托福聽力給予考生的一個挑戰(zhàn)就是如何準確判斷聽力素材中哪些才是出題和解題關(guān)鍵線索內(nèi)容。而其實很多素材中都會有強調(diào)句來幫助大家判斷。今天小編給大家?guī)砹送懈Ｂ犃χ腥绾握覝蕪娬{(diào)句出題點 ,希望能夠幫助到大家，一起來學(xué)習(xí)吧。

托福聽力中如何找準強調(diào)句出題點

1. 強調(diào)句子本身含義

聽段子時，要特別注意那些“本身含義上就給我們以震撼或觸動的詞或結(jié)構(gòu)”。比如：“Especially”一詞后面的內(nèi)容一定是考點，因為它本身就表示“尤其是”，體現(xiàn)了ETS的“求異思想”。再比如：“new theory”周圍也一定存在考點，因為這體現(xiàn)了ETS的“求新思想”。

有時ETS 為強調(diào)某事，還特意用一些極其顯而易見的表達方式提醒我們，例如：“indeed(真正得)”、“certainly(當(dāng)然)”、 “Just remember(一定要記住)”、“And again.(再說一遍)”、“special feature(特殊的特征)”、 “Most importantly(最為重要的是)”、“One thing I should mention(我應(yīng)該提及的是……)”、 “Make / Be sure to…(一定要……)”等等。更多的含義強調(diào)詞還靠大家自己積累和體會。

2. 強調(diào)解釋性內(nèi)容

要特別注意那些“本身含義上帶有解釋性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)”。比如：“…, which is / that is…(那就是說……)”顯然，“which is / that is…”引導(dǎo)的定語從句是ETS為防止我們考生聽不懂前面的內(nèi)容(生僻的詞或概念)，而特意添加上去，用來進一步加以解釋的。

所以這種解釋性的定語從句理所當(dāng)然就成了強調(diào)考點所在的重要標志。類似的結(jié)構(gòu)如“What I mean is…”、 “All that means is…”等等不勝枚舉。

3. 強調(diào)論證例子

要特別注意那些“帶有舉例或列舉性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)”。比如：“for example…(例如……)”因為例子總比道理簡單易懂得多。ETS清楚地知道：考生明白了后面的舉例，自然也就理解了前面的概念，然后再考前面的概念也就順理成章了。

這點顯然跟解釋原則類似。所以這種舉例或列舉式的結(jié)構(gòu)也成了強調(diào)考點所在的重要標志。類似的結(jié)構(gòu)如“for instance”、“such as…”“namely…”、“as an example”、 “take example for ”等等不勝枚舉。

4. 強調(diào)比較和最高級

聽段子時，要特別注意那些“帶有級別比較(比較級或最高級)性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)”。比如：“much higher than…(比……高得多)”，因為有比較就有觀點，是觀點就是考點。

所以這種帶有級別比較(比較級或最高級)性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)也成了表明考點所在的重要標志。類似的結(jié)構(gòu)還有“-er”、“-est”“more”、“most”、“mostly”、“first”、“l(fā)ast”、“majority(多數(shù)派)”、 “minority(少數(shù)派)”、“above all(首要的是)”等等舉不勝舉。

5. 強調(diào)最終觀點結(jié)論

聽段子時，要特別注意那些“帶有結(jié)論、總結(jié)性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)”。比如：“I concluded that…(我的結(jié)論是……)”，不可否認，結(jié)論性言語在哪里都是最重要的，所以這種帶有結(jié)論、總結(jié)性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)也標志著考點的存在。

類似的結(jié)構(gòu)還有“conclusion”、 “summarize”、“make a summary(總結(jié))”、“in brief(概括說)”、“in short(簡而言之)”、 “in a word(簡而言之)”、“in a conclusion”、“finally”、“all in all”、“to sum up”等等舉不勝舉。

6. 強調(diào)對比性內(nèi)容

聽段子時，還要特別注意那些“帶有對比性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)”。比如：“compare to…(與……相比)”這種帶有對比性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)也標志著考點就在周圍。類似的結(jié)構(gòu)還有“unlike(不象)”、“similar to(與……類似)”、“in contrast to(與……對照)”、 “differently”、“alike(象)”、“resemble(類似)” “on the other hand” “instead” “l(fā)ikewise” “in the same way”等等。

托福聽力高分3步驟

托福聽力第一步:首先，托福聽力備考中磨耳朵很重要。 意思很簡單，就是要多聽。抓住一切可能的機會聽英語。比如看美劇，看電影，聽歌，聽廣播。給自己創(chuàng)造一個英語的環(huán)境，慢慢去適應(yīng)它，喜歡上它。我們聽英語可以不僅是在學(xué)習(xí)的時候，即便是休息也可以聽，不用給自己規(guī)定太苛刻的計劃。目的是在一種無意的狀態(tài)下訓(xùn)練的是對英語語音的感覺和注意力，培養(yǎng)出英語的語感以及句子的段落感。這不僅是對于聽力，對于口語也是很有幫助的。

托福聽力第二步:其次，培養(yǎng)了一定的語感以后，可以采取用精聽與泛聽相結(jié)合的方法。

精聽的選材很重要。比如托福歷年的真題，就是很好的精聽素材。在進行精聽訓(xùn)練時，盡量可以保持一段時間。如果做一套真題，最好嚴格按照考試的時間進行訓(xùn)練，避免中間停頓，或是直接放棄。開始訓(xùn)練時，無論正確率如何，都應(yīng)養(yǎng)成按時間完成一套題的好習(xí)慣。這樣一來，一方面增加了集中注意力的時間;另一方面，也可以在真正考試時適應(yīng)考試節(jié)奏。做完真題后，要認真的對照答案。將自己的錯誤標記出來，并總結(jié)原因。看看是因為審題的問題還是應(yīng)為沒有捕捉到聽力材料中的關(guān)鍵信息。通過對出現(xiàn)的問題做針對性的練習(xí)來迅速提高正確率。

泛聽與精聽所不同的是，泛聽可以廣泛靈活的選擇聽力素材。每天可以抽出半個小時，新概念英語、托福聽力練習(xí)，BBC、CNN等都可以拿來聽。還可以通過收看一些英語的節(jié)目，這樣不但練習(xí)了聽力，也可以了解西方國家的文化和生活習(xí)慣。主要是培養(yǎng)興趣，增加語感。

托福聽力第三步:再次，在練習(xí)的過程中有意識的培養(yǎng)自己快速進入考試狀態(tài)。精聽的練習(xí)就可以放在早晨來做。通過一段時間的訓(xùn)練，可以幫助自己在固定的時間段保持注意力高度集中，這樣對托福的聽力考試是很有幫助的。在平時的聽力訓(xùn)練中要注意根據(jù)自己的聽力情況及時的調(diào)整重心。比如一開始聽時可以選擇稍微簡單一點的材料，循序漸進。剛開始坐托福聽力時，同一套題可以做多遍，直到完全聽懂。堅持這樣精聽與泛聽相結(jié)合的方法則可以迅速的提高托福聽力。

如何搞定托福聽力考試

第一，在實際的聽力考試中，每段材料只讀一遍，而且在有些題目中，考生只有在材料播放完之后才能看到題目，這就需要在聽音的同時，及時地做好筆記，在理解的基礎(chǔ)上，記錄下材料中的重點及可能會考查到的細節(jié)內(nèi)容，此外，在記筆記的過程中，要做到條理清晰、書寫盡量工整、提倡使用一些自己慣用的縮寫和圖形來表達，提高記筆記的效率，并能夠為答題時候高效準確地提取信息打下良好的基礎(chǔ)。最后，在能夠看到題目后，可以根據(jù)之前記錄下的筆記內(nèi)容來輔助答題，當(dāng)然，如果對聽力材料的內(nèi)容理解不是特別充分，或者對可能考查的重點及細節(jié)把握不夠，都會造成聽完材料之后卻對題目不知如何著手，這就要求我們在聽材料的過程中，除去對材料本身的理解把握及記錄之外，還應(yīng)該注意對話中談話雙方對所談?wù)搩?nèi)容的觀點及態(tài)度，從而從整體上感知材料，形成對材料的整體的全面的把握。

第二，在聽寫類型的題目中，可以聽一句寫一句，聽力基礎(chǔ)能力較好的同學(xué)可以聽和寫同時并行，在記錄下已聽懂內(nèi)容的同時，注意力還應(yīng)該主要集中在對正在播放的錄音的把握上，這一過程中，就需要備考者應(yīng)該能有足夠的語言功底，能夠潛意識地將聽出來的內(nèi)容拼寫出來，從而為聽懂正在播放內(nèi)容的過程提供更多的思維空間。此外，在這一部分中，備考者還需要使手耳處于高度的緊張狀態(tài)，并能夠做到雙方并行不悖、雙管齊下。

第三，在進行完練習(xí)之后，應(yīng)該要能夠以一種積極客觀的心態(tài)面對答題情況，核對答案，并用紅筆進行改正，找出自己的弱點，有針對性地做反復(fù)練習(xí)，以實現(xiàn)真正的提高。

第四，在經(jīng)歷以上步驟之后，備考者可以對聽力材料及聽力原題目進行精讀，標注好生單詞的發(fā)音及語義，并對可能考查到的重點及細節(jié)內(nèi)容進行推測，并熟悉聽力考試中的規(guī)律及模式，從而對以后的聽音過程提供更多的應(yīng)對策略。此外，備考者還可以進行跟讀模仿，使自己的語音、語調(diào)、語速盡量與聽力原材料接近，從而更好地理解聽力內(nèi)容，也會對之后的聽音過程大有裨益。

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