思維導圖在我們的生活學習和工作的很多的方面都可以應用，它是一個不斷在發展和完善的工具，同時它也是一門在不斷精練和提高的技術。它的應用如下：

　　筆記：（閱讀、課堂、學習、面試，演講、研討會、會議記錄……需要記錄要點時）
　　當接收信息時，用思維導圖作記錄．將要點以詞語記下，把相關的意念用線連上，加以組織，方便記憶。用思維導圖的好處是無論信息表達的次序是如何，都能放在適當位置上。每個意念都是以詞語表達，容易記憶。畫思維導圖過程中，可幫助了解及總結信息及意念。

　　溫習：（預備考試，預備演說……須要加深記憶時）

　　將已知的資料或意念從記憶中以思維導圖畫出來，或將以往畫的思維導圖重復再畫出，這能加深記憶．而思維導圖也能幫助組織意念，令意念更清楚。

　　小組學習：（頭腦風暴，小組討論，家庭／小組計劃……須要共同思考時）

　　小組共同創作思維導圖。首先由各人自己畫出自己已知的資料或意念，然后將各人的思維導圖合并及討論，并決定那些較為重要，再加入新意念，最后重組成為一個共同的思維導圖。在這過程中，每個組員的意見都被考慮，提升團隊歸屬感及合作。共同思考時，也可產生更多創意及有用的意念。最后的思維導圖是小組共同的結晶，各組員有共同的方向及結論。（對學生進行思維導圖應用方法傳授，這是一個重要的方法，體現探究研討的環節）

　　創作：（寫作，學科研習，水平思維，新計劃．．須要創新時）

　　首先將所有環繞主題的意念都寫下來，包括新的意念，不可能發生的；不用理會對或錯，然后休息，再將意念組織合并，重新畫出思維導圖，但不要將不可能的劃去。以為重要的意念可能有所改變。再休息，讓腦放松，這時候創意可能產生。然后將思維導圖改寫。在這過程中，思維導圖幫助我們將大量的意念聯系起來，產生新的意念，而且中心目標十分清楚。

　　（論文創作構思，可以隨手準備紙和筆，睡前便后，隨時記錄，休息，即為擱置一段時間）

　　選擇：（決定個人行動，團體議決，設定先后次序，解決問題，須要作出決定時）

　　當有多個意念要求我們去選擇及作出決定時，思維導圖可以幫助我們更全面及清晰地明白這問題。首先將須要考慮的因素，目標，限制，后果及其它可行性，用思維導圖劃出來。再將所有因素以重要程度或喜惡加權。最后嘗試作出決定。

　　（對一件事情的結果，走向做出判斷，要全盤考慮，事先遇見諸多因素后果優劣，借助導圖優化判斷結果，使思維更全面）

　　展示：（演講，教學，推銷，解說，報告書．．．須要向別人說出自己思想時）

　　當我們需要向別人講解自己的想法時，思維導圖可以協助我們在預備時清楚自己的構思，令我們演說更具組織性及更容易記憶。在演說時利用思維導圖可令聽眾容易明白，不用閱讀長篇大論的文字。演說者也不用將預備好的句字讀出來，令演說能更配合聽眾的需要，增加雙方的交流。如果有發問時，演講說者可靈活地在思維導圖上處理擴張，不會迷失在其它思路上。無論演說者及聽眾對所說內容印象更深刻。

　　計劃：（個人計劃，行動計劃，研究計劃，問卷設計，寫作，預備會議．須要行動前思考時）

　　當我們要進行計劃時，思維導圖可幫助我們將所有要留意的意念寫出來，再組織成清楚、有具體目標的計劃。設計思維導圖時，是環繞主題思考，不會迷失方向。完成設計后很容易組織及書寫出報告，別人閱讀計劃時很容易了解計劃脈絡，容易跟進。