對(duì)于托福聽(tīng)力，很多同學(xué)都把分?jǐn)?shù)目標(biāo)定的比較高，向往滿分的也大有人在。今天小編給大家?guī)?lái)了詳解托福聽(tīng)力提升高分要點(diǎn),希望能夠幫助到大家，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。
詳解托福聽(tīng)力提升高分要點(diǎn)
1. 概述能力需盡早練好Summary
Summary指的是“概述，大意”的意思，具體指的是我們?cè)诼?tīng)到一篇聽(tīng)力材料后所進(jìn)行的概括。這并不需要我們聽(tīng)懂材料的每一個(gè)細(xì)節(jié)，但是要能夠抓住說(shuō)話人的思路和框架。這個(gè)訓(xùn)練對(duì)于托福聽(tīng)力至關(guān)重要，因?yàn)橥懈Ｂ?tīng)力，尤其是講座，并不需要我們聽(tīng)懂每一個(gè)細(xì)節(jié)，更重要的是教授講課的思路和全文的重要細(xì)節(jié)。很多同學(xué)聽(tīng)完一篇聽(tīng)力材料時(shí)，問(wèn)他聽(tīng)到了什么，他只能說(shuō)出一個(gè)又一個(gè)零散的單詞，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
練習(xí)summary的方法很簡(jiǎn)單，就以托福聽(tīng)力的講座為材料，一邊聽(tīng)一邊記筆記，錄音結(jié)束，然后自己根據(jù)大腦的記憶和筆記進(jìn)行全文重點(diǎn)內(nèi)容的英文復(fù)述，然后再反復(fù)，直到練到可以將一篇講座順暢的復(fù)述出來(lái)為止。這樣練上幾十篇，你對(duì)把握聽(tīng)力材料整體的能力就會(huì)有極大的提高。
2. 聽(tīng)寫(xiě)技巧高分不可缺Dictation
Dictation，也就是聽(tīng)寫(xiě)，它指的是將一篇聽(tīng)力錄音中的原文全部聽(tīng)抄下來(lái)。為什么要進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)?因?yàn)樗锹?tīng)力提高最有效的方法。為什么聽(tīng)寫(xiě)是聽(tīng)力提高最有效的方法?因?yàn)樗軐⒁粋€(gè)人聽(tīng)力中所有細(xì)枝末節(jié)的問(wèn)題都暴露出來(lái)，然后訂正，全部解決掉，這樣自然最有效率，也最深刻。
那么對(duì)于準(zhǔn)備托福考試的考生而言，最好的聽(tīng)寫(xiě)材料是什么?是老托的lecture。為什么老托的lecture是最好的聽(tīng)寫(xiě)材料?因?yàn)樾峦惺抢贤械难永m(xù)，老托和新托在題材、詞匯，和難度上都大致相當(dāng)。當(dāng)然，如果基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，可以先花一個(gè)月的時(shí)間將新概念第二和第三冊(cè)的美英版先聽(tīng)寫(xiě)完，然后再來(lái)聽(tīng)寫(xiě)老托的lecture，這樣會(huì)更加磨刀不誤砍柴功。
3. 精聽(tīng)訓(xùn)練是基本操作Intensive listening
Intensive listening，指的是精聽(tīng)。小編所說(shuō)的“精聽(tīng)”，并不只是指全神貫注地聽(tīng)，當(dāng)然，這是必須的。我所說(shuō)的“精聽(tīng)”步驟如下：
(1)一邊聽(tīng)一邊看著原文，手上拿著筆，劃出自己不認(rèn)識(shí)或似曾相識(shí)但反應(yīng)不過(guò)來(lái)的詞;
(2)錄音結(jié)束，開(kāi)始查生詞，寫(xiě)在原文的旁邊，只需要寫(xiě)這個(gè)單詞在這篇文章的意思就可以;
(3)將這篇材料當(dāng)閱讀文章快速精讀一遍，徹底看懂;
(4)再一邊看著原文，一邊放錄音，并且嘴上跟讀，反復(fù)幾遍，一直聽(tīng)到可以不看原文徹底聽(tīng)懂為止。
此外，一定要多注意聽(tīng)力中的信號(hào)詞
表示因果關(guān)系
as a result 、therefore 、since、for 、for this reason 、so、because 、consequently 、as、thus
表示序列關(guān)系
first 、before 、first of all、on the right/left、next、to begin with、turn right/left 、afterward、meanwhile、second、 last but not least 、for a start、third 、finally、 until、between 、firstly 、subsequently、then 、secondly 、previously、in the middle 、for one thing、 for another、after 、in the first place
表示結(jié)論
as a result、altogether 、finally、in short、therefore 、overall、in sum 、thus、 on the whole、in brief 、accordingly、to conclude、in a word 、consequently、 to sum up、in conclusion、 so 、to summarize
表示列舉
and、in addition to that、one more thing 、what’s more 、besides 、too、as well as、for instance 、both and 、together、for example 、further more 、such as、in addition 、likewise、 like、similarly、moreover
表示轉(zhuǎn)折關(guān)系
although 、by contract 、as a matter of fact、nevertheless 、in contrast 、instead、 however 、while 、otherwise、though、 but 、despite、on the contrary 、on the other hand 、in the same way、in spite of 、yet 、whereas
表示強(qiáng)調(diào)
that is 、in particular、 I mean、namely、 especially、 actually、in other words 、that is to say 、specially、another way of saying、 equally
表示定義
define, is defined as, known as, that is, the term means, we mean, we can state
4. 多做優(yōu)質(zhì)泛聽(tīng)有收獲High-quality extensive listening
High-quality extensive listening，指的是優(yōu)質(zhì)的泛聽(tīng)。泛聽(tīng)不用像精聽(tīng)那樣每個(gè)細(xì)節(jié)都得突破，只需要把握住整體的語(yǔ)流，聽(tīng)懂說(shuō)話人的大概意思就可以。而高質(zhì)量的泛聽(tīng)，指的是必須全神貫注的聽(tīng)。泛聽(tīng)的“泛”并不指態(tài)度的懶散，而是針對(duì)整體的要求。
泛聽(tīng)最佳的材料有兩個(gè)：一個(gè)是National Geographic(國(guó)家地理)，另一個(gè)是Discovery(探索)。看的時(shí)候，一定要有英文字幕。每天看一集，養(yǎng)成習(xí)慣，會(huì)有極大收獲。
5. 托福聽(tīng)力訓(xùn)練高分要上難度Challenging materials
Challenging materials，意思是“有挑戰(zhàn)性的材料”，指的是備考托福聽(tīng)力，平時(shí)聽(tīng)力練習(xí)的最高難度一定要超越考試難度，這樣在考試的時(shí)候才會(huì)有居高臨下的感覺(jué)，穩(wěn)定地取得好成績(jī)。挑戰(zhàn)性的材料有這么幾類：
第一，美國(guó)大學(xué)上課的課堂錄像或錄音，現(xiàn)在很多美國(guó)大學(xué)已經(jīng)將自己大學(xué)的許多教授的課堂錄像放在了互聯(lián)網(wǎng)上，這是一個(gè)極佳的挑戰(zhàn)聽(tīng)力難度的材料;
第二，巴朗上的試題，一定要做完。另外，如果覺(jué)得試題難度低，可以利用軟件加兩倍速度來(lái)做，這樣就會(huì)超越考試難度。
6. 創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境訓(xùn)練潛意識(shí)Subconscious listening practice
Subconscious listening practice，意思是“潛意識(shí)的聽(tīng)力練習(xí)”，它指的是我們要自己為自己創(chuàng)造一個(gè)英文的環(huán)境，比如早晨一起床，我們就打開(kāi)音箱播放英語(yǔ)，可以是托福的聽(tīng)力機(jī)經(jīng)材料，也可以是英文廣播，也可以是一部英文電影，只要是英文的就行，這樣做的好處是我們隨時(shí)都可以聽(tīng)到英語(yǔ)，這樣會(huì)在潛移默化中加強(qiáng)我們對(duì)英語(yǔ)的敏感。
托福聽(tīng)力如何集中攻克詞匯
一、制定一個(gè)嚴(yán)格的2-3個(gè)月的背單詞計(jì)劃和有效的利用詞匯記憶法，快速背3-5遍詞匯書(shū)，對(duì)單詞建立深刻的做題印象。 對(duì)于要準(zhǔn)備TOFEL或GRE考試的同學(xué)來(lái)說(shuō)，背單詞書(shū)是絕對(duì)不可回避的。同時(shí)對(duì)于任何水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，當(dāng)拿起一本厚厚的TOFEL或GRE詞匯書(shū)時(shí)，都將意味著一種挑戰(zhàn)，都將意味著對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)本質(zhì)性的提高一個(gè)良好開(kāi)始。考生一般需要花費(fèi)2--3個(gè)月的時(shí)間來(lái)嚴(yán)格重復(fù)記憶單詞。在3-5遍之后會(huì)對(duì)單詞的外形與詞義有一個(gè)最起碼的模糊而又有印象的整體感覺(jué)。在此之后，考生可以通過(guò)題目來(lái)加深對(duì)詞匯的進(jìn)一步記憶和理解運(yùn)用。
1、首先必須選擇合適的詞匯書(shū)，托福詞匯書(shū)現(xiàn)在特別多，主要有俞敏洪、李笑來(lái)、張紅巖、王玉梅的詞匯書(shū)比較受歡迎。新托福詞匯量相較舊托福的確有所加大，你可以選其中任何一本，比如李笑來(lái)的《21天突破TOEFL核心詞匯》或王玉梅的《TOEFL詞匯》(最新版)，王玉梅的詞匯書(shū)收錄詞匯應(yīng)該是最大的(5000多個(gè)單詞)，外加電腦軟件《新東方背單詞4》，這樣就比較系統(tǒng)。如果按照每天新背一個(gè)list的進(jìn)度，40天就可以背完第一遍。(但要注意不要放松對(duì)舊單詞的復(fù)習(xí)，一定要科學(xué)的重復(fù)，鞏固舊單詞的重要性不亞于背新單詞)。
2、然后根據(jù)自己的實(shí)際英語(yǔ)水平(主要是指你原有的單詞量水平和當(dāng)前可利用的學(xué)習(xí)時(shí)間)制定一個(gè)詳細(xì)的嚴(yán)格重復(fù)背單詞計(jì)劃。每一個(gè)準(zhǔn)備考TOEFL或GRE的考生，英語(yǔ)水平情況各不相同，所謂的什么"核心詞匯和高頻詞匯"不可能適用于每一個(gè)考生，所以大家背單詞，最好按照四六級(jí)詞匯+TOEFL+GRE詞匯的一個(gè)完整線路把單詞系統(tǒng)的去背一遍，既記牢基礎(chǔ)詞匯又把那些高難單詞槍斃掉，尤其是中學(xué)的同學(xué)去準(zhǔn)備國(guó)外考試，更應(yīng)該把四六級(jí)詞匯好好的背背，打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這部分基礎(chǔ)單詞+ TOEFL核心詞匯將保證TOEFL考生在考試時(shí)，閱讀中選項(xiàng)無(wú)任何單詞障礙。這兩部分總共八千多個(gè)單詞聽(tīng)起來(lái)可不是個(gè)小數(shù)目，但實(shí)際上考生往往只掌握了其中的三分之一左右，需要大家好好打下一個(gè)詞匯基礎(chǔ)。對(duì)于剩下的三分之二的單詞，必須制定一個(gè)嚴(yán)格的2-3個(gè)月的背單詞計(jì)劃和有效的利用詞匯記憶法，天天背一些，而不是企圖"10天就突破TOEFL單詞"。背單詞最重要的是要進(jìn)行科學(xué)有效地重復(fù)復(fù)習(xí)，克服單詞的自然遺忘.我們要在記憶中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中記憶，一步一步層層推進(jìn)：根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線：距離記憶的時(shí)間越短發(fā)生遺忘的速度越快，我們應(yīng)該在剛剛背過(guò)單詞的時(shí)候以相對(duì)高的頻率復(fù)習(xí)，半個(gè)月之內(nèi)科學(xué)地重復(fù)，在較長(zhǎng)時(shí)間以后則可以降低復(fù)習(xí)的頻率。比如制定一個(gè)背詞計(jì)劃時(shí)間表(僅供參考)：假設(shè)每天要背100個(gè)生詞，每天分成兩個(gè)時(shí)間段來(lái)背，可以早上和晚上，每個(gè)時(shí)間段最少保持一個(gè)小時(shí)，第一遍可以把單詞解釋和例句看仔細(xì)，然后以較快速度反復(fù)去背其重點(diǎn)釋義，一般背前面兩個(gè)意思，至于用法和搭配則可先略看，留待復(fù)習(xí)時(shí)再說(shuō)，這樣一個(gè)時(shí)間段就可以快速重復(fù)6—7遍了，一天就可以重復(fù)10遍以上了，以后每天看新的單詞之前可以先復(fù)習(xí)前兩天的內(nèi)容2遍，每天重復(fù)前兩天的內(nèi)容，一個(gè)禮拜再把這個(gè)禮拜所背的單詞再快速?gòu)?fù)習(xí)3--5遍，半個(gè)月再把這半個(gè)月所背的單詞快速?gòu)?fù)習(xí)5遍，這樣的操作，就可以有效地解決遺忘的問(wèn)題。這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一點(diǎn)，為了不至于背了后面忘了前面，最好保持一個(gè)背詞的快速重復(fù)，用較短時(shí)間把詞匯書(shū)從A到Z第一遍先過(guò)完，每天再按一定的量背，如果每天只背5個(gè)、10個(gè)詞的念頭當(dāng)休矣，這會(huì)把戰(zhàn)線拖得過(guò)長(zhǎng)，事實(shí)證明記憶效果極差，一天背的數(shù)量可以增加，不要期待自己第一遍就把所有的單詞全部記住，能記住三分之二就可以了。另外在背詞過(guò)程當(dāng)中，對(duì)于反復(fù)遺忘的生詞應(yīng)該在前面用紅筆做個(gè)標(biāo)記，每天重點(diǎn)看這些生詞，用逐步淘汰法把重點(diǎn)單詞重點(diǎn)去記，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間重點(diǎn)記憶。
3、背單詞還可以采用速記法來(lái)減輕學(xué)習(xí)記憶痛苦.速記法即快速幫助記憶詞匯的方法，我們講講符合英文詞匯發(fā)展演化規(guī)律的其中的一大規(guī)律：造單詞的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，有用的部分就留下，沒(méi)有用的就打掉去。簡(jiǎn)單舉幾個(gè)真題中經(jīng)常出現(xiàn)的詞匯：affiliate表示(使...)加入/ 加盟，其分解為af . fill. i. ate 因?yàn)閒ill打掉了一個(gè)L字母，其它都是前綴和后綴，一再的填入進(jìn)去就是表示(使...)加入/ 加盟。再給大家介紹一種常考的易混詞的突破方法：形近對(duì)比法—— 兩個(gè)長(zhǎng)的很像地詞放到一起區(qū)分。如：ingenious adj.機(jī)靈的, 有獨(dú)創(chuàng)性的和ingenuous adj.坦白的, 自然的, 直率的;progenitor = progen+it(它)+or(人)可以記為它這個(gè)人是祖先，鼻祖，始祖;progeny = progen+y(young) 可以記為年輕的人是子孫, 后裔。形近的詞確實(shí)很多，就要放到一起記，做到異中求記，過(guò)目難忘!我們常常可以根據(jù)這些簡(jiǎn)單易記的方法記住一串單詞，可以針對(duì)考試，而且遠(yuǎn)較死記硬背來(lái)得牢靠，如果運(yùn)用的好的話，常常可以收到四兩撥千斤的奇效。所以，我們同學(xué)們要愛(ài)上背單詞，愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)，記憶詞匯要帶著談戀愛(ài)的情懷去背單詞，用滿腔熱情去愛(ài)上單詞，喜歡單詞，用大胸懷，大興趣去感染單詞，慢慢的單詞就會(huì)愛(ài)上你，英語(yǔ)就會(huì)愛(ài)上你，一旦你和單詞確立了戀愛(ài)關(guān)系，那學(xué)習(xí)英語(yǔ)你就會(huì)覺(jué)得很有意思，一發(fā)不可收拾了，你也就會(huì)像和自己的夢(mèng)中情人一樣花時(shí)間花精力去傾注它，也會(huì)充滿動(dòng)力的把愛(ài)情堅(jiān)持進(jìn)行到底了。記單詞，首先要以形容詞，名詞和動(dòng)詞為主，其實(shí)很長(zhǎng)的詞匯反而是比較容易記憶的，大家要消除對(duì)長(zhǎng)難詞的恐懼心理，只要你會(huì)讀它，知道一些偏旁部首和充分發(fā)揮自己的想象，背的速度加快，就會(huì)極大的喜歡背單詞，形成了好的背單詞的習(xí)慣，就形成了一個(gè)好的學(xué)英語(yǔ)的習(xí)慣，就形成了一個(gè)使自己優(yōu)秀的習(xí)慣，因?yàn)閮?yōu)秀就是一種習(xí)慣!比如：Manifest vt.表明,證明;a.明顯的。Man是男人，fest=fast,-i-是連接字母。男人的快速反應(yīng)就是表明，證明自己很無(wú)辜啊。infest：快速進(jìn)入一個(gè)地方，就表示(害蟲(chóng)、盜賊等)大批出沒(méi); 侵?jǐn)_和大批滋生的意思。如：Mosquitoes infest swamps. 池沼中蚊蟲(chóng)滋生。conspicuous adj.顯著的，明顯的。你可以這么分開(kāi)，con-是前綴，同com/co表示共同的意思，spic=spect都表示看的意思，-uous是形容詞后綴，共同圍著你看，你肯定是顯著的，明顯的啊.還可以把spi看作是spy間諜的意思，-cu就是see you的諧音。-ous就是形容詞的詞尾，你說(shuō)間諜都看到你了，身份就暴露了啊，所以就是很明顯的意思。我們背單詞要仔細(xì)看看我們親愛(ài)的單詞，找出詞匯的規(guī)律，帶著興趣去學(xué)習(xí)。希望我們?cè)絹?lái)越好，不斷往前進(jìn)步，不過(guò)也要循序漸進(jìn)慢慢來(lái)，step by step!每天早上起來(lái)都告訴自己：每天都是美好一天，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上(study hard, you will get better everyday)!在學(xué)英語(yǔ)和考試復(fù)習(xí)中，如果掌握了詞匯的考查方向和會(huì)使用一些背單詞的記憶方法及知道怎樣克服遺忘規(guī)律，一定會(huì)讓你做到學(xué)習(xí)輕松而不盲目，不走彎路，又講究學(xué)習(xí)效率和考試策略，那你就會(huì)慢慢的喜歡背單詞,慢慢的愛(ài)上英語(yǔ),"痛苦"這兩個(gè)字也將從你學(xué)英語(yǔ)的字典里刪除!
二、通過(guò)閱讀和題目，加深對(duì)單詞的理解和掌握。 TOFEL閱讀或GRE詞匯題對(duì)某個(gè)單詞的考查往往側(cè)重于對(duì)這個(gè)單詞一個(gè)或兩個(gè)意思的考查。市面上的各種詞匯書(shū)往往會(huì)列出一個(gè)單詞的多個(gè)解釋，其中既包括詞匯題常考的意思，也包括填空與閱讀中常考查的意思。幾個(gè)意思相比，詞匯題考察的意思往往比填空閱讀中出現(xiàn)的意思更重要(詞匯題沒(méi)有上下文，不認(rèn)識(shí)單詞基本就沒(méi)有解題的線索，所以一定要多認(rèn)識(shí)單詞，多背單詞)。因此有必要通過(guò)閱讀詞匯題和填空題目的練習(xí)，加深對(duì)單詞的詞匯題常考意思的理解和運(yùn)用。對(duì)于詞匯題單詞的常考詞義也是有一定規(guī)律可循的，只要掌握題目的一些邏輯關(guān)系，知道出題的邏輯思路，做題就容易的多了，因?yàn)樘畹倪@個(gè)詞是由詞匯題的出題方式(類比，反義詞)決定的。即對(duì)有明顯特征和感情色彩的單詞要非常的感興趣。譬如反義詞喜歡考察批評(píng)與贊揚(yáng)的反義對(duì)應(yīng)(excoriate/extol)，尊敬與嘲笑的對(duì)應(yīng)(revere/jeer)，肯定與否定的對(duì)應(yīng)(affirm/abjure)等等;而類比題中諸如特殊與一般，形容詞修飾名詞，動(dòng)賓關(guān)系這幾類關(guān)系的題目都是通過(guò)特征詞來(lái)構(gòu)建題目的。譬如特殊于一般這種關(guān)系中很喜歡考察有偷偷含義的單詞(abscond: depart, lurk: wait, hoard: store, eavesdrop: listen)。把握單詞的這些常考特征對(duì)于考場(chǎng)上準(zhǔn)確快速的解題是大有幫助的。如果大家缺乏托福閱讀材料，可以參照舊托福，新托福畢竟是舊托福的延伸，所以舊托福也有一定的參考價(jià)值。建議在背了3周新詞(一半單詞)時(shí)，開(kāi)始練習(xí)舊托福閱讀真題和做詞匯題目。閱讀也不用急著像舊托福考試要求的平均11分鐘做完一篇，可以放慢做題節(jié)奏。總體來(lái)說(shuō)，舊托福的材料作用主要是熱身，或者說(shuō)是為一個(gè)英語(yǔ)水平普通的考生提供面向新托福的過(guò)渡，不一定要訓(xùn)練太多。還有一套有參考價(jià)值的書(shū)就是《新托福考試閱讀技能與考點(diǎn)精練》(共三冊(cè)，可選購(gòu))，這套書(shū)和并不是以托福閱讀題為基礎(chǔ)的輔導(dǎo)書(shū)，有點(diǎn)《新概念英語(yǔ)》甚至《大學(xué)英語(yǔ)》教材的風(fēng)格。注重通過(guò)對(duì)閱讀的基礎(chǔ)性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練來(lái)打好閱讀能力的基礎(chǔ)。另外此套書(shū)還配有聽(tīng)力延伸題與話題討論題，可以為新托福的聽(tīng)力、作文和口語(yǔ)熱身。感覺(jué)適合在考前4-5個(gè)月時(shí)訓(xùn)練，如果是從最簡(jiǎn)單的第一冊(cè)做起，可以在剛開(kāi)始背《TOEFL詞匯》時(shí)就做，四級(jí)詞匯應(yīng)該足夠。(也可以結(jié)合自己基礎(chǔ)選購(gòu)其中的某一、兩冊(cè)練習(xí))。時(shí)間緊的話或者基礎(chǔ)好的話，此套書(shū)可以不用。
三、考前把以前舊托福和現(xiàn)在新托福已考過(guò)的真題詞匯題目中的重點(diǎn)同義詞或GRE考過(guò)的詞匯仔細(xì)的背5遍，做到重點(diǎn)詞匯重點(diǎn)突破。 同學(xué)們?cè)谧鲈~匯題的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)有些單詞反復(fù)重考，所以以前考過(guò)的真題對(duì)于你復(fù)習(xí)就非常的有價(jià)值。把舊托福考過(guò)的詞匯題目反復(fù)看5遍，對(duì)于你做詞匯題會(huì)有巨大的感覺(jué)。KAPLAN公司總結(jié)出了GRE筆考和機(jī)考中出現(xiàn)頻率最高的12個(gè)單詞(按首字母排列)：anomaly, assuage, enigma, equivocal, erudite, fervid, lucid, opaque, placate, precipitate, prodigal, zeal。除了上述12個(gè)高頻詞外，還有很多詞也是反復(fù)出現(xiàn)。這些詞主要集中于題目中題干和正確答案的單詞，要把這些單詞反復(fù)記憶5遍，做題一切都會(huì)變的非常熟悉。隨著真題練習(xí)次數(shù)的增加，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)題目中很多單詞之間存在著固定的搭配。所以，在準(zhǔn)備的過(guò)程中，不妨將這些常考搭配進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，對(duì)于提高做題的正確率很有幫助。
托福聽(tīng)力：考點(diǎn)整理和介紹
【層面一】基礎(chǔ)理解力 (Basic Comprehension)
這類題型主要考察對(duì)全文主要觀點(diǎn)(main ideas)以及支持觀點(diǎn)的具體細(xì)節(jié)(supporting details)的理解和判斷能力。
【解題技巧】主要觀點(diǎn)題包括對(duì)話中講話人的目的以及演講中主講人講述的主要內(nèi)容是什么。鑒于此，練習(xí)的過(guò)程中應(yīng)做到：1.聽(tīng)好開(kāi)頭，準(zhǔn)確確定對(duì)話發(fā)生的場(chǎng)景以及講座涉及的內(nèi)容;2.對(duì)一些涉及場(chǎng)景的關(guān)鍵詞匯要敏感，以判斷講話者的目的。
細(xì)節(jié)題要聽(tīng)的是在某一時(shí)間內(nèi)發(fā)生的具體事件;對(duì)于特定術(shù)語(yǔ)的定義;對(duì)事物的描述;事情發(fā)生的原因，舉例，比較情況，以及人名、地名和結(jié)尾部分。
【層面二】實(shí)際交流理解力 (Pragmatic Understanding)
這類題型主要考察考生對(duì)語(yǔ)言交流的實(shí)際掌握能力。能夠聽(tīng)出并準(zhǔn)確判斷講話者講某句話的目的(purpose);以及講話者所呈現(xiàn)的態(tài)度(stance)。
【解題技巧】當(dāng)文中出現(xiàn)“道歉”、“自我糾正”、“他人糾正”時(shí)會(huì)出目的題。因此，聽(tīng)到課堂上引導(dǎo)或者鼓勵(lì)，舉例或講故事，進(jìn)一步解釋某個(gè)概念等，一定要注意記錄。
而態(tài)度題就要著重于講話人的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、重讀，把握其態(tài)度上的肯定/否定，喜歡/厭惡，是否有興趣以及是否滿意等方面。
【層面三】綜合理解能力 (Connecting Information)
這類題型考查考生對(duì)上下文以及文章脈絡(luò)、前后語(yǔ)言信息關(guān)聯(lián)的掌握的能力。這種考察就要求考生更具備一定的聽(tīng)力實(shí)力，比如整合文中信息、根據(jù)前文下結(jié)論更會(huì)考到推導(dǎo)的能力。總體上考查考生的概括和推論的能力。
【解題技巧】對(duì)于文章的組織結(jié)構(gòu)，要把握“分類”、“層次變化”、“對(duì)比”、“過(guò)程描述”等，并進(jìn)行合理推理推斷。關(guān)鍵詞：today… / about / concentrate on / focus on / review / move on / let`s / look at / but / so / now / because / reason / first / example / in other words / in the other hand。
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