通過(guò)閱讀激發(fā)孩子的智力，激發(fā)想象力，文字的內(nèi)容并不重要，要選擇畫(huà)面色色比較豐富的圖書(shū)，畢竟孩子還小，文字看不懂，圖片多，讓他自己想象編故事。下面給大家分享一些關(guān)于提高想象力的訓(xùn)練方法，希望對(duì)大家有幫助。

提高想象力的訓(xùn)練方法

在觀察大自然過(guò)程中，引導(dǎo)孩子想象。

大自然的一切都可以引發(fā)孩子無(wú)窮的遐想。在孩子觀察大自然同時(shí)，如果家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子去想象，這些事物就會(huì)在孩子頭腦中，變成無(wú)數(shù)美好而新奇的童話(huà)。在孩子想象同時(shí)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子把心里想的用語(yǔ)言描述出來(lái)，或用圖畫(huà)表達(dá)出來(lái)。

只要家長(zhǎng)持之以恒地這樣做，就一定能夠培養(yǎng)出具有豐富想象力的孩子。

在講故事的活動(dòng)里激發(fā)孩子想象。

講故事，猜謎語(yǔ)是激發(fā)孩子想象力的重要形式和途徑。孩子酷愛(ài)聽(tīng)故事，尤其能促使他們想象的童話(huà)，神話(huà)故事，聽(tīng)故事同時(shí)，孩子也進(jìn)行著想象。

激發(fā)孩子想象力的方法有很多種，如：用沒(méi)有結(jié)尾的故事，讓孩子自編結(jié)尾;用謎語(yǔ)故事猜謎底;讓孩子添加故事情節(jié)和細(xì)節(jié);讓孩子為故事主人公畫(huà)像......

其實(shí)，只要我們有心，訓(xùn)練孩子想象力的方法就會(huì)有很多很多。

訓(xùn)練想象力的技巧

培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的優(yōu)良心理品質(zhì)

巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)：“打開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙都毫無(wú)異議地是問(wèn)號(hào)，我們大部分的偉大發(fā)現(xiàn)應(yīng)該都?xì)w功于‘如何’，而生活的智慧大概就在于逢事都要問(wèn)個(gè)為什么。”

敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和敢于提出問(wèn)題，是一種極有價(jià)值的智力素質(zhì)，這里包括觀察、好奇、懷疑、愛(ài)問(wèn)、追問(wèn)等等。

對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，觀察懷疑、想象思考以及永不滿(mǎn)足的好奇心所產(chǎn)生的種.種追求，可以引導(dǎo)他們?nèi)ミx擇新的目標(biāo)，連續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

參加創(chuàng)造活動(dòng)

創(chuàng)造活動(dòng)特別需要想象，想象也離不開(kāi)創(chuàng)造活動(dòng)，因此，積極參加各種創(chuàng)造活動(dòng)，是培養(yǎng)想象，特別是創(chuàng)造想象最有效的途徑之一。

培養(yǎng)正確幻想

幻想是青少年的一種寶貴品質(zhì)。但一個(gè)人必須把幻想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，并且積極地投入實(shí)際行動(dòng)，以免幻想變成永遠(yuǎn)脫離現(xiàn)實(shí)的空想。同時(shí)，一個(gè)人還應(yīng)當(dāng)把幻想和良好愿望，崇高理想結(jié)合起來(lái)，并及時(shí)糾正那些不切實(shí)際的幻想和不良愿望等等。

同學(xué)們的想象特點(diǎn)是大膽、無(wú)拘無(wú)束，因?yàn)橛兄鴱?qiáng)烈的好奇心和很容易被激發(fā)的求知欲，好學(xué)、好問(wèn)、好幻想。中學(xué)時(shí)是創(chuàng)造力的萌芽時(shí)期，也是決定一個(gè)人想象力好壞的關(guān)鍵時(shí)期。

如何提高大班幼兒的想象力

鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想象：

孩子將想的說(shuō)出來(lái)也是一個(gè)過(guò)程，他不但是將生活經(jīng)驗(yàn)梳理的過(guò)程，也是將經(jīng)驗(yàn)在頭腦中組織、整理后表達(dá)的過(guò)程。父母不僅要鼓勵(lì)孩子大膽地想，還要鼓勵(lì)孩子大膽地說(shuō)，孩子把想的說(shuō)出來(lái)時(shí)，父母不能簡(jiǎn)單地一句"瞎說(shuō)"就將孩子打發(fā)掉，而是應(yīng)該仔細(xì)地問(wèn)問(wèn)孩子到底是怎么回事，多用語(yǔ)言引導(dǎo)孩子:"你想想為什么?"和"你想會(huì)是什么樣呢?"。用以引導(dǎo)孩子的想象力。

讓孩子做生活的主人：

手腳的每一條神經(jīng)都與大腦鏈接、受大腦支配，而手腳不同的動(dòng)作又可促進(jìn)大腦的發(fā)育。勤于動(dòng)手的孩子更富創(chuàng)造性和想象力。生活中，孩子的事情讓他自己做，家長(zhǎng)不要自作主張地為了節(jié)約時(shí)間讓孩子學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)，而把應(yīng)該由孩子自己做的家務(wù)活包攬下來(lái)。這樣是適得其反的，孩子的動(dòng)手能力有時(shí)候比學(xué)習(xí)更重要。讓他自己收拾文具、臥室，自己洗襪子、自己背書(shū)包等等。要知道，孩子在動(dòng)手做事時(shí)，大腦也在動(dòng)。

支持孩子參加課處小組活動(dòng)：

現(xiàn)在的學(xué)校，課外小組都很多，體、音、美、書(shū)法、天文、地理、化學(xué)各個(gè)小組，對(duì)培養(yǎng)孩子的想象力都有極大的作用，這些都是直觀的想象，當(dāng)這些直觀的想象進(jìn)入孩子的大腦以后，孩子會(huì)要轉(zhuǎn)變成抽像的，具有想象力的思維形式，極其有利培養(yǎng)孩子的想象力。

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