落花唐詩閱讀答案

由天下分享時間：2022-04-02 21:57:11 加入收藏我要投稿點贊

從長遠角度考慮，語文閱讀理解能力的提高非一日一時之功。它需要在長期的學習過程中多關注最新信息，多閱讀名家名著，開闊視野，增加實踐。下面是小編整理的落花唐詩閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

落花唐詩閱讀答案

落花①

李商隱

高閣客竟去，小園花亂飛。參差連曲陌②，迢遞送斜暉。

腸斷未忍掃，眼穿仍欲歸。芳心向春盡，所得是沾衣。

(注解)①落花：這首詠物詩寫于唐武宗會昌六年(公元846年)，作者正閑居永樂。當時，李商隱因卷入“牛李黨爭”的政治旋渦而備受排擠，境況不佳。②曲陌：曲徑。

1.下面對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)

A.這首詩不以華麗濃艷見工，而以白描擅長，在稀疏的筆意中，表達了詩人細致微妙的情思，把落花季節寫得愁腸寸斷。

B.“小園花亂飛”本為人皆可道之景，妙在和“客竟去”聯系了起來，如此，好像花落是因客去的緣故，從而使花情人意融為一體。

C.頷聯分別從不同的角度描寫“花亂飛”的具體情狀，上句從空間著眼，寫落花繽紛亂舞，下句從時間著眼，寫落花連綿不絕。

D.“眼穿仍欲歸”一句寫出了詩人的癡情、執著和失落，他望眼欲穿，巴望友人能停下腳步，卻事與愿違，友人仍要執拗地歸去。

2.尾聯有哪些含意?請簡要分析。(6分)

答案：

1.D

2.尾聯有三重意義：一是感嘆花兒用自己的美艷裝點了春色，最終得到的卻是凋落飄零、沾人衣裙的結局;二是感嘆自己雖有憐惜芳菲之心，然而無計留春，最終只能淚下占襟;三是悲嘆自己雖欲見用于世，卻屢遭挫折，報效無門，最后只有悲苦失望，淚落沾衣而已。

提高閱讀速度的五種方法

一、略讀提高高考語文閱讀速度

略讀又稱跳讀或瀏覽，它要求讀者可跳過某些細節有選擇地進行閱讀，以求抓住文章的大概，從而加快語文閱讀速度。

二、尋讀提高高考語文閱讀速度

尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項具體事實或某一項特定信息，如人物、事件、時間、地點、數字等，而對其它無關部分略去不讀的快速閱讀方法。尋讀與略讀不同，略讀時，讀者事先對材料一無所知，而尋讀則是在讀者對材料有所了解的情況下進行的，有時對于某一個具體問題，讀者可以采取尋讀的方法來找到答案。尋讀既可以保證閱讀的速度，又做到準確無誤，所以尋讀技巧也很有實用價值。

三、擴大視距提高高考語文閱讀速度

擴大視距，提高整體的認識能力可以通過練習得到。在練習過程中可以把一些短語或短句寫在卡片或其他小紙上，在很短的時間內從眼前掃過，然后說出短語或短句的內容;也可以把一些字數相同的短語或短句放在一組，按照字數由少到多的順序逐組排列，依次練習;另外，還可以把一篇文章提前用鉛筆圈出一些短語或短句，以圈好的單位進行練習，以擴大視距，提高自己的整體認識能力。

四、避免默讀提高高考語文閱讀速度

避免默讀：這個是我認為最有效加快閱讀速度的方法。人們在閱讀時普遍存在默讀的情況，也就是當大家在讀到文字時，雖然沒有發出聲音，也沒有配合相關動作，但是在心中默念每一個字，您現在就在讀文章，看看您自己就知道了。首先，我要告訴您的是，默讀是可以避免的!當然至少在開始的時候，需要非常集中精力，但確實可以避免。

五、加強限時閱讀訓練提高高考語文閱讀速度

任何一種技能的獲得都必須經過大量的實踐訓練。正如游泳一樣，只知道游泳的要領，而不親自到水里去體會，去實踐，是不能學會游泳的。在平時的語文閱讀訓練中，我們要養成限時閱讀的習慣，注重對自己進行計時和限時閱讀訓練，這樣真正進入考場后就會不慌不忙，因為平時已經訓練有素。

記敘文閱讀分析人物形象題型方法

1、先概括人物的性格特征或思想品質，再結合具體事例分析。

答題技巧：主要事件中表現的品質、文中對人物的評價性詞語、人物語言、心理、神態、對人物的稱呼、隱喻的事物。

2、不同人物在文中的作用主人公：(判定誰是主人公)答題技巧：對表現中心的作用。

配角：對主人公起到什么作用、對情節發展起到什么作用、對表現中心起到什么作用。

3、根據文章內容簡介某一人物答題技巧：基本情況、主要事件、簡評人物性格、品格或自己對人物的感情

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