做閱讀題要弄清題干中作者的話和命題者的話。題目中出現作者的語句,一般是學生要理解和分析的對象,而命題者的話一般起到引導學生明確解答重點的作用。下面是小編整理的和田的維吾爾現代文閱讀答案,僅供參考希望能夠幫助到大家。
和田的維吾爾現代文閱讀答案
六年前的一個夜晚,我感受到了和田維吾爾人特有的豪氣與樂觀。那是個停電的晚上,沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切,我縮在被窩里驚恐地豎耳聽著。忽聞一陣馬車飛奔、銅鈴丁冬,車上一個漢子撕著沙啞的嗓子在迎風引吭。馬車遠去,風中的歌聲仍在夜空中渺渺回蕩……雖然我聽不懂他在唱些什么,但在這樣的夜里竟能聽到如此熱烈激昂的歌唱,我不由得驚奇進而肅然起敬了。
1。段話主要寫了()的事情,表現了()。
2。用橫線畫出文中正面描寫的句子。
3。下列語句在寫法上有什么特點?聯系上下文,指出它們在文中的作用。
(1)沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切。
(2)我縮在被窩里驚恐地豎耳聽著。
【參考答案】
1、段話主要寫了“我”在和田的一次經歷)的事情,表現了(維吾爾人特有的豪氣與樂觀)。
2。用橫線畫出文中正面描寫的句子。忽聞一陣馬車飛奔、銅鈴丁冬,車上一個漢子撕著沙啞的嗓子在迎風引吭。
3。沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切。我縮在被窩里驚恐地豎耳聽著。這句話運用了擬人修辭手法及環境描寫,生動形象地描繪出地處大漠邊緣的和田惡劣的自然環境,反襯出維吾爾漢子的豪氣與樂觀。
用“我縮在被窩里驚恐地豎耳聽著”的神態、動作描寫,與下文維吾爾漢子在沙塵暴中駕車飛奔迎風引吭的形象進行對比,凸現維吾爾人的性格特征。
文言文閱讀理解句子翻譯方法
1.文言文翻譯的兩個原則:詞不離句,句不離篇;直譯為主,意譯為輔。
2.文言句子六字翻譯法:對、換、留、刪、補、調。
(1)對,就是對譯,逐字逐句落實。
(2)換,就是用現代詞語替換古代詞語。
(3)留,就是保留文言文中的一些基本詞匯和專有名詞。如人名、地名、國名、朝代名、官職名、年號、政區名、典章制度及度量衡名稱以及古今意義不變的詞語等。
(4)刪,就是刪去文言文中的某些虛詞。有些文言虛詞在句中只起語法作用,在翻譯時不必也不能翻譯,只要不影響語氣,就可以刪去。一些句首的發語詞、在句中表順接的一些連詞、起補充音節或停頓的結構助詞等,均可略去不譯。
(5)補,就是補出文言文中的省略成分。
(6)調,就是調整語序。如賓語前置、定語后置、主謂倒裝等,在翻譯時就要把這些倒置的成分調整過來,使之符合現代漢語語法。
閱讀方法與技巧
1、全身心地投入閱讀
閱讀體驗是以整體感知為基礎的,讀第一遍時,我們不要總考慮做題找答案,
而是要全身心地投入閱讀,理解內容,獲取信息、把握第一印象非常重要。尤其在讀文學作品時,最主要的是情感體驗,是與作者交流,要用心傾聽來自世界的聲音,頭腦中重現以往的生活場景,激起心靈深處的共鳴,只有這樣,才能真正領會作者的寫作意圖。審題者對文章內容的獲得,都建立在仔細閱讀、反復推敲的基礎上,因此所有的題目都一定是這個“本”的“末”,千萬不能“本末倒置”。
2、用鉛筆標畫
為了提高效率,要調動自己的各種感官,邊讀邊想,邊看邊畫。給自然段標號,為重點段落的句子標號,找出重要的語句,在表示次序的詞語前標出①②③等,都要用鉛筆。這樣不但有助于理解閱讀材料,還不至于把卷面弄臟弄亂。審題時,題干上帶引號的關鍵詞語、括號里的說明,也一定用鉛筆標出,這樣可以抓住題目的重點。
3、掌握試題設計的順序
閱讀試題的設計總有一個規律,或總—分或分—總。關于“總”的試題無論在前還是在后,我們可以先看它,因為這正好和我們的閱讀步驟一致,便于我們總體把握。關于“分”的試題一般根據文章從前到后,依次設題。知道這一點,一句題干順利地在原文中尋找閱讀區間,就能按部就班地答題。
4、題目之間可以互相啟發
可能有這樣的情況:某一題不會解答,這是可以先看下一道題目,或許可以從后一道題目中得到啟發;有時后邊的試題也能從前滿的題目中找到靈感。
5、多角度思考,分點回答
有時答題的內容較多,千萬不能寫成一大片,既不分段也不分點,給老師判卷造成困難。可用①②③的形式分項作答,這樣既可以使自己的答題思路清晰,又會讓答案一目了然。
6、要充分發掘題干中隱含的有效信息
要認真研究題干,尋找解題的突破口,確保準確答題。因為題干中往往有重要的暗示作用,能體現命題意圖和答題方向,顯示答題的閱讀區間和答題方法。。特別是題干上帶引號的語句,把它當成一個固定的“集裝箱”還原原文,往往會有意想不到的驚喜。所以,除了耐心讀文之外,細心讀體是最關鍵的。
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