世界教師日的由來簡介

由天下分享時間：2022-04-08 12:04:06 加入收藏我要投稿點贊

每個國家都有自己的教師節(jié)，但是每年的10月5日是世界教師日，今年是第二十六個節(jié)日，那你知道世界教師日的由來嗎?今天小編整理了世界教師日的由來簡介供大家參考，一起來看看吧!

世界教師日的由來

每年的10月5日為世界教師日。世界教師日是為紀念教科文組織和國際勞工組織聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于教師地位的建議書》于1994年設(shè)立的。1966年10月5日，國際勞工組織和聯(lián)合國教科文組織共同審議通過了《關(guān)于教師地位的建議書》，因此將該主題日設(shè)在當天。《關(guān)于教師地位的建議書》是全世界關(guān)于教師職業(yè)的重要文件，該文件首次提出“教師工作應(yīng)被視為專業(yè)”，由此，教師職業(yè)應(yīng)該是專業(yè)性職業(yè)的看法逐漸成為共識。

聯(lián)合國教科文組織、兒童基金會、開發(fā)計劃署和國際勞工組織以及國際教育協(xié)會的負責(zé)人聯(lián)合發(fā)表致詞，向全世界的教師致以敬意，并強調(diào)高素質(zhì)的教學(xué)隊伍的重要性。致詞指出，教師是實現(xiàn)全民教育目標和千年發(fā)展目標中的國際教育目標所不可或缺的因素。各國政府承諾在2015年以前使所有兒童都能接受有質(zhì)量的教育。合格教師匱乏的問題是實現(xiàn)這些目標的主要挑戰(zhàn)。

教科文組織估計，到2015年，全世界共需要1800萬名新教師，其中非洲需要400萬。人口高速增長，入學(xué)率越來越高，艾滋病毒/艾滋病對撒哈拉以南非洲、阿拉伯國家和東南亞一些國家所產(chǎn)生的影響，以及大量教師離職，加之較發(fā)達國家某些學(xué)科領(lǐng)域的教師短缺，都對實現(xiàn)上述目標形成了嚴重的威脅。

致詞指出，數(shù)量上的短缺只是挑戰(zhàn)的一個方面。某些目前正在采取的招聘和留住教師的政策有可能降低教育質(zhì)量，例如，通過擴大班級的規(guī)模、增加教師的工作量、降低師范學(xué)院的入學(xué)門坎、聘用未經(jīng)培訓(xùn)或不稱職的專業(yè)人員或幾乎沒有職業(yè)保障的合同老師等。

致詞強調(diào)，學(xué)校必須吸引和留住一支訓(xùn)練有素、有干勁、有成效、性別平衡的教師隊伍，必須建立一種支持教師的課堂教學(xué)及其終身職業(yè)發(fā)展的制度。

教科文組織和勞工組織在1966年和1997年先后提出了兩份建議書，為提高教師和教學(xué)質(zhì)量提供了政策指導(dǎo)，就教師地位、培訓(xùn)、工作條件、職業(yè)發(fā)展以及通過開展磋商和討論使教師能夠參與教育決策等問題提供了指導(dǎo)意見和好的做法。致詞呼吁各國充分落實這些建議。教科文組織星期五舉辦了一個高級別小組討論會，討論教師職業(yè)所面臨的關(guān)鍵問題和挑戰(zhàn)以及全面教育和千年發(fā)展目標的實現(xiàn)情況。此外，教科文組織還開辦了一個為期三天的研討會，主題是“改進關(guān)于教師和教學(xué)的可比指標：目前的政策、出現(xiàn)的問題、機遇和挑戰(zhàn)”。

“世界教師日”由教科文組織和勞工組織于1994年共同發(fā)起。定在10月5日這一天是為了紀念教科文組織和勞工組織1966年10月5日通過《關(guān)于教師地位的聯(lián)合建議書》。

世界教師日意義

1.在贊揚和感謝全世界教師為教育事業(yè)和人類作出的貢獻

2.并引起對教師的世界性關(guān)注

3.幫助全世界教師爭取和維護自身權(quán)利

4.促進自身發(fā)展。

世界教師日歷屆主題

2006年世界教師日主題：有質(zhì)量的教育需要有質(zhì)量的教師;

2007年世界教師日主題：打造高素質(zhì)的教師團隊;

2008年世界教師日主題：教師政策;

2009年世界教師日主題：打造未來：立即投資于教師(Buildthefuture:investinteachersnow);

2010年世界教師日主題：復(fù)興始于教師(RecoveryBeginswithTeachers);