課文是一首古詩,讀來瑯瑯上口,富有兒童情趣。課文配有插圖,小橋、流水、煙村、亭臺、桃花……一幅幽靜美麗的鄉村田野畫面。重點是識字、寫字和朗讀。這里給大家分享一些一年級語文一去二三里知識點,歡迎閱讀!
一年級語文一去二三里原文
一去二三里又名山村詠懷
(宋)邵康節
一去二三里,
煙村四五家。
亭臺六七座,
八.九十枝花。
一年級語文一去二三里知識點
作者簡介:
邵雍:(1011—1077)北宋哲學家。字堯夫,謚康節,先為范陽人,后隨父遷共城(今河南輝縣)。隱居蘇門山百源之上,后人稱他為百源先生。屢授官不赴。后居洛陽,與司馬光等人從游甚密。
根據《易經》關于八卦形成的解釋,摻雜道教思想,虛構了宇宙構造圖式和學說體系,成為他的象數之學也叫先天學。傳說他的卜術很準。著有《皇極經世》、《伊川擊壤集》等。
“去”是從這里走出去的意思。
“里”是我國原用的長度單位,一里等于五百米。
拓展知識:
人們在日常生活中少不了數學運算,如果運用一至十這十個數來寫詩,一定妙趣橫生,別樣美。如果數學問題也用詩歌形式來表述,也-定是生動活潑,幽默有趣。數學詩語言優美,形式新穎,它不僅可以打開人們思維的天地,又可以得到美的享受和學到某些數學知識。
一年級語文一去二三里教案
一、教學要求:
1.復習鞏固漢語拼音。
2.認識12個生字,會寫一、二、三三個字;認識一種筆畫一。
3.正確、流利地朗讀課文;背誦課文。
4.觀察圖畫,圖文結合,初步感受課文的意境。
二、教學重點、難點:
教學重點是認字寫字,難點是辨認八、入;九、幾。
三、課前準備:
生字卡片,插圖(-)的課件,梨樹貼圖,與本課數字有關的圖片若干。
四、教學課時:2課時
第一課時
一、復習導入
1.復習六個復韻母、五個整體認讀音節和三個三拼音節。
2.激趣導人:開學到現在,小朋友們在拼音工國里認識了許多拼音朋友,也學了不少漢字。從這節課開始,我們就要在拼音朋友的幫助下,到識字王國去認識更多的漢字朋友啦!老師真為你們高興!現在,讓我們一起快樂地向識字王國出發吧!
二、觀察圖畫,揭示課題
1.看圖說話。
2.揭示課題:有一首古時候的童謠,說的就是這幅畫。出示課題一去二二里。
3.指名讀課題:誰能讀讀課題?你是怎么認識這幾個字的?
4.結合具體實例,引導學生理解里。
三、圖文結合,初讀課文
1.教師范讀課文。
2.圖文結合,引導學生進一步說圖上小朋友看到了什么,并在圖上找出煙村、亭臺、花。
3.教師放慢語速范讀,學生輕聲跟讀(兩遍)。
四、自讀課文,學習生字
1.學生自由讀課文,借助漢語拼音讀準字音。
2.全班交流:在這篇課文里,你已經認識了哪些字?
3.讀一讀。出示12個生字(帶拼音),指名讀、開火車讀,全班齊讀。變序抽取12張生字卡(不帶拼音),開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。
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