父母是孩子的第一任老師,很多家長都很關(guān)注孩子的成長問題,而在成長過程中學(xué)習(xí)是不可缺少的,生活是語言的源泉、豐富多彩的生活即充實了幼兒說話的內(nèi)容,又為他們創(chuàng)設(shè)了說話的情境。下面小編給大家分享八歲兒童的口才訓(xùn)練內(nèi)容，希望能夠幫助大家!
八歲兒童的口才訓(xùn)練
1、朗讀、朗誦
自己讀書，大聲地讀出來。每天堅持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量。大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷員》，我們建議大家能夠每天堅持朗讀半小時以上，堅持兩年三年!
2、復(fù)述法
復(fù)述法簡單地說，就是把別人的話重復(fù)地敘述一遍，可以找一位伙伴一起訓(xùn)練。首先，請對方隨便講一個話題，或是一個故事。自己先注意傾聽。然后再向?qū)Ψ綇?fù)述一遍。這種練習(xí)在于鍛煉語言的連貫性及現(xiàn)場即興構(gòu)思能力，和語言組織能力。如果能面對眾人復(fù)述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。
3、背誦法
背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓(xùn)練的目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達能力。天長日久，那些文章字句自然就轉(zhuǎn)化為自己的詞語了，練到一定時間就能張口就來口出華章。所謂：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟!
4、即興朗讀
平時空閑時，你可以隨便拿一張報紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面(假設(shè)前面有聽眾)。長期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強許多，快速理解力和即興構(gòu)思能力也在加強。
5、速讀訓(xùn)練
找一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來字典、詞典把文章中不認(rèn)識或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，要盡量達到發(fā)聲完整。因為如果你不把每個字音都完整地發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。
6、講故事法
我們的口才培訓(xùn)，要求學(xué)員能夠講100個以上的故事，不同時候要能夠講不同的故事，而且現(xiàn)場就能想出符合場合的故事。這就要求我們積累大量的素材。同時還要講得動聽，講得精彩，熟能生巧，講多了口才就來了!
7、角色扮演法
讓學(xué)員進行角色扮演，組織角色語言去演講，叫“情境模擬訓(xùn)練法”，比如扮演律師，扮演市長答記者問，扮演領(lǐng)導(dǎo)開動員會，扮演新郎新娘即興發(fā)言等等，還可以選擇小品中的角色扮演，直接讓學(xué)員去演小品，去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物，當(dāng)然這個扮演主要是在語言上的扮演。這種訓(xùn)練的目的，在于培養(yǎng)人的語言的適應(yīng)性、個性，以及適當(dāng)?shù)谋砬椤幼鳌?/p>
8、模仿法
我們每個人從小就會模仿，模仿大人做事，模仿大人說話。其實模仿的過程也是一個學(xué)習(xí)的過程。我們小時候?qū)W說話是向爸爸、媽媽及周圍的人學(xué)習(xí)，向周圍的人模仿。那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專長的人模仿。這樣天長日久，我們的口語表達能力就能得到增強。
9、對著鏡子訓(xùn)練
建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語言，這樣成效更好。
10、自我錄音攝像
如果條件允許，我建議您每隔一周時間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來，這樣反復(fù)觀摩，反復(fù)研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢沒到位，哪兒表情不自然，天長日久，你的口才自然進步神速。看一次自己的攝像比上臺十次二十次成效都好。
11、嘗試躺下來朗讀
如果你想練就一流的運氣技巧，一流的共鳴技巧，我教你一個非常簡單的方法，就是：躺下來大聲讀書。當(dāng)我們躺下來時，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是很好的練聲練氣方法。每天睡覺之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來之前，先躺在床上唱一段歌，再起來。堅持一至兩個月，你會覺得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質(zhì)動聽了，更有穿透力了，更有磁性了!
12、寫日記
寫日記是很好的自我溝通的方法，每天寫上一千來字，既整理自己的思路，反省當(dāng)日之進步與不足，梳理自己的情緒，釋放一些不快，又可以學(xué)會遣詞造句，天長日久，手能寫之，口必能言之。
13、對口才產(chǎn)生興趣
興趣是好的老師。當(dāng)你的焦點在口才訓(xùn)練上時，你必然就會關(guān)注平時生活工作中的口才技巧。興趣在哪里，焦點到哪里;焦點到哪里，學(xué)問到哪里!這種方法進步更快。即使看電視，也在注意臺詞的優(yōu)美，交際的儀態(tài)，幽默的笑眼，必然進步神快!
14、積累知識，多翻翻字典、成語詞典
建議各位辦公桌上和家里都放一本《新華字典》和《現(xiàn)代漢語成語詞典》，有空就翻翻，不認(rèn)識的字多看看，認(rèn)識的字也再看細(xì)些，你會發(fā)現(xiàn)中國的文字博大精深，堅持下去，你的詞匯量會越來越多，你的口才自然越來越棒!
15、多找機會上臺
很多同學(xué)認(rèn)為生活中缺少鍛煉的舞臺，沒有公眾場合發(fā)言的機會。其實，這是一種誤區(qū)，我們平時生活工作中，公眾演講的機會太多了，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，沒有這個意識去參與。
如何引導(dǎo)少兒練習(xí)口才
1、結(jié)合日常生活、練習(xí)說話。
幼兒的語言能力是在實際運用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)使他們想說，敢說、有機會說、喜歡說的環(huán)境。
教師在一日生活中要有目的、有計劃地和幼兒接觸交談，結(jié)合每天的生活，讓他們說說看到或聽到的新鮮事，或教師有目的地提出一些幼兒感興趣的話題。如：“今天小朋友想去哪里玩?”“今天你們玩了什么游戲?怎么玩的?”“今天小朋友學(xué)到了什么本領(lǐng)?”等等。如果帶幼兒出去散步、參觀、瀏覽更是發(fā)展孩子口語表達的好機會，可以邊引導(dǎo)孩子觀察周圍事物邊引導(dǎo)孩子說話，孩子的語言表達能力，觀察能力都會得到發(fā)展和提高。
2、創(chuàng)造說話的條件，促進語言的發(fā)展。
語言是在一定的環(huán)境和實踐中發(fā)展起來的。孩子的語言表達能力在很大程度上受周圍環(huán)境和心理因素的制約。同伴間的交往更是語言發(fā)展的好機會，孩子們年齡相仿，認(rèn)知水平相近，更樂于交往。
因此，要為他們創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧、無拘無束，自由交談的語言交往環(huán)境。可利用晨間、午后、飯后等時間鼓勵幼兒三五成群、天南地北、海闊天空地“聊”，也可以引發(fā)話題，讓幼兒協(xié)商討論，使他們彼此在交談、協(xié)商中學(xué)習(xí)和發(fā)展語言，充分感受語言交流的樂趣。教師要抓住入園、晨檢、上課、游戲、用餐等活動，為孩子創(chuàng)設(shè)平等和諧的語言氛圍。如怎樣請求別人幫忙，怎樣向別人表達感謝、表示歉意等等，便于幼兒在與同伴的相互作用中發(fā)展語言能力和交際能力。
3、提供語言刺激，營造良好的語言環(huán)境。
幼兒學(xué)說話是從聽和模仿成人說話開始的，成人給予他們的任何一個口頭言語的刺激，都是對他們聽說能力的訓(xùn)練。教師在與孩子交談時，要做到發(fā)音準(zhǔn)確，用詞恰當(dāng)、語言生動、表情豐富、說話速度適中，使孩子聽清每一個字的正確發(fā)音，以規(guī)范的語言去影響幼兒。
四招提升少兒口才能力
1、讓孩子每天都分享一個
讓孩子每天準(zhǔn)備一個故事到臺上說出來，對孩子的，膽量，口才都可以鍛煉到，效果顯著。
2、多讓孩子詩歌美文
平時多讓孩子朗誦詩歌美文，可以讓發(fā)音吐字更加清晰，同時口才也會變得更好。從小就訓(xùn)練的話會很有領(lǐng)導(dǎo)范兒
3、多讓孩子發(fā)表自己的見解
遇到事情的時候可以多讓孩子開口發(fā)表自己的看法，要引導(dǎo)性地讓他們開口，多方面思考問題，口才也可以得到訓(xùn)練。
4、多讓孩子參加集體活動
活潑開朗的人口才也一定不會差，讓孩子們玩在一起會增加他們的團隊精神，在做活動玩游戲的過程中也可以鍛煉到口才。
