作為一位老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?下面小編給大家整理了三年級關于思想品德的教案大全，希望大家喜歡！

三年級關于思想品德的教案大全1

一、教學目標：

1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養對家的親近感和歸屬感。

2、通過講述日常家庭生活等活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發愛家的情感。

3、通過學習了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。

二、教學重點：

通過教學活動，讓學生感受家庭溫暖，培養對家的親近感和歸屬感。

三、教學難點：

了解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。

四、課程準備：

1、教學課件

2、家庭日常生活照片和一些老照片。

五、教學過程：

(一)導入：

1、聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。

2、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》

3、同學們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎?現在請我們的同學來向大家介紹一下自己的家。

(二)認識自己的家庭

1、讓兩名同學出示照片(家人合照或家居照)，向大家介紹自己家的家庭成員和家居環境。

2、談話，讓學生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區，人們的家居和生活習慣也各有不同。

(三)你什么時候最想家

1、看圖說說這些人在干什么，想象當時的情景。說說他們為什么想家。

2、說說你什么時候最想家，為什么?

(四)有家感覺真好

1、看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。

2、教師給學生介紹自己也有一個溫馨的家，以及家庭的基本情況，談談自己對家庭愛的一些體會和具體事例。讓學生感受到孩子是在家人的關愛下成長的。

(五)我愛我家

1、請學生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內景，或者把家居的特點和自己在居室里的一些活動。

2、展示個別同學的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上;將零亂地房間收拾干凈、整齊。

3、同學們各抒己見：我們應該用什么行動去愛我們的家?

(六)講講我家歷的小故事

1、教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。

2、讓學生將自己的調查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。

3、交流一下調查后的感想。談一談，自己從中知道了什么?發現了什么?

4、教育學生珍惜今天的美好生活。

(七)也談我的煩惱

1、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風的港灣，但是在現實的家庭生活中，不少同學也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現在，請我們的同學說說心里話。

2、讓學生自己談談與父母發生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經驗。

3、教師設置三種選擇，學生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們;爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們;爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。

4、選讀一位學生的習作，宣讀。

(八)小結

同學們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿!

三年級關于思想品德的教案大全2

教學目標：通過交流，體驗好的學習習慣和方法：1、認真觀察;2、做中學;3、多在心中畫問號。

重點：讓學生體驗到好的學習方法、習慣的重要性。

難點：學生能從自己的實際出發體驗學習習慣和方法的重要性。

教學過程：

一、師：上幾節課我們已經知道了大家都有自己好的學習習慣和方法，今天我們要繼續討論，還有哪些習慣和方法能對我們有益。

二、學生自學P22，想一想，書上講的是什么?你做得如何?

三、討論： 1、 說說貓遇到強光和弱光時眼睛的不同狀態。 2、 說說為什么夏天天亮早，而冬天比較晚。 教師對學生的交流進行評價，強調觀察的重要性。 3、 學生說說自己在生活中有什么發現。

四、自學P23頁

五、交流 1、 學生交流內容 2、 為什么做中學樂趣多? 3、 師講小故事《比爾 蓋茨小時候的故事》 4、 討論通過剛才的學習懂得了什么道理，并寫出一二。

六、師提問學生回答： 1、 下雨時為什么會打雷?為什么下雨前會有閃電? 2、 為什么人害羞會臉紅?女人為什么不長胡子? 3、 為什么一年會分成四個季節? 4、 為什么我們寫字要按筆順寫? 師：確實，這些問題我們都不能正確地進行回答，但是我們的科學家能回答。科學家為什么能回答呢?因為他們有一個好的習慣，遇到現象都要問個為什么?而且通過千萬次的實驗和研究才找到答案的。想不想聽關于科學家的小故事?

一、 師講故事： 1、 數星星的孩子——張蘅 2、 壺蓋為什么會動?

師：其實我們要多獲得知識，多解決一些問題，除了在課堂上學習以外，還有很多方式和方法。請小朋友自己先想一想，然后在小組內說一說。

二、 學生討論和交流學習渠道，完成書上的問題： 1、 還有哪些可以利用的學習資源? 2、 你利用得怎樣?

三、 總結交流。

四、 師：最后老師送給小朋友們兩句名言，希望能給大家有所幫助。 行是知之始，學非問不明。——陶行知 人人皆吾師，處處有學問。——陳鶴琴 師簡單說說意思。

三年級關于思想品德的教案大全3

教材分析：

“我這樣學習”這一主題設計了“自主學習”，“勤思善問”，“從做中學”三個活動內容。

“自主學習”通過學生日常生活中的對話，出示了一些自主性的學習方式。引導學生通過辨析是非，了解為什么要自主學習，進而學會自主地學習。

“勤思善問”采用了外國兩位偉人的故事做鋪墊，引導學生明白善于觀察，勤于思考、小問題也會有大發現的道理。主題內容出示了一群學生勤思善問的情景。如觀察水杯中的筷子，觀察魚缸中好像不會睡覺的金魚，引導學生明白這些就是勤思善問，并學會在學習和生活中提出問題，想辦法解決問題。

“從做中學”出示了學生調查、觀察、做小實驗、修理自行車等圖片，引導學生明白這些都是學習，要學會在生活中學習，在實踐中學習。啟發學生談談“從做中學”的收獲和感受，并制定自己的學習計劃。

課前準備：

教學時間：三課時

主題1：自主學習

教學目標：

1、引導學生學會自主學習。

2、引導學生養成獨立完成學習任務、不抄襲、不舞弊等良好的學習習慣。

重點、難點：

重點：

1、懂得學習需要有專心、耐心和恒心;

2、教育學生獨立完成學習任務。

難點：養成良好的學習習慣。

教學設計：

活動一、你是如何寫作業

學生填寫調查表，調查學生在家是如何寫作業的，是獨立完成還是需要在父母的監督下完成，遇到困難是如何解決的?

指名匯報

大家評議誰的方法好

活動二、評一評，講一講

出示或看書10-11頁

說說在自主學習方面誰做得比較好

學生思考，指名回答

活動三、說說自己最喜歡的課程

1、老師讓同學們在一張紙上寫下自己最喜歡的課程是什么，并寫上自己的名字交給老師。

2、老師隨意從其中抽出一張，被抽到的同學走上講臺，說說自己最喜歡的課程，為什么喜歡它，以及自己是怎樣學好它的。同學們可以向這位同學發問。

3、一個同學回答完后，教師再抽出另一張，以此類推。

活動四、總結好的學習方法

1、先以小組為單位，每人談自己在學習中的心得體會，由小組長將大家的經驗加以概括。

2、班內共同交流，由小組長將每組的經驗在全班進行匯報，并在教師的引導下，總結出學習的好方法

早預習，有計劃;

多提問，善觀察;

常積累，勤總結

主題2：勤思善問

教學目標

1、了解古今名人從小好學、勤思善問的故事，搜集相關的格言和諺語。

2、明白愛學習源于對知識的渴求，培養學生對事物的好奇心。

重點、難點

重點：懂得從小愛學習的重要性。

難點：激發從小對學習的熱愛之情。

教學準備

1、古今名人從小好學、勤奮的故事

2、相關的格言和諺語

教學設計

故事導入

1、教師提問：你的腦海里有哪些小問號呢?

2、教師講一講牛頓發現“萬有引力”和“愛迪生孵小雞”的故事。

活動一、召開“勤思善問”故事會

1、召開班級主題故事會，將自己搜集到的中外名人勤思善問的小故事在全班進行交流，

2、教師隨機補充

3、學生談一談自己的體會。

(引導學生明白善于觀察、勤于思考的良好學習習慣要從小養成。)

活動二、看一看，說一說

圖上的同學在干什么?

小組內交流指名匯報

(引導學生明白在生活中注意觀察思考、對書本和老師質疑等都是勤思善問的表現。)

四、格言和諺語的教學

2、學生搜集勤奮好學的格言和諺語，以小組匯報交流。

3、學生選取一句或自己寫一句座右銘。

主題3：從做中學

教學目標

1、引導學生從生活中學習，從實踐中學習，養成良好的學習習慣。

2、重點、難點

引導學生養成勤動手、勤動腦的好習慣

教學設計

活動一：他們是怎樣學習的

看書14-15頁，說說圖上的同學在干什么?他們是怎樣學習的?

(引導學生明白調查、實驗、同學合作完成一項小制作等都是學習。只是不僅要通過書本來學習，還要在生活中、實踐中學習。)

活動二、各小組展示自己的作業

這項作業由小組同學合作完成如調查、實驗、社會實踐等，并談談自己在完成作業時的感受

活動三、總結學習的途徑

課堂是個小天地，生活是個大課堂。

會生活，會學習，會觀察，會合作，

動手又動腦，收獲真不少。

活動三、緊急任務。

1、搜集身邊會學習的同學的事跡，找找學習的榜樣。小組討論

2、全班交流，請“有心人”介紹經驗。

三年級關于思想品德的教案大全4

家人的愛

教學目標：

1、從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴也是愛。

2、學習用實際行動表達對家人的感激與愛。教學重點：體會家人對自己無私的愛

教學難點：體會家長對自己嚴格要求背后深藏的愛。

課前準備：教師引導學生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。活動過程：

一、創設情境：(課間播放《讓愛住我家》，學生跟著唱)

二、揭示課題：

1、(出示小兔貝貝)嗨!我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家帶來一個故事，你們想聽嗎?

2、在輕音樂中教師講故事(見擴展資料：和藹可親的媽媽)。

3、揭示課題，齊讀課題。

三、動之以情：

1、小兔貝貝穿越時空隧道，拍攝了一些照片。(媒體出示三組照片，請照片上的學生介紹家人為他所付出的愛)

2、其他學生講述家人關愛他的一件事。

3、家人對我們的關愛不僅體現在學習、培養興趣愛好、生病時，其實在平時的點點滴滴中都能體現出來，比如，早上起來，家人為你……(四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的的上臺講)

4、播放家長錄音。(講述育兒之苦)

5、聽了媽媽的介紹，你最想對你的家人說什么?

四、明理導行：

1、辨析：有同學在心里嘀咕，我的家人有時對我可好了，有時對我可不太好，那什么事使你認為家人對你不夠好呢?他們到底對你好不好?到底愛不愛你呢?我們一起來看看。

(1)爸爸不幫我系鞋帶是不是對我不好?他為什么不幫我?

(2)媽媽為什么不給我買玩具?

(3)奶奶會對我怎么說?

(4)你是爺爺的話，怎么對小明說?小明聽了爺爺的話會怎么做呢?

2、導行：你有沒有遇到過類似的事情呢?你當時是怎么想的?現在呢?(學生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去：作業擦了重寫的：練習跳繩的……

五、總結延伸：

1、講述：家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴格那更是一種愛，老師祝愿愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠住在我們共同的家吧!(歌曲：《讓愛住我家》)

2、在歌聲中，學生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話。

探究活動

以行動表達對家人的愛

探究目的：

讓學生進一步認識家人對自己的愛，并以自己的實際行動表達參考家人的愛。探究內容及形式：1、小組討論，自己的家人是怎樣愛護、關心自己的。2、我們應該怎樣表達對家人的愛：(1)好好學習，以優異的成績回報家人。(2)幫家人做家務活。(3)不向家人提過分的要求。(4)自己能做的事情自己做。(5)制作賀信卡，自己寫上祝福的話，表達對父母對家人的愛。

三年級關于思想品德的教案大全5

讀懂爸爸媽媽的心

教學目標：

1、認知目標：了解父母辛勞，懂得做子女的應該關心父母，體貼父母，在家做個好孩子。

2、行為目標：做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務活，虛心接受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。

3、情感目標：激發學生對父母的熱愛之情。

教學重點：多角度理解體諒父母對自己的嚴厲

教學難點：用自己的行動為父母分憂

教學課時：一課時

教學過程：

一、創設問題情景，進行討論

1、介紹問題背景：

今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經遇見過，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因為還要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說：“沒空，我還要做家庭作業。要么給二元錢。”

2、討論：

3、你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢?為什么?

4、指名回答。

5、教師小結：(1)家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎?(2)確實，爸爸媽媽賺錢不容易。

二、了解父母辛勞

(一)父母賺錢不容易

1、為了家庭，為了我們有一個舒適的環境，爸爸媽媽努力工作。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎?他們什么時候起床，什么時候回家?回家后還要干什么嗎?

(1)指名回答，同桌互說。

(2)他們這樣辛勞又為的誰?

2、小結：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。

(課件出示圖片：錢是這樣賺來得)

(二)父母養育我們不容易

父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們的愛。有一位學生是這樣寫她媽媽對自己的愛。

1、(課件出示)配樂詩朗誦：媽媽的愛

2、爸爸媽媽的點點滴滴都傾注著對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎?

3、同桌互說，指名說。(生病時，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導父母親對孩子的愛。)

4、教師隨機評價

5、歌曲：《世上只有媽媽好》

三、分擔父母辛勞，關心父母

(一)我們可以怎樣做

1、爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛。現在我們長大了，成為了一個三年級的小學生了，那么我們該怎樣報答爸爸媽媽呢?

2、關心父母，我們可以做些什么事，使他們高興?小組討論。

3、小組代表發言，

4、歸納并板書：

(1)不讓父母操心，自己能做的事自己做

(2)不讓父母勞累，主動做父母的小幫手

(3)不讓父母生氣，聽從父母的教導

這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，畫愛心(半個，會說并不表示會做)。

(二)我們是怎樣做的

1、母親節，你為媽媽做了什么事

2、學生回答，隨機補畫愛心。

3、節假日我們應該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。平時你又曾經做了哪些事，使爸爸媽媽很開心。回答一個補畫一段，直到愛心畫完。

4、因為我們的年幼無知，因為我們的淘氣不懂事，我們曾經做了些傻事，使爸爸媽媽很傷心呢?你曾經做了什么?

四、總結談話，課后延伸

同學們，關心父母，就要時時處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔父母的辛勞，給父母帶來快樂。老師愿每一個同學都能為父母獻上一份真摯的愛。