首先，不擅長(zhǎng)做筆記以及缺乏足夠的短期記憶力。口試部分先后為兩段英譯中和兩段中譯英，每段又分為兩組小句子;尤其是高級(jí)口譯，每段的信息量比較大，多數(shù)人均要借助筆記輔助短時(shí)記憶才能進(jìn)行口譯。很多同學(xué)反映說(shuō)考試時(shí)筆記寫(xiě)不全，到最后在進(jìn)行翻譯時(shí)看不懂自己的筆記。這種時(shí)候就得在練習(xí)記筆記的時(shí)候，避免聽(tīng)到什么記什么。記筆記時(shí)應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在意思而不是單個(gè)的單詞上面;尤其注意把握句子的邏輯關(guān)系。
　　第二，背景知識(shí)薄弱。比如在2004年秋季口試，失分率最高的一題就出在英譯中第二段關(guān)于朝核的問(wèn)題上。一個(gè)考場(chǎng)16名考生中，只有4名能判斷出說(shuō)話者應(yīng)當(dāng)是美方代表，其他考生均翻譯成了“中國(guó)認(rèn)為”。從這一點(diǎn)可以看出，絕大部分考成缺乏足夠的背景知識(shí)儲(chǔ)備，完全憑字面意思理解，造成重大的理解錯(cuò)誤，這屬于明顯的錯(cuò)譯。作為以后有志于走翻譯之路的人士，平常應(yīng)多主動(dòng)關(guān)注各類熱點(diǎn)信息，這樣，在有需要的時(shí)候才能迅速的反應(yīng)出來(lái)。
　　第三，中文組織不熟練。很多同學(xué)認(rèn)為中文是自己的母語(yǔ)，肯定不會(huì)掉鏈子。殊不知，只有自己真正置身于那個(gè)場(chǎng)合，才知道自己的中文表達(dá)能力也沒(méi)那么好。大家平常在練習(xí)的時(shí)候，可以盡量把自己放在一個(gè)考場(chǎng)的情景下，讓自己提前適應(yīng)這種時(shí)間壓力。
　　綜上所述，對(duì)廣大考生提幾點(diǎn)建議供參考：
　　第一，加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力的要求，不滿足于“聽(tīng)懂”，以能否迅速用目標(biāo)譯語(yǔ)表達(dá)出來(lái)作為衡量標(biāo)準(zhǔn);
　　第二，加強(qiáng)實(shí)際操練，要想通過(guò)口試沒(méi)有僥幸;只有扎扎實(shí)實(shí)的練習(xí)才是順利通過(guò)口試的基石。給自己制定嚴(yán)格的聽(tīng)譯練習(xí)計(jì)劃，并且堅(jiān)決執(zhí)行下去。
　　第三，吃透教材。官方教材之所以被冠之以官方名號(hào)，不僅僅是因?yàn)槊磕昕谠嚩加衼?lái)自教材里的內(nèi)容，更是由于教材本身信息量夠大，覆蓋面廣，風(fēng)格與考試內(nèi)容十分貼近。考試內(nèi)容想要超出教材范圍基本上很難。
　　口譯能力是英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力較高層次的體現(xiàn)，不僅需要扎實(shí)的功底，還需要大量的艱苦訓(xùn)練;需要考生持之以恒的投入。希望大家能夠吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，制定好自己的備考計(jì)劃。相信必有所獲。