作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面小編給大家整理了小學三年級的思想品德教案，希望大家喜歡！

小學三年級的思想品德教案1

一、教學目標

1、知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法。

2、愿意通過自己的努力去學習，體會克服困難取得成功的愉悅。

3、知道學習、做事要抓緊時間，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。

二、教學重點

通過自己的努力去學習，學會合理安排和利用時間提高學習效率。

三、教學難點

肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功的愉悅。

四、教學關鍵點

結合自己的學習經驗，想一想怎樣才能提高自己的學習效率，集中精力學習。

五、課前準備

1、教學課件

2、實物投影

3、錄音機

4、了解學生在學習中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的方矢地進行教學。

六、教學過程

(一)聽故事導入

1、播放故事《龜兔賽跑》

2、問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢?作為小學生，我們應該怎樣抓緊時間學習呢?

板題：做學習的主人

(二)學文明理

1、交流學習經驗

(1)學習上遇到不懂的問題應怎樣做?

以“冬冬的煩惱“為內容討論

假如你是冬冬，你會怎么做?假如你是冬冬的同學，你會對冬冬說些什么?

(2)讓學生自己談談學習中遇到過的困難和煩惱，再分分類。

(3)討論：

①對不認識的生字，看不懂的文章應該怎么辦?

②對自己不愛學習又必須學習的課程應怎么辦?

③學習做某件事，總是做不好，怎么辦?

(4)用圖形式加以說明、延伸。

(5)小結：

我們在學習中也遇到過煩惱，但是只要動腦筋、想辦法，總會克服困難的。

(三)抓緊分秒，做時間的小主人

1、爭分奪秒。

①抄寫生字，5分鐘后檢查學生所寫的字數。

②抄寫課文，5分鐘后檢查，讓學生說一說，對比一下與所抄生字有什么不同?

③讓學生分析出現不同結果的原因。

2、分組討論并說說自己在學習，做事時通常會出現的低效率問題，大家一起想想解決這個問題的好辦法是什么?

3、對照圖片，說說有什么辦法使小麗做事更快些?

4、小結：在日常生活中，不管是學習還是做事，只有抓緊時間，學會合理安排時間，才能有效率。

(四)教學延伸

1、出示一系列的活動內容，讓學生想一想，該怎么合理安排時間呢?

(1)、星期六，小軍需要做以下的幾件事：

畫畫兒、做作業、看電視、買文具、看課外書、踢球

(2)、王小明每天放學回家，都必須完成以下家務，-需要分鐘，故此，對他如何進行復習有一定的影響，請大家幫幫他。

掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘

煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘

以小組為單位，共同給小軍出主意。

各組互相交流，并說說各自的理由。

(五)深化導行

1、小小辯論會

小芳放學回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的。回家后先要做作業，于是她打開了作業本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。

她有兩種做法：(1)、堅持寫下去;(2)、先休息一會兒再寫。

你同意哪種做法?

2、小小故事會

(1)、事先讓每個學生找一找有關學習方面的故事。

(2)、課上以小組為單位開個小小故事會。

(3)、小組選出其中一個大家都喜歡的故事，編成小節目，在班上交流。

(六)鞏固練習

圖時間老人的禮物

(1)、鐘姑娘的話是什么意思?

(2)、如果這樣下去他倆各會怎樣?讓我們不故事續下去。

(七)總結

1、學了這篇課文，你學會了什么?

2、齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲

(八)布置作業

課后總結一下自己今后如何合理地安排和利用學習時間。

小學三年級的思想品德教案2

一.教學目標：

1.通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。體味學習給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。

2.感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學習經驗中體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習。

二.教學重點

讓學生懂得學習有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。

教學難點

培養學生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質。

教學關鍵點：培養學生不怕困難，堅持不懈的精神。

三.課前準備：

1.教學課件。

2.制作成就窗和榮譽窗。(每個同學找出這兩年做過的手工或畫的圖畫;這兩年獲得的獎狀或獎品，布置成長回顧。)

四.教學過程：

(一)談話導入：

同學們，我發現我們班的同學非常聰明能干，昨天，我就看見李明同學會做栩栩如生的燕子，麗麗同學做了很漂亮的書簽，還有沒有同學比她們更厲害的?

(二)學文明理：

1.請同學說說自己學會了什么。

板書課題：我學會了

a)電腦出示課文P26-27插圖，學生說說是怎樣做的(重點請同學說說做涼拌菜的過程。表演一下買文具。)

b)為了能更好地表現同學們的聰明才智，我們進行“成語接龍”比賽，看誰接得最快?

c)太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。

d)教師小結：我們學到的東西真不少。知識增多了，本領增長了，比過去更懂事了。

2.電腦逐一出示課文P28-29的插圖，學生介紹：

a)在學習這些技能的過程中你遇到哪些挫折?

b)你是怎樣堅持學會的?

c)你認為是什么使你成功的?把你學習成功的經驗介紹給我們，讓我們學習學習。(不怕困難，堅持不懈)

d)成功后你的心情是怎樣的?

e)成功的快樂只有誰才能得到?

f)教師小結：學習有成功，也會有失敗，有苦也有樂。只有不怕失敗，堅持不懈，才能成功。

(三)教學延伸：

1.我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領獎的圖片。

2.我們當中也有許多同學是練乒乓球的,討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠?(勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等)

3.大家談談：他們是怎樣使五星紅旗高高飄揚在全世界的面前的?(不怕困難，不怕失敗，堅持不懈等)

(四)深化導行：

1.學習中，遇到了困難，我們該怎么辦?

2.交流交流自己在學習中得到的樂趣。

3.教師深化教育：學習有苦也有樂。成功只屬于不怕困難，熱愛學習的人。

(五)總結：

1.學了這篇課文，你學會了什么?

(六)布置作業：

把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學們學習。

小學三年級的思想品德教案3

教學目標:

1、了解城市型社區的不同特色以及社區里的設施和機構。知道城市社區的人們有不同的生活方式。

2、體驗社區里的功用設施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護社區的公共設施。

3、初步了解社區的一些機構，以及村鎮，街道干部為搞好社區建設所做的努力，懂得要尊重他們。

4、了解社區的發展，感受人們生活環境的不斷改善。

課時：一課時

教具準備：多媒體

一、談話引入課題

1、大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里?

2、讓學生說說我們身邊都有寫什么?

二、社區里有什么

1、說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么?

2、談談你最喜歡的是哪個地方?為什么?引導學生尊敬，感謝為我們提供服務的人。

3、學生說說社區有哪些設施?感受這些設施給人們帶來的方便。

4、小小聰明泉：我們應該這樣保護使用這些設施呢?

三、社區里發生了什么變化?

1、比一比：社區里多了什么變化?

2、你喜歡這些變化嗎?為什么?讓學生感受生活的變化

四、社區的日常生活

1、說一說：自己平時都在干些什么?早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么?

2、你覺得生活得開心嗎?為什么?感受社區帶來給我們的快樂。

五、歸納總結

1、說說自己的家是在哪種社區?

2、你眼中的城市社區是怎樣的?農村社區呢?

3、比一比：城市社區和農村的不同之處。

4、城市社區和農村的相同之處。

小結：社區雖然不同，但生活環境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題

小學三年級的思想品德教案4

我們身邊的交通工具

一、教才分析

本課包括“我認識的交通工具”“家鄉的交通工具”“交通工具展覽會”三大塊內容。教材開課的通欄設計，是利用人類社會生活的廣闊空間，展示了在陸地、天空、江河湖海各個領域人們設計并運用的各種交通工具。對于這些熟悉或是陌生的交通工具，教學中一定要充分利用學生原有的生活經驗，聯系生活實際，讓他們在指認回顧的同時進一步了解各種交通工具的名稱、性能、用途.。

二、教學目標

1、引導學生認識交通工具的種類、特點及用途，了解當地交通工具的發展史和使用情況。

2、引導學生進行社會調查，了解交通工具的發展，懂得交通工具給人們生活帶來的便利。

3、引導學生學習搜集與整理信息資料的方法，并愿意與他人交流、分享。

三、教材重、難點

重點：列舉本地區人們經常使用的交通工具，討論人們為什么會使用這種交通工具。

難點：交通工具對人類社會的影響。

四、課時安排：2課時

五、教學活動設計

1、“我認識的交通工具”活動設計

(1)找一找。

讓學生從尋找身邊熟悉的交通工具入手，以加深對交通工具類別、使用范圍、用途等方面交通知識的初步了解。

(2)說一說。

讓學生在仔細觀察的基礎上，說說自己乘_通工具的經歷和感受;也可以利用一些交通工具的模型和圖片加以說明，增強活動的興趣。

(3)交流與展示

組織學生開展活動，讓他們圍繞身邊的交通工具，談見聞，包括見過哪些交通工具、各種交通工具有哪些特點和用途;還可讓學生談談某些交通工具的發明、發展或功用的知識趣聞。

2、“家鄉的交通工具”活動設計

(1)競猜游戲“是真是假”

選擇一些地區的交通工具如大象、駱駝、雪橇、轎子、馬車等圖，幫助學生認識交通好工具的歷史發展變化過程，同時也讓他們懂得交通工具有一定的區域性。

可以利用競猜游戲或“是真是假”現場互動游戲，提升學生對知識性學習的興趣。注意課前要布置學生做好相關資料準備。

(2)調查與分析

學生按照一定的分組、分工進行社會調查。事先，教師要知道學生設計好調查提綱和記錄表。調查的對象可以是交通管理部門、社區人士、街坊鄰居、父母、同學等。到街頭觀察與調查，一定要囑咐學生注意安全。

當地交通工具變化的調查

時間工具名稱特點及用途

20世紀五六十年代

20世紀七八十年代

20世紀九十年代

20世紀末、21世紀初

(3)通過學生填寫自己家鄉常用的交通工具的特點和用途表，使他們進一步加深對交通工具的認識。展示活動可按小組或班級進行，教材留白的部分可讓學生畫畫、貼貼、寫寫，目的是讓學生記錄下自己的時間成果或體驗。

(4)交通工具展覽會

讓學生把收集到的交通工具的圖片、玩具、模型展示出來，互相交流。

六、評價要點

(1)對交通工具的種類的了解程度，對各種交通工具、特點和用途的熟悉程度。

(2)參與調查、交流等活動是否積極主動，是否有計劃性。

(3)在實踐活動小組中是否能分工合作、統一協調。

(4)是否掌握了一定的收集與處理信息的方法。

(5)在交流展示中是否積極、踴躍，是否能清晰地表達自己的認識和觀點。

小學三年級的思想品德教案5

保護我們的權益

本主題由活動指示性的引言、三幅圖片及對話和注釋，還有一則小資料組成。引言既是對主體內容的提示，又是對活動要求進行指示。三幅圖從不同側面進行了提示，設計了要保管好購物憑證，自覺抵制假冒偽劣產品，知道有問題可以撥打12315的熱線投訴電話，同時配有簡介購物發票的資料，教給了學生保護自己權益的基本方法。目的是讓學生自己歸納怎樣才能保護自己的消費權益，使學生能學以致用。

教學過程

(一)小調查(小組內交流課前調查情況)

舉例說明，假冒偽劣產品給人們帶來了哪些損害?

(二)小知識

作為消費者，在消費過程中享有合法的權利和利益，這些假冒偽劣產品的銷售，是侵犯消費者合法權益的違法行為。你知道消費者具有哪些權利嗎?

(三)保護我們的權益

我們每個人都要注意保護自己的消費權益。你知道怎么做嗎?

1、小組交流辦法并表演展示。

2、閱讀33頁內容。

3、教師補充

4、教師通過實物教學生如何識別假冒產品。

(也可以讓學生提前向家長學會，再教給同學們。)

(四)談收獲

(五)作業

綜合本單元的知識點，辦一期小報。

小資料：國際消費者權益日

每年的3月15日是“國際消費者權益日”(InternationalDayforProtectingConsumers'Rights)。這一國際日最先由國際消費者聯盟組織于1983年確定，以擴大消費者權益保護的宣傳，使之在世界范圍內得到重視，促進各國和地區消費者組織之間的合作與交往，在國際范圍內更好地保護消費者權益。

★3.15國際消費者權益日的由來

1962年3月15日美國前總統約翰?肯尼迪在美國國會發表了《關于保護消費者利益的總統特別咨文》，首次提出了的消費者的“四項權利”，即：有權獲得安全保障;有權獲得正確資料;有權自由決定選擇;有權提出消費意見。

肯尼迪提出的這四項權利，以后逐漸為世界各國消費者組織所公認，并作為最基本的工作目標。1983年國際消費者聯盟組織確定每年的3月15日為“國際消費者權益日”。同時，選擇這樣一天作為“國際消費者權益日”，也是為了擴大宣傳，促進各國消費者組織的合作和交往，在國際范圍內引起重視，推動保護消費者的活動。

從1983年以來，每年的3月15日，世界各地的消費者組織都要舉行多種多樣的紀念活動。舉行記者招待會或發布新聞公報，向公眾介紹消費者組織的活動情況;公布新的一年的工作計劃，告訴人們消費者組織將為保護消費者利益做哪些工作。同時，喚醒消費者的自我保護意識;督促企業重視消費者權益;促進全社會都關心、支持消費者權益保護工作。而今，“3.15國際消費者權益日”的宣傳活動已經成為具有廣泛社會影響的、意義深遠的社會性活動。

★2007年消費者權益日主題

主題為"消費和諧"。

★今年是第幾個“3.15”消費者權益日

今年是第25個“3.15”消費者權益日。

什么叫消費者的合法權益?

消費者的權益是指消費者在消費過程中所享有的權利和應得的利益。它包括消費者在購買、使用商品時應享有的權益，也包括消費者在接受服務時應享有的權益。消費者的合法權益是指消費者所應享有而被國家法律、法規及地方性法規所認可的、獨自享有的權利。社會保障及法規保護的是消費者的合法權益。消費者在購買、使用商品或接受服務時，有意給經營者造成侵害，或者由于消費者故意或過失而使自身利益受到損害，社會與法律對之不予保護。保護消費者權益絕不是無原則、_限地予以保護。

發生消費糾紛后哪些途徑可以解決

根據《中華人民共和國消費者權益保_》第三十四條規定，消費者和經營者發生消費權益爭議的，可以通過下列途徑解決：

1.與經營者協商和解;2.請求消費者協會調解;3.向有關行政執法部門(如工商、技術監督、物價、衛生、商檢、煙草專賣等)申訴;

4.根據與經營者達成的仲裁協議提請仲裁機構仲裁;

5.向人民法院提起訴訟。

如何與經營者協商解決消費糾紛?

消費者在找經營者協商之前，應咨詢或學習《消費者權益保_》、《產品質量法》、新“三包”規定及其他相關的法律、法規，弄清經營者在哪些方面損害了自己的權益;是退貨、換物還是修理，能得到多少賠償等。然后帶著法規和實物、發票去找商場負責人，陳述自己購物及發現質量問題經過，并依法提出自己的賠償要求。經過協商能得到滿意解決。如協商不成，可尋求其他解決途徑。

如何向消費者協會投訴?

投訴以文字材料為準。要把投訴人的姓名、地址、郵政編碼和被投訴單位名稱、地址，受損害事實，所購商品的名稱、牌號、規格、數量、價格、生產單位及交涉經過等內容寫清楚，并提出自己的合理要求。未經消協同意，不要郵寄票證、單據和實物，以防丟失。

請注意，以下6種情況之一的投訴，消費者協會不予受理：

1.購買商品不是用于自己消費，而是用于生產或銷售的投訴(不含農民購買自用的生產資料);

2.企業(包括個體工商戶)之間的經濟糾紛的投訴;

3.個人私下交易商品，屬于違約糾紛的投訴;

4.提不出被投訴者的名稱、地址和必要證據的投訴;

5.司法、行政部門已受理的投訴;

6.不符合國家有關規定的投訴。