不能僅僅就這一點科學的判斷出左撇子是否比右撇子更加聰明，我們只能說，慣用左手使他們具有了一些相對特殊的優勢，當然他們也同樣面臨著一些比較特別的問題。下面給大家分享一些關于幼兒左右腦開發訓練，希望對大家有幫助。
幼兒左右腦開發訓練
0～1歲(啟蒙期)
左腦開發：每天抽20分鐘，進行“母子共讀”。從小讓孩子聽或讀兒歌和故事，雖然他還不太懂，但這些語言信息會在他腦海中留下印象，為日后的語言發展打好基礎。
右腦開發：家長可在孩子面前先把東西藏起來，再讓他去找。捉迷藏是開發右腦最立竿見影的游戲。同時，還可以用“音樂浴”熏陶孩子，訓練他的聽覺。
1～3歲(活躍期)
左腦開發：可利用益智圖卡，教孩子看圖識字，同時教他分類、排序，鍛煉他的邏輯思維;提問孩子時，可多出現名稱、動態等詞匯，如“小鴨子是不是在水里睡著了?”培養他的語言思維。
右腦開發：鼓勵孩子繪畫及多用左半身，如用左手拿東西，用左耳聽音樂，增加左視野游戲等;并用和諧悠揚的樂曲激發他的右腦;用右腦記憶法訓練他的記憶，培養他對圖形的認知。
3～6歲(學前期)
左腦開發：培養孩子獨立閱讀的能力，家長可以一面教他背成語，一面鍛煉他用自己的語言講故事;還要加強他對數的應用。
右腦開發：拓展孩子視野，多帶孩子到大自然去，培養孩子的觀察能力;有意識地訓練孩子的左手左腳，如左手寫字、左腳踢毽子等;還可鼓勵孩子唱歌、跳舞、學樂器;配合圍棋、象棋等棋類活動，活化右腦。
開發寶寶左右腦的智力
一個正常發育的孩子大腦具有無限的潛力。在孩子出生后的兩年內，一定要科學合理的開發他右腦的靈感、直覺、創造力和敏感性的能力。左腦，又稱為“自身腦”和“理性腦”，主要從事基于語言和計算的抽象思維。具有較強的數學概念和邏輯分析能力，善于組織復雜事物。右腦又稱“祖先腦”、“直覺腦”、“映像腦”。
首先是右腦成像的識別，也稱為類型識別。新生兒能認出母親的臉，是因為他的大部分記憶都是通過圖像識別出來的。這個概念可以在瞬間捕獲，也稱為類型識別。在他半睡半醒的時候給他講個故事，就是運用了映像記憶力。
其次是對圖形的認知，即對圖像的認知能力。當你說話時指著一個物體時，你的右腦會反射這個物體的圖像。在日常生活中養成用圖形記錄事物的習慣，可以刺激右腦，使其逐漸活躍起來。
再次,空間識別。讓寶寶從小就開始投籃，開始打球，練習幾個月就能把球接住。也可以是允許孩子們在自己家里的黑暗處走來走去，直到他們能夠自由行走，從而提高了空間識別能力。
最后，繪畫感覺能力。有人說中國的自然風景是右腦型的，要激活右腦首先應該經常帶孩子去欣賞美麗的工藝品、建筑、雕塑和自然風光。培養寶寶對繪畫的興趣，對右腦的刺激更為明顯。
在教育孩子的過程中,多和寶寶進行快樂的游戲，激發他們自由想象力的空間,在輕松開發右腦潛能,訓練左腦的技能,才能最大程度的發揮大腦的綜合能力。
所以,注重每個成長階段的特點，才能幫助寶寶進行左右腦的開發。
怎么靈活運用左右腦
以右腦訓練用在幼兒教育，以圖像、聯想、配對等方法來增進兒童智能。零歲到3歲是右腦教育的黃金時機，左腦是填鴨式學習，充滿艱難。而右腦已開發的孩子吸收能力強，學習就變得輕松愉快。受過右腦訓練的孩子，一般智商比較高，平均介于140到200之間，也具有以下特點： 看到圖像，就像攝像機一般印入腦中。文字及數字、符號，可用攝像方式記入腦海，具有逆向的推算能力。 直覺能力超強，具有獨特創造力。具有速讀能力。
開發左右腦的理論依據原則。 整體性原則。左、右腦是一個整體，它們之間的關系是相輔相成，相同益彰的辨證關系。因此在實施過程中，有些偏重右腦開發，有些偏重左腦開發，但不可能有絕對只開發右腦不顧及左腦的游戲，或者相反。比如嬰幼兒認識“蘋果”時，必須通過眼、鼻、嘴、皮膚和手部肌肉等感覺信息的基礎了解蘋果的顏色、大小、形狀，用手觸一觸，用牙咬一咬它的軟、硬程度。
用鼻子聞一聞它的香味，用舌頭嘗一嘗它的味道，這些都基本上是左右腦這個領域里進行的。但形成對“蘋果”的整體的概念，形成賦予“蘋果”認知上的意義，顯然又回到左腦的范圍了，如果他能說出“蘋果”這個詞，或者認識了蘋果這兩個字，那更是左腦的功能在發揮作用。因此，左右腦是在相互交叉的情況下進行協調發展的。
活動性原則。孩子一定要“動”，通過動，才能感知外部事物。“左右腦啟智操”，就是在活動中發展幼兒的左右腦。只有動，才能足以讓小兒適應環境的同時，增加他們的應答能力。獲得滿足感，從而進一步激發小兒去迎接挑戰。更重要的是，通過活動，形成感覺綜合。促進大腦神經系統的發育，發揮大腦的潛能，呈現心智與身體健康、平衡，全面發展的狀態，這是早期教育的奧秘所在。
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