語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，具有工具性與人文性的統一特點。中國語文教科書一般講授的是中國通用語言文字。下面是小編整理的蘇教版四年級下冊第一單元語文重點知識點，僅供參考希望能夠幫助到大家。

蘇教版四年級下冊第一單元語文重點知識點

一、詞語盤點

波瀾壯闊水平如鏡峰巒雄偉紅葉似火拔地而起奇峰羅列形態萬千

危峰兀立連綿不斷突兀森郁

二、多音字

sì似乎uàn畫卷píng屏障zhuàn一轉

似卷屏轉

shì似的uàn卷起bǐng屏息凝視zhuǎn轉彎

ìn飲馬huà華山zhng重量ceng曾經

飲華重曾

ǐn飲水huá華麗ch&iul;ng重疊zēng姓曾

dǎ栽倒ng云霧迷蒙hà好奇

倒蒙ēng蒙騙好

dà倒影ěng蒙古hǎ好心

三、詞語積累

反義詞：波瀾壯闊---風平浪靜明艷---暗淡蜿蜒----筆直

高懸---低垂幽靜---喧鬧

近義詞:形態萬千----姿態萬千五_斑斕----五_繽紛

稍微---略微昏暗----昏黑涼爽---涼快縈繞---纏繞

四、好句積累(背誦)

1、眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。

【群鳥高飛遠去直至無影無蹤;寂寥長空中最后的一片白云也悠然飄走?！縿又杏徐o，既寫眼前景，又抒發作者孤獨之情。

2、望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

【遠遠望去洞庭湖的山山水水一片翠綠，好似白銀盤里托著一枚青青的田螺?！窟\用比喻的修辭方法突出洞庭山水_之美。

3、日出_花紅勝火，春來_水綠如藍。

【紅日東升，陽光燦爛，_邊的鮮花在朝陽的映照下比火還要紅。】寫出了_南__明麗的風光。

4、能不憶_南?【反問】流露出作者對_南美景強烈的贊嘆和眷戀之情。

5、漓_的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓_的水真清啊，清得可以看見_底的沙石;漓_的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。

【排比】寫出了漓_水的三個特點：靜、清、綠。

6、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千;桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，__明麗，倒映水中;桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。

【排比、比喻】寫出桂林的山奇、秀、險的三個特點。

7、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。

【排比、擬人】作者巧妙的運用寬-窄、緩-急這兩對反義詞再現溪流的形和聲，烘托作者游興正濃。

8、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五_繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的_虹那么絢爛。

【排比，比喻】描繪野花的艷和多的特點。

9、藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰_的花。

【比喻】把雪峰比喻成白緞，把云影比喻成銀灰_的花。以藍天和云影襯托雪峰之高大、純潔、靜美。

10、舟行碧波上，人在畫中游?！炯犬孆堻c睛概括全文，又與首句“桂林山水_天下”遙相呼應。】

11、大漠孤煙直，長河落日圓。(王維)

12、幾行紅葉樹，無數夕陽山。(王士禛)

13、木千山天遠大，澄_一道月分明。(黃庭堅)

14、浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。(_棄疾)

15、春_潮水連海平，海上明月共潮生。(張若虛)

五、關聯詞語

1、無論花朵還是葉子，都比盆載的杜鵑顯得有精神。

2、即使不比做什么，也很值得觀賞。

3、你只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花。

4、雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢?

一句話或一段話的作用

1、結構上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展。

2、語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)。

文章開頭段的作用

內容上：

1、開篇點題

2、提示文章中心

3、交代故事發生的背景地點時間原因等

4、交待事件發生的環境

5、為下文埋下伏筆或作鋪墊

6、設置懸念吸引讀者

7、奠定感情基調

結構上：

1、總領全文

2、引出下文

3、首尾呼應使文章結構完整

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