觀察是一種有目的、有順序、持久的視覺活動，如果在觀察中盲目的、無序的觀察物體不僅無法達(dá)到培養(yǎng)空間感的作用反而不利于空間感的培養(yǎng)。下面給大家分享一些關(guān)于如何提高孩子的空間想象力，希望對大家有幫助。

如何提高孩子的空間想象力

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讓孩子多畫畫我讓華華看著各種立體模型，動腦筋自己把圖形的展開圖，剖面圖畫一遍，這樣反推過去，讓華華對于圖形，從具象慢慢再向抽象過渡。

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讓孩子感受小體積將身邊任何能用的盒子瓶子交給孩子玩。餅干盒子是其中體積最小的盒子，嬰兒餅干吃完后，在里面裝上核桃殼硬幣等能響叮當(dāng)?shù)臇|西。他會發(fā)現(xiàn)差別，他會想里面怎么有東西，東西怎么進(jìn)去，于是盒子玩具就這樣成了。稍微玩熟悉點，他就會想怎么把東西拿出來，再深沉次點，他會想里面會裝多少東西，于是開始了對體積對小空間的感受。

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對體積對空間大小的比較將身邊任何能用的大小不一的盒子瓶子交給孩子玩。當(dāng)孩子開始有大小等比較的差別時，就可以擴大，裝牛奶的大盒子甚至裝小電器的盒子。引導(dǎo)孩子將很多小盒子放進(jìn)大盒子，于是有了大空間套小空間的概念。同時他也會開始?xì)w類，將小東西放進(jìn)小盒子，將小盒子放進(jìn)大盒子，玩具自己收拾就由此開始，說遠(yuǎn)了，這是這個方法的擴展效果。而主要是讓孩子感受不同空間大小的差別，并且空間和空間是能互相相容的。

如何提高空間想象能力

兒童的空間的敏感期是0到6歲持續(xù)發(fā)展的。兒童在經(jīng)歷空間敏感期時，會特別鐘愛一些大人看起來毫無意義，甚至是搞破壞的、讓人抓狂的行為，并反復(fù)實驗和實踐。其實，寶貝在通過看、聽、觸摸這些簡單的動作來了解別的物體和空間。爸爸媽媽需要注意的就是，要保持充分的耐心。在保證寶貝安全的前提下，放手給寶貝自由，讓他們自己去體會和了解。

重視大運動。在幼兒發(fā)展階段，大運動是促進(jìn)空間想象力發(fā)展的關(guān)鍵。很多人可能沒想到，長大后方向感差、讀地圖能力差，跟小時候運動少是有關(guān)系的!大運動本身對幼兒的促進(jìn)是全方位的，可以說它是所有其他能力發(fā)展的基礎(chǔ)。大運動遲緩有可能牽連數(shù)學(xué)、語言、精細(xì)動作和社會情緒發(fā)展的滯后，因此大家對孩子的大運動一定要重視。

就空間想象力的發(fā)展來說，孩子在兒童時期涉及的運動體驗越豐富越好，攀爬、跳上竄下、鉆洞、跑、扔球、倒著走等等，同時搭建不同設(shè)施，有助于孩子理解自己與物體之間的位置關(guān)系，比如鉆到桌子下面，匍匐穿過隧道，爬到梯子上，從高處跳下來，從泳池邊緣跳進(jìn)水里，這些經(jīng)驗?zāi)茉鰪姶竽X對空間關(guān)系的認(rèn)知。

通過哪種方式提高想象力

1 愛護(hù)和重視孩子的想象力。

孩子最喜歡想象，一會兒想象自己是解放軍，一會兒想象當(dāng)了火車司機，一會兒又當(dāng)孫悟空。看見了天上的云彩，想象有個小孩在騎大馬。孩子們天真的想象，常常被大人看成幼稚可笑，甚至視作為胡思亂想加以制止。其實，孩子的想象是他的智慧火花，不對孩子的想象力加以珍惜和愛護(hù)，就會將孩子的智慧扼殺。

2 培養(yǎng)和提高孩子的想象力應(yīng)當(dāng)注意方法。

首先，使孩子多獲得想象的標(biāo)本材料，以便孩子在腦海里進(jìn)行加工改造。因為孩子的想象是腦子中所建立的形象(如看過鴨子的孩子，腦子里就有鴨子的形象)的重新加工和改造的過程。缺乏原材料，孩子的想象就越狹窄、膚淺。因此，家長要培養(yǎng)和提高孩子的想象力，就應(yīng)該多給孩子看看，聽聽，開闊孩子的視野，豐富孩子的素材。

3 為孩子提供想象的條件。

比如讓孩子玩飛機，教會他一種玩法以后，讓孩子想想，還有什么樣的玩法，飛機飛起來時是怎樣的?飛機下降時又是怎樣的?創(chuàng)造條件讓孩子去想象。

4 教給孩子表達(dá)想象形象的技能。

想象的形象表達(dá)可以有多種形式。可以是口頭的，也可以是書面的。因此，當(dāng)孩子在頭腦中想象出一種新形象時，應(yīng)幫助孩子通過有效的形式把完整的形象表達(dá)出來。如孩子想象出一種會飛的汽車，可讓他口述或畫畫，表達(dá)這種汽車的模樣。

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