如何培養(yǎng)兒童想象力

由天下分享時(shí)間：2022-04-08 12:03:47 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

要想培養(yǎng)孩子的想象力、探索力和創(chuàng)造力，父母必須首先了解這些能力的特征，并能加以鼓勵(lì)。有這些能力的孩子對(duì)人與事物較敏感，點(diǎn)子多，問(wèn)題多。下面給大家分享一些關(guān)于如何培養(yǎng)兒童想象力，希望對(duì)大家有幫助。

如何培養(yǎng)兒童想象力

讓孩子多接觸圖畫(huà)：家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常帶孩子觀察大自然，和多看有知識(shí)趣味的圖畫(huà)片，這些是孩子展開(kāi)想象力的立足點(diǎn)，在上基礎(chǔ)上教孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)，鼓勵(lì)孩子把頭腦中想象的東西畫(huà)出來(lái)，這是培養(yǎng)孩子想象力的有效方法。鼓勵(lì)孩子編故事、講故事：家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子給小朋友，或者父母編故事，每天晚上睡前讓不要再老是給孩子講故事，更要鼓勵(lì)孩子給自已講故事。

孩子只有通過(guò)自已講故事，才能鍛煉和培養(yǎng)孩子的想象力，對(duì)于孩子講故事，不要因?yàn)楹⒆又v的不夠好而打斷，更不要對(duì)孩子所講的故事心不在厭的樣子，應(yīng)該專(zhuān)心并且要時(shí)不時(shí)給孩子發(fā)問(wèn)，讓孩子有心情編下去。讓孩子感受立體的感覺(jué)：讓孩子體驗(yàn)各種各樣的立體感覺(jué)。孩子更多地生活在視覺(jué)的世界里。

對(duì)其他感覺(jué)缺乏體驗(yàn)和鍛煉，觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、靈感對(duì)想象力和創(chuàng)造力同等重要。不妨讓孩子戴上眼罩，依靠聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感覺(jué)世界。閉著眼睛聽(tīng)故事，肯定會(huì)和睜著眼睛有不同的感覺(jué)。音樂(lè)可以激發(fā)孩子的想象力，尤其是沒(méi)有歌詞的音樂(lè)。你可以和孩子討論聽(tīng)到了什么、感受到了什么，對(duì)于春天的花鼓勵(lì)孩子聞一聞，對(duì)于冬天的雪也要鼓勵(lì)孩子放嘴里試一試。

怎樣提高學(xué)生的想象力

一、利用教材中的插圖引導(dǎo)學(xué)生想象

色彩鮮艷的插圖是小學(xué)語(yǔ)文教材的一個(gè)重要組成部分。圖畫(huà)不像文字那樣單調(diào)，它可以開(kāi)拓兒童的想象。因此，指導(dǎo)學(xué)生看圖時(shí)，可以讓學(xué)生仔細(xì)觀察，充分發(fā)揮想象力，把靜止的圖看活，讓整幅圖在腦海里動(dòng)起來(lái)。例如教學(xué)《雪地里的小畫(huà)家》時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文字、畫(huà)面，想象一下小動(dòng)物快樂(lè)玩耍的情景，說(shuō)一說(shuō)還有哪些“小畫(huà)家”?它們會(huì)畫(huà)些什么?這樣不僅使課文內(nèi)容得到了延伸，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了，想象力得到了更大的發(fā)揮。再如在教學(xué)《從現(xiàn)在開(kāi)始》時(shí)，針對(duì)貓頭鷹、袋鼠和小猴子分別做大王時(shí)的三幅插圖，我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)插圖想象貓頭鷹下令后大家怎樣議論紛紛，袋鼠上任后大家怎樣辛苦的練習(xí)跳躍，小猴子做大王后大家怎樣歡呼雀躍。這樣通過(guò)插圖想象，使人物的動(dòng)作、神態(tài)與內(nèi)心活動(dòng)更為緊密聯(lián)系，為學(xué)生的想象能力訓(xùn)練提供了思維支點(diǎn)和描述對(duì)象。

二、在理解課文的基礎(chǔ)上，豐富學(xué)生想象

充分理解課文內(nèi)容后，課文表達(dá)的意境、故事情節(jié)會(huì)歷歷在目。因此，在教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生把詞語(yǔ)和句子聯(lián)系起來(lái)，繼而聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象，激發(fā)學(xué)生的想象能力。如教學(xué)《逢雪宿芙蓉山主人》一文時(shí)，教師可讓學(xué)生先反復(fù)誦讀，試著去理解詩(shī)句的意思，然后精讀詩(shī)歌，體會(huì)其中的意境。教師進(jìn)行提問(wèn)：“詩(shī)中寫(xiě)了哪些景物?請(qǐng)同學(xué)們想象自己就是詩(shī)人，說(shuō)一說(shuō)。”“你最喜歡詩(shī)的那一句?”“這一句讓你想到了什么?”這時(shí)候，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：詩(shī)的第一句“日暮蒼山遠(yuǎn)”讓我們看到了天色漸黑時(shí)的一幅風(fēng)景圖，青色的山巒在暮色中顯得更遠(yuǎn)了。第四句“風(fēng)雪夜歸人”寫(xiě)得很有意境，讓我們仿佛看到了大雪飄飛之時(shí)，夜間回來(lái)的人姍姍而至，這樣，提高逐步引導(dǎo)學(xué)生理解課文，使學(xué)生想象出詩(shī)歌表現(xiàn)的意境，從而豐富其想象能力。

三、以?xún)?yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)激發(fā)想象

音樂(lè)與文學(xué)相結(jié)合，就是把聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)統(tǒng)一起來(lái)，使之相互滲透，相互強(qiáng)化。音樂(lè)容易把學(xué)生帶入特定的情境中，浮想翩翩，音樂(lè)所引起的想象和聯(lián)想拉廣拉遠(yuǎn)了，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課文中口言相傳所包含的內(nèi)涵了。如《桂林山水》一課中，描寫(xiě)水、山特點(diǎn)的句段，描寫(xiě)得富有詩(shī)意，配上一段動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，學(xué)生陶醉在美景中，仿佛親自游覽了桂林山水一般。此時(shí)，音樂(lè)是導(dǎo)體，激起學(xué)生的情感，進(jìn)行豐富有趣的想象，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

如何提高學(xué)前兒童的想象力

1、引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)觀察，獲得感性的經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富兒童的表象。

2、引導(dǎo)兒童積極思考，打開(kāi)想象的大門(mén)。

3、引導(dǎo)兒童努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，可以發(fā)展兒童的空間想象能力。

4、引導(dǎo)兒童積極參加各種科技、文藝、體育活動(dòng)，不斷豐富生活經(jīng)驗(yàn)，為發(fā)展良好的想象力創(chuàng)設(shè)條件。

5、看繪本書(shū)：比如《細(xì)菌王國(guó)入侵地球》這套書(shū)里多達(dá)500多種的微生物造型。引導(dǎo)兒童舉一反三的能力。

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