一個孩子的成長是多方面因素影響的結果，家庭教育、學校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。 家庭教育是一門科學和藝術，與學校教育相比，它更側重于良好的品德、行為、習慣的培養，側重于健康的心理的培養。而這樣的培養對學生的一生都有著重大的影響。不同的方式會產生不同的影響,不同的方式會產生不同的結果。因而怎樣選擇一種適當的教育方式就成為廣大學生及家長極為關心的問題。
案例：進入高三前，我班有個學生叫劉兵，他經常說自己頭疼需請假孩子厭學怎么寫請假條，并且都是在馬上上課或已經上課后發個短信說自己病了，和家長聯系，家長經常在村里，他一個人在城里住，不能夠及時了解情況。有一次星期天，一個同村的玩伴要去西安打工，路過了縣城，他為了能夠和他有多一點的時間相聚，打電話給我請假，我告訴他，周日下午只上三節課，到晚上放學有3個小時的時間，你們可以見面聊天，并且他也不是不回來了，過年的時候他就回來了，你們還是可以見面，下自習后也可以去他家和他聊一聊，總之，這些時間對你還是比較充裕的。他很不情愿的來到了學校。
進入高三了，同學們都投入了緊張的復習之中，我通過觀察，發現他的學習不是那么認真，經常出現上課睡覺，作業不能夠按時完成，平時下課的時候經常和幾個成績較差的同學一起聊天，聊的內容就是一些游戲什么的，第一次月考就考了個1100多名，我把他叫過來了解了一下情況，他說他存在厭學的心理，坐在教室里面就不想學習，看不進去書，并且自習課上經常和周圍的同學說話，影響周圍的同學。針對這種情況，我及時引導他，告訴他現在的就業形勢，與他的身體就算出去也干不了什么，但是感覺效果并不太好，及時聯系了家長，通過家長了解到劉兵平時是一個人住在縣城的，家長都在村里面干活著，平時都不能夠督促他，并且了解他的基本情況孩子厭學怎么寫請假條，同時，由于他的身體也不是很好，有鼻竇炎，腳上也存在毛病，所以請假的事基本上都是真實的，在以后的時間里，大家多通過電話聯系。
經過一個月的觀察，我發現效果還是不太好。有次周日的時候，晚上上自習前，我看見他提著飯來上自習，就想下午只上兩節課到晚上上自習的時間，不至于現在才吃飯，再看一起回來的學生都是有上網案底的，我就給他提個醒，并且問了一些現在的學習狀態。并和家長聯系，讓家長平時多和他交流，并觀察他平時的學習狀態。月考后發現他的成績一直不見起色，決定把成績單給他的家長，讓他的家長切實重視起來，并通過看了成績后給我回復。在之后與家長的交流中，我了解到劉兵現在回家后都能夠看一些書，家長也抽出時間來到縣城，每天來督促他，照顧他的生活，在學校里并且明天都能早早的到學校，上課時睡覺的情況也少了。下課的時候也不見三五成群的聊一些與學習沒有關系的事。而是經常拿著題目找同學問，并和同學進行探討，最終在第五次月考中，成績出現大的進步。
案例分析：近一年中經常找劉兵同學進行交流、談話，指出他的一些習慣上的缺陷，并與家長兩方面來,關心孩子厭學怎么寫請假條，關愛他，同時做好督促，監督，發現問題，解決問題。到學期結束的時候,劉兵同學的進步,學習成績大有起色,學習也有了信心,但正如人的性格一朝一夕就能的一樣,它穩定的特點,要徹底是要長的努力.現在,他對學習充滿希望，在學習目的的認識上能每天盡可能好的完成各門課程的學習任務,他現在仍需刻苦學習的精神,對較難的問題易放棄,堅強的毅力,抗挫折能力較弱,他今后的教育仍是長期的,我希望他會堅強、有知識的身心健康的人才.
心得體會：教育是一項的育人工程.人是情感的,情感關懷在教育中的位置.學生的過分冷漠上是精神情感的失調,教師給以較多的情感關懷,可以收到的調節療治.
1.多理解溝通的談話.抽一點兒,以平等的姿態,多跟學生談談心,能知道學生的心里工正在想些,能知道最擔心的是.不要盛氣凌人地訓斥學生,多表示理解,地給點撥,學生心頭的那點兒郁結往往就化解了.
2.多與家長進行交流，讓學生從心底進行認識，并且讓家長也能從繁忙的工作抽出一定的時間來關愛孩子，把家長教育與學校教育相結合，確實讓學生能感受到家長的關愛，教師的關心，讓他們知道感恩。
3.多寬厚真誠的愛心.心靈過分脆弱、缺少愛的學生大多有點偏執,脾氣或許有點"怪",教師千萬而嫌棄,也硬要立即把怪脾氣改掉.青少年有點兒孩子氣是的,每個人的個性千差萬別的.教師能以一顆寬厚真誠的愛心去教育,必能便走出暫時的心靈陰影,而步入人生燦爛的陽光地帶.
學生需要愛,教育呼喚愛.愛像一團火,能點燃學生心頭的希望之苗;愛像一把鑰匙,能打開學生心頭的智慧之門;愛是灑滿學生心靈的陽光,能驅散每一片陰坦,照亮每角落,融化每一塊寒冰.愿每一位教師、家長不光有愛,而且善于愛.
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