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初中把心打開議論文600字

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寫議論文運用點例法舉例,可以用較少的文字列舉大量的例子,使例證全面而充分。運用了排比句式,大大增強了文章的氣勢、議論說理的力度、語言的表現(xiàn)力和感染力。今天小編在這給大家整理了一些初中把心打開議論文600字,我們一起來看看吧!

初中把心打開議論文600字1

其實,有時候,不是愛沒到達你心的世界,而是你的心并未打開。

愛,不是每個時刻都表現(xiàn)得熱烈。沉默得如同山川般堅韌的父愛,無私得有時令自己都會忽略的母愛,純潔而脈脈闡述溫情的友愛,它們時時刻刻繞在你的膝頭、漾在你的心間,在你未開啟心門的每一個時刻,它們都那么固執(zhí)地堅守在你人生的每一個渡口。

心,其實是有一道門的,它無情地封鎖了淚水、笑語或者其他。愛,許多時候就被這道門無情的關(guān)在門內(nèi),只有擁有開啟心門鑰匙的人,才能體會到種種妙不可言的感受。

把心兒打開,讓愛進來。你會感覺爸爸深蹙的眉宇間都是殷殷關(guān)切,媽媽的嘮叨聲里寫滿溫馨的期待,老師的溫婉批評滿含著真摯的希冀,朋友的嬉鬧聲里有無盡的關(guān)愛。于是,訓(xùn)斥不再恐怖,責(zé)罵不再刺耳。

把心兒打開,讓愛進來。陰風(fēng)霪雨在愛的魔方里幻作甘霖滋潤禾苗,炎炎赤日因愛的升級燒灼沸水洗濯熱汗。愛在打開的心里蔓延,心在愛的哺育中開闊。

把心兒打開,讓愛進來。羅布泊在愛的探索中揭秘,月亮湖在愛的澆灌下漾開,藏羚羊在愛的召喚中繁育,南極洲在愛的冒險中敞開胸懷!

把心兒打開,讓愛進來。經(jīng)濟因為愛的“宏觀調(diào)控”而繁榮,政治因愛的“八榮八恥”而清明,人民因愛的“共和國衛(wèi)士”而安寧,祖國因為愛的“一國兩制”走向統(tǒng)一!

如果,你的愛在不經(jīng)意之間不小心溜走了,千萬別太過悲傷。因為,只要心的門戶敞開著,愛,就會隨時闖入心懷!

朋友,請認(rèn)真收藏你的鑰匙,堅守愛的門戶,隨時打開心扉,讓愛幻作源頭活水,汩汩流入你美麗的心湖,讓愛的清波漾開,漾開……

初中把心打開議論文600字2

輕輕地,打開一扇窗,打開自己的心門,你會發(fā)現(xiàn),世界如此美好。

拿到優(yōu)秀團員的獎狀時,我的內(nèi)心卻是失落的,我沒有評上三好學(xué)生。望著鮮橙色的獎狀,唯有無處排遣的苦悶,太不公平了,我哪里做得不好?為什么成績不如我的評上了三好學(xué)生?為什么我只能評一個單項獎?愈想心里愈委屈。其實,人總是在患得患失中忘記了初心,迷失了自我。這時候,如果能拋開一切雜念,把心兒打開,微笑著對自己說一聲:“加油,下學(xué)期再來過。”也許就會是另一番心境呢!把心兒打開,把失敗轉(zhuǎn)化成動力,在失敗中重拾信心。

期中考臨近,兩點一線的生活,日復(fù)一日,幾乎耗盡了我原本對學(xué)習(xí)的熱情。不論是在學(xué)校還是在家里,天天圍繞著試卷,眼前只有打印的黑白楷體,身體極度的疲憊,腦子整天漲漲的,又酸又疼。讓人不由自主地抱怨起這樣的日子,詛咒這扼殺了我們所有快樂的刻板生活。這時候,如果能丟下滿腹的牢騷,把心兒打開,為每一道攻克的難題舒眉,為每一句漂亮的回答歡欣,獎勵自己一個大大的微笑,然后開心地對明媚的陽光說聲:“你好。”也許就會是另一番景象呢。把心兒打開,在迷茫中找到方向。

又是11點了,我疲倦地趴在書桌上,放下筆,靜靜地聽墻上秒針走過“滴答、滴答”的聲音,不知為什么,此時,這聲音竟如此美妙,緩緩掠過我的心田,柔和舒暢。望著面前高高疊起的作業(yè),和那尚未蓋上筆帽的水筆,我竟淺淺地笑了。一種莫名的幸福感涌上心頭,將我疲憊的身體緊緊裹住。好安靜啊!原來,認(rèn)真地過好每一天,努力地做好每一件事,竟能讓人感覺如此踏實、美好。

把心兒打開,讓自己面朝陽光,生活永遠不會辜負(fù)你認(rèn)真、努力的每一天!

初中把心打開議論文600字3

把心兒打開,走出書的海洋,把心兒打開,走進多姿多彩的世界。

走進生態(tài)園,首先嗅到的,是一種沁人心脾的芳香;聽到的,是一種優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的樂聲;看到的,是綠草茵茵的樹林。不禁感嘆:好一個人間仙境啊!

蹲下身,一只白色的蝴蝶落入掌心,翅膀輕輕地拍動中,像是一片薄紙,在傲風(fēng)吹拂之下,緩緩搖曳著。放在一朵花上,撲了撲翅膀,將一滴露水打落地面,在濃綠的草葉上滾了滾,晶瑩剔透。捧起一把水,浸濕臉頰,也浸潤了心脾。舒適的心情涌上心頭。學(xué)習(xí)的勞苦一掃而清。漸漸地,我融入了大自然著宛如仙境的世界。把心兒打開,走進大自然,你會驚訝的發(fā)現(xiàn),這清澈、純潔的世界,已深深地融入進你的血液,骨髓之中。

把心兒打開,走進江南水鄉(xiāng),也是一條路徑。

一葉小舟,仿佛是飄在水上的綠葉,晃動著,飄進江南古城的小巷里。溪水緩緩流動,清洗著石壁上的塵埃。陣陣花香撲鼻,一種悠閑,恬靜的氣氛蔓延著。

坐在船邊,不忍心將手放入水中,仿佛只是輕輕地碰觸,就會褻瀆這片美麗。低矮的房屋,石橋,木橋,在睡眠的映襯下,越顯和諧。偶爾,有一個兩個人,手打一把油紙傘,從橋上走過。這安靜的世界,與外界繁華格格不入,卻更加引人。即使是殺人不眨眼的魔鬼,經(jīng)過江南古地的洗禮,也會變?yōu)闇厝帷⑸屏嫉奶焓拱?這,就是江南的魅力。把心兒打開,你會發(fā)現(xiàn),江南,是如此一個不可復(fù)制的美麗之地。把心兒打開,發(fā)現(xiàn)美,讓我們的生活更加豐富多彩!

把心兒打開,變得開朗;把心兒打開,在自由的天空翱翔……

初中把心打開議論文600字4

善于表達自己的情感,讓人看到真實的自我,把心打開。

封閉

柔和的陽光播撒在大地上,溫和的風(fēng)撫摸著人們的臉頰,孩子們的歡笑聲在校園回蕩。

孩子們你追我趕,排成一個長隊,玩著老鷹捉小雞。“老鷹”往左走,“小雞”們就向右移,“老鷹”猛地一沖,手盡力向前伸,沒有抓住,身體扭轉(zhuǎn),又向后一撲,緊緊地拽住一個同學(xué),就交換角色,笑聲此起彼伏。我獨自一人坐在教室里,一句話也不說,向外看了一眼,輕輕嘆了一口氣,又繼續(xù)寫作業(yè)。雖身不在,但心卻早已盼望著融入其中。

把心封閉,孤獨而憂郁。

嘗試

隨著一聲雷鳴,烏云密布,傾盆大雨“嘩嘩啦啦”地從天而降,打濕了校園的美景,蜘蛛收好了網(wǎng),躲在角落。

他坐在座位上,轉(zhuǎn)過身,搖晃著腿,說著許多有趣的事情,自信的笑容掛在臉上,與每個人都聊得歡天喜地,大家都把他當(dāng)做集體的中心。我抬起頭,放下筆,轉(zhuǎn)向他,想象著說話的情景,深吸一口氣,擦去手上的汗珠,小聲地說了一句話,期待地注視著他,他竟聽見了,向我投來了友好的目光,與我交談起來。我欣喜地笑了,漸漸地融入其中。

開始嘗試,猶豫又渴望。

打開

太陽如一位英勇的戰(zhàn)士,耀武揚威地炙烤著大地,悶得人透不過氣來,露珠滑過葉面間,濺落在地上。

我高高地舉起右手,胸有成竹地看著老師,老師讓我來回答問題,信任地望著我。我站起來,挺直著腰,大聲地說著答案,準(zhǔn)確地求出了結(jié)果。同學(xué)們都佩服地看著我,掌聲連綿不斷,我笑了。

把心打開,自信而驕傲。

話語是心靈的一把鑰匙,表現(xiàn)自己的喜怒哀樂,開拓自己的視野,豐富自己的交往。把心打開,感受生活的美好。

初中把心打開議論文600字5

夜已深了,我踱步到船頭,眺望著潯陽江頭,月色朦朧的江畔上,隱約可見楓葉,只是黑夜剝奪了它應(yīng)有的赤紅;荻花在秋風(fēng)中孤零零地顫抖。一切的一切都流露出秋的蕭瑟。這景這境,是本該如此?還是因為我,因為我的糾結(jié)心靈。

是啊!本以自己滿腹才華,必定仕途亨通,必能為百姓謀福,為君主謀安。可是,官場黑暗,人心叵測,大官小吏多為一己之私謀劃著,我不愿如此,竟被貶謫到如此蠻荒之地!也許,從辭京那日起,我的心便被上了重重枷鎖,鎖住了我治國平天下的理想,與了卻君王天下事的壯志豪情。時至今日,心鎖早已蒙上層層塵埃,因為無人能開!

耳畔隱約傳來琵琶聲,拉回了我不知到何方的思緒。今夜送別友人,總不能醉不成歡慘將別吧!于是,讓船夫靠近彈奏琵琶人的小船,空蕩蕩的僅有一人。我邀她相見,讓她再次彈那琵琶。

她轉(zhuǎn)軸撥弦,滿腹愁情,轉(zhuǎn)攏、慢捻、抹挑,悠揚的音樂便從她指間流瀉傳來,次次觸弦,段段音樂都仿佛訴說著她不得已。琵琶聲雖不大,卻不知為何震顫著我的心,總感覺心中那些久遠的理解要沖破枷鎖,把心兒打開。是有感而發(fā),還是她的情,她的音樂!轉(zhuǎn)眼間,一曲已畢,只覺東船西舫悄無言,唯見江心秋月白!她的琵琶聲總覺得包含了什么,讓我覺得同是天涯淪落人!也許是這種似曾相識,不禁讓我塵封已久的心中,也情感涌動,那是久違的年輕氣盛時的壯志豪情,那是讀書人想要報效國家的夢想……這些情感,在塵封的心中澎湃著,積聚著,等待人的開啟!

友人聽得如癡如醉,我也不禁讓她再彈一曲。當(dāng)悲抑的琵琶聲再次響起時,總覺得撲耳而來的音樂,化作一把鑰匙,一把由同病相憐之人提供的鑰匙,隨著血液流入心中,插進堆滿灰塵的鎖眼,輕輕地卻又是極其費力地一扭,鎖打開了,同時也把我的心兒打開了,緊接噴薄而出的是繼續(xù)走下去的信心,以及治國的'理想……

我,不禁提筆而作,寫下《琵琶行》,紀(jì)念我的心兒打開的日子,紀(jì)念一個似曾相識的陌生人。

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