空間想象力主要是指感受、辨別、記憶、改變物體的空間關(guān)系并藉此表達(dá)思想和情感的能力，表現(xiàn)為對(duì)線(xiàn)條、形狀、結(jié)構(gòu)、色彩和空間關(guān)系的敏感表達(dá)出來(lái)的能力。下面給大家分享一些關(guān)于怎樣提高空間想象能力，希望對(duì)大家有幫助。

怎樣提高空間想象能力

觀察是一種有目的、有順序且持久的視覺(jué)活動(dòng)。而詞匯是搭建思維城堡的磚塊，特別是對(duì)空間想象而言。孩子的空間類(lèi)詞匯掌握得越多，他們的空間認(rèn)知也越好。

打造廣闊空間感的游戲：聽(tīng)音樂(lè)。 音樂(lè)其實(shí)是有空間感的，音色變化豐富，高低音節(jié)奏明快，層次鮮明突出，空間感覺(jué)強(qiáng)烈，所以讓孩子彈奏樂(lè)器，或者聽(tīng)音樂(lè)吧，肯定有意想不到的收獲。

同樣是手指的活動(dòng)，彈鋼琴的孩子比學(xué)電腦的孩子在空間推理能力上更勝一籌。當(dāng)孩子玩小木琴玩具時(shí)，用小錘敲出節(jié)奏也可以達(dá)到相同的結(jié)果。所以鼓勵(lì)孩子接觸樂(lè)器，可以幫助他們建立良好的空間感。

我們生活在這個(gè)有著空間的世界里，空間方位感的能力主要是右腦的功能，所以幫助孩子早早認(rèn)識(shí)空間，建立敏銳的空間感，充分調(diào)動(dòng)右腦的靈感和知覺(jué)，就能變身為更有創(chuàng)造性的天才孩子啦!

激發(fā)自己的想象能力

夢(mèng)境想象

每天早上醒來(lái)的時(shí)候，回憶一下昨晚夢(mèng)中的內(nèi)容。可以從這些方面進(jìn)行回憶，夢(mèng)中發(fā)生了什么事?夢(mèng)里有哪些人?夢(mèng)發(fā)生在什么地方?對(duì)于記不清的地方就大膽想象，將夢(mèng)境完善。

讀圖想象

看到一幅圖的時(shí)候可以通過(guò)一下的問(wèn)題展開(kāi)想象。在這幅圖中，你能看到哪些東西?這張圖的用意是什么?圖中有哪些人?他們?cè)谧鍪裁?他們?yōu)槭裁催@么做?這幅圖發(fā)生的地點(diǎn)，時(shí)間?

物體想象

在生活中看到感興趣的物體，將物體的形狀特點(diǎn)記憶下來(lái)，然后將任意兩個(gè)物體組合在一起，會(huì)形成怎樣的形狀?新組成的物體有什么不一樣的性能，有什么作用?

聽(tīng)覺(jué)想象

在凝聽(tīng)一段優(yōu)美的音樂(lè)后，關(guān)掉音樂(lè)，閉上眼睛回想。讓曲調(diào)的內(nèi)容重新在你的腦海中回蕩，想象自己跟著曲調(diào)一起跌宕，一起飛翔。

提高孩子的空間想象能力的方法

游戲法

如讓兒童學(xué)砌積木，由平面感走進(jìn)立體感，有助益空間想象力的形成和提高;用小皮球投籃筐可以想象到空間距離，無(wú)疑空間想象力就會(huì)在兒童的頭腦里劃上痕跡。基于此類(lèi)的游戲活動(dòng)應(yīng)放手讓兒童參與進(jìn)去，兒童也會(huì)在游戲中玩得開(kāi)心，促使大腦思維活躍，有利于激發(fā)空間想象力。

講故事法

像“刻舟求劍”這個(gè)成語(yǔ)故事就講了古時(shí)楚國(guó)有個(gè)人坐船渡江，他的劍掉進(jìn)江中卻在船上刻記號(hào)，他不知道船在動(dòng)而劍沉入水底不動(dòng)，怎能把劍找到。這樣的動(dòng)與靜的故事就易于提高兒童的空間想象能力，家長(zhǎng)講故事時(shí)應(yīng)該有意識(shí)引導(dǎo)到一幅空間畫(huà)面上來(lái)即可達(dá)到目的。

實(shí)地丈量法

身在農(nóng)村的話(huà)有這個(gè)條件，你可以帶著兒童去丈量一塊田、一片地，把各種形狀的田地劃成正方形、長(zhǎng)方形、梯形和各類(lèi)三角形，還有麥堆、谷堆，看成立體形的樣態(tài)。隨著兒童長(zhǎng)大教他們從丈量到計(jì)算，在廣闊天地留下他們腳印的同時(shí)，也在他們的大腦里留下深深的空間想象力的烙印。

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