，皮肉松懈地耷拉下來(lái)，上邊沾著一塊塊栗子皮似的老年斑。她手里撫弄著兩只毛茸茸的小雛雞，沖著落日安詳?shù)刈粍?dòng)也不動(dòng)，似乎也得到了一種永恒的滿足。

在她身邊，是一個(gè)十二三歲的女孩。這姑娘長(zhǎng)得像晚霞一樣光彩動(dòng)人。光潤(rùn)潤(rùn)的小臉蛋兒，水汪汪的大眼睛，還有潮平平的紅嘴唇，都如含苞未綻的洋槐花一樣的鮮嫩。她正伏身在一塊平展展的大石頭上，面前放著鉛筆盒、作業(yè)本，還有幾塊口香糖.她那只捏著鋼筆的右手支著下巴，歪著頭向遠(yuǎn)處凝望著，像是看著滿天的彩霞，又像看著老奶奶。

在她們的腳下，是一條清凌凌的小溪，鍍了金的溪水靜靜地流著，聽不見一點(diǎn)兒聲響。

女孩突然說(shuō)話了，那聲音像是從無(wú)邊的遐想中尋找出來(lái)的：“姥姥您說(shuō)，人為什么活著?”

“這大陽(yáng)真美，槐樹花真香。”老奶奶喃喃地說(shuō)。

“姥姥，您給我說(shuō)說(shuō)呀。要不，我的作文完不成了。”

“真是的，我活了快八十多歲.怎么就沒工夫看看這太陽(yáng)，聞聞這槐花呢?”

“姥姥，您快說(shuō)呀，人到底為什么活著?”女孩顯得有些焦急了。

“活著就是活著唄，還管它為什么?”老奶奶漫不經(jīng)心地說(shuō)。

“姥姥，您是怎么活過來(lái)的?”

“我那會(huì)兒也不想活。你姥爺死了，我本想跟他一塊去，可放不下你媽，你媽才這么大……”

“為了你媽，我活了下來(lái)。這不，也是一輩子……”

女孩不再發(fā)問了。她望著山頂?shù)穆淙眨窒萑肓遂o靜的沉思。那大陽(yáng)很大，很紅。

老奶奶又喃喃自語(yǔ)：“這太陽(yáng)真美，槐花真香。”

忽然，女孩那稚氣的臉頰上閃過一道霞光。她似乎悟出了什么，埋下頭在作業(yè)本上唰唰地寫下了兩行字：落山的太陽(yáng)真美，盛開的槐花真香。

【閱讀練習(xí)題】

1.文章第一段的景物描寫有哪些作用?

2.文中第二段對(duì)“老奶奶”的肖像描寫有什么作用?怎樣理解“老奶奶似乎得到了一種永恒的滿足”這句話的含義?(每條不能超過30個(gè)字)

3.作者為什么在女孩再度陷入沉思時(shí)，特意寫道：“那太陽(yáng)很大，很紅”?(不超過30個(gè)字)

4.下面對(duì)這篇小說(shuō)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是

A.文中老奶奶反復(fù)贊嘆“太陽(yáng)真美，槐樹花真香”，從行文上看，它與第二段末“……沖著落日安祥地坐著，一動(dòng)不動(dòng)，似乎得到一種永恒的滿足”相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，刻畫人物集中。

B.小說(shuō)刻畫人物形象主要采用了肖像描寫和語(yǔ)言描寫，歌頌了老奶奶的母愛和奉獻(xiàn)精神。

C.小說(shuō)以“槐樹花真香”為標(biāo)題;一是因?yàn)榛睒浠ㄊ潜疚牡木€索，能使作品集中，更緊湊;二是因?yàn)樾路f、醒目，能吸引讀者。

D.文中“槐樹花”代表小女孩“晚霞”“落日”代表老奶奶或老一輩采用的是擬人手法，使文章顯得更加生動(dòng)活潑、充滿詩(shī)意。

E.本文描寫細(xì)膩，敘事簡(jiǎn)約，情節(jié)簡(jiǎn)單，卻內(nèi)涵豐富;結(jié)尾語(yǔ)言含蓄，意味深長(zhǎng)。真可謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也”。

【閱讀答案】：

1.作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn);烘托寧?kù)o的氣氛，奠定全文的基調(diào);為老奶奶贊嘆太陽(yáng)、槐樹花作鋪墊，為小女孩的思考創(chuàng)造條件

2 略

3.這句話一語(yǔ)雙關(guān)：如實(shí)地寫出了落日的景象，與文章開頭的景物描寫相呼應(yīng);暗示 “老奶奶”的形象是高大的，她的精神“很紅”，仍在指引人們的生活道路。

4.C D

做閱讀題技巧順口溜

瀏覽問題和背景，整體把握很從容;

確定區(qū)域定目標(biāo)，圈點(diǎn)勾畫細(xì)推敲;

回答問題要精練，摘取原文是關(guān)鍵;

閱讀重在悟文意，文初段末要多記;

字詞句意重語(yǔ)境，四不分離會(huì)貫通。

閱讀說(shuō)明方法及作用題型方法

1、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別(常見) 摹狀貌、引用、下定義、作詮釋、畫圖表

2、說(shuō)明方法的作用：

答題思路：

①無(wú)論何種方法，都是為了說(shuō)清說(shuō)明對(duì)象的_特征

②應(yīng)注意是為了說(shuō)明本段中心句，還是全文說(shuō)明對(duì)象的特征

3、常見說(shuō)明方法作用：

運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，具體充分地說(shuō)明了_的_特征

運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了_的_特征

運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了_的_特征(增強(qiáng)了文章趣味性)

運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，鮮明突出地說(shuō)明了_的_特征

運(yùn)用分類別的說(shuō)明方法，條理清楚地說(shuō)明了_的_特征

運(yùn)用引用的說(shuō)明方法，有說(shuō)服力地說(shuō)明了_的_特征(同時(shí)引詩(shī)文還可增添文采)

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