這幾年的工作中，我觀察到一個現象。

很多剛入職的應屆生，其實能力一點都不差，但是轉正理由怎么寫，卻總會覺得，他們還是欠缺了一些東西。雖然能夠很完美地執行你的指令，但進步卻始終有限。

同樣，不少工作了 2、3 年的人，在經驗上沒什么問題，但總是顯得有點「青澀」，導致你始終無法放心地把項目交給他。

究其原因，是這些人身上，存在著一些比較典型的「學生思維」。

今天就來聊一聊這些「學生思維」，以及如何克服它們。

1. “我只是個XX而已”

許多帶過實習生的同事，都跟我提過，他們最不樂意聽到的，就是「我只是個實習生啊」。

為什么呢？因為這句話意味著轉正理由怎么寫，你給你自己設了限。

因為我只是個實習生，所以我做好實習生應該做的事情就行了。把上級分配的任務做完，剩下的時間就是自己的。別人的工作與我無關，最好也別讓我加班，反正一個月才給那么點工資。

簡而言之：拿著 2k 的月薪，做 4k 的活，這不是傻么？

這樣的思維模式，不能說有錯，但是，如果你希望在職業上有所發展，而不是單純把它當做一份工作的話，我希望你能轉變一下心態。

原因很簡單：我們為什么能夠升職加薪呢？是因為我們拿著 2k 的月薪，做著 2k 的活，突然間就從天上掉下一個新的職位，砸到我們身上嗎？

不是的。我們能夠升職加薪，是因為我們在這個職位上，做出了超越這個職位本身的業績和表現。

所以，「做好本職工作」是遠遠不夠的，它只不過說明你配得上到手的薪水而已。如果你希望有所突破，你一定要在完成本職工作的基礎上，去接觸團隊里面其他人的工作，去了解你工作范圍之外的東西，去從更高的高度審視整個項目和環節。

如果你每天工作 8 小時，但是上級分配給你的任務你 4 個小時就搞定了，剩下 4 個小時里，不要無所事事、消磨時間，我希望你去找你的上級，對他說：你布置的事情我已經做好了，還有沒有什么事情是我能幫忙的？有沒有其他同事的工作我能夠參與一下？

如果團隊狀態比較閑，真的沒有工作可以給你，那你可以與同事交流一下，問問他們日常的工作是什么，項目的進度是什么，其他人或者其他團隊在做什么……諸如此類。

要多問。

相信我，沒有人會反感別人向他請教問題的，包括你的上級。只要你情商合格，不要在別人特別忙的時候去問。

這樣的思維其實可以推廣到所有的職位?！肝抑皇莻€文案」「我只是個設計師」「我只是個運營」……如果你給自己的定位就是一個文案，只愿意把手頭的文案寫好，那你做 5 年， 10 年，你還是一個文案，做的還是一成不變的事情。

這就是為什么有些人工作了很久，卻一直在做基礎的執行工作，有些人年紀輕輕卻能帶項目、帶團隊的原因。前者只是一直在重復已經會了的工作，后者則是在不斷突破自己。

如果你是設計師，請多跟文案聊聊；如果你是開發，請多跟運營聊聊；如果你是銷售、BD，你一定要懂運營；如果你是產品，那不用說了，什么東西你都必須懂一點。因為，不同的位置，看待問題的角度是完全不同的。

同樣一個設計，哪里要突出，設計師可能會從視覺的平衡來考慮，文案則可能從文案的聯想和調性來考慮；同樣一個需求，比如說響應速度提高 0.5 秒，產品可能覺得很重要，但在運營看來，可能完全不理解為什么要做這個事情。

只有把思維從「任務」上升到「項目」的高度，你為團隊做出來的東西才不會跑偏。

同樣，無論任何職位，你一定要在本職工作的基礎上，對其他人的工作有所了解，能夠進行溝通，甚至能從項目的高度進行協作、指導，這樣，才有向上升遷的可能性。

2.“可我已經很努力了??！”

這是另一個極其常見的通病。

我們的教育過多地強調「努力」「勤奮」「笨鳥先飛」……但其實到了社會，你會發現，努力很多時候并不怎么重要。這個社會看重的，是你做成了什么，而不是你在這個過程中有多努力。

如果努力有用的話，我們還要KPI干嘛？

在學校里，我們有老師、家長，層層保護，給予我們足夠多的寬容，幫我們承擔了太多的壓力和責任。考試考得不好，他們會說：沒關系，你已經努力了轉正理由怎么寫，下次考好就行。遇到解決不了的問題，他們會幫我們出面，把我們護在后面。但是在社會上，沒有這回事。

沒有人會去幫我們承擔，一切責任都要自己去背。沒做好就是沒做好，就算再努力，也改變不了沒做好的事實。

這很殘酷，但確實如此。這是一個結果導向的時代。大家只關注結果，并不關注你付出了什么。

所以，一定要盡早拋棄那些陳舊的思維。諸如「雖然沒有成功，可是他已經很努力了」「沒有功勞也有苦勞」「雖然能力一般，但是他很愿意吃苦」……這樣的想法，不但無用，甚至是有害的。因為它們會成為你發展路上的障礙。你會覺得，雖然事情沒有做好，但好歹努力了嘛，從而心安理得。

但其實，一件事情，努力了卻沒有做好，其實有時還不如「不夠努力」。因為，前者只有兩種可能性，一是你的能力有問題，二是你的方向從一開始就是錯的。無論哪種可能性，都比「不努力」嚴重得多。

當然，我的意思并不是說你可以不用努力，而是說，你必須轉變思維：從「努力完成目標」轉變為「高效完成目標」。

這兩者的區別在哪里？努力更多的是把時間精力花在執行的過程上，高效則是把時間精力花在「挑選最佳路徑」上。

很多時候，多花一點時間去思考，尋找最合適的方法和渠道來完成目標，效果會更好，花費的總時長也會更少。

相較之下，「努力」反而是最偷懶的做法。因為它往往意味著不動腦子，使用自己最習慣的方式來解決問題，只是付出了大量的勞動而已。

其實，工作過一段時間，你就會發現，隨著負責的事務越來越多、項目越來越復雜，個人的勤奮能起到的作用已經相當有限，你必須更多依靠外力，協調各種不同的資源，學會說服、統籌和合適的分配來實現最大化的收益。

簡而言之，你需要做的是提高單位時間和資源的效果，而不是大量的加班。

這對于剛入職的我們，有什么啟迪呢？

最簡單的一點，你可以去接觸大量的方法，學習大量的軟件，了解不同的渠道，不需要非常精深，能夠觸類旁通，應用它們的特點去分步解決問題就好。比起努力和勤奮，更重要的，是要有運用工具的意識。

另外一點，是要有協調資源的意識。溝通能力，協調能力，統籌能力，很多時候比你自身的執行能力更重要。因為一個人的力量，再大也是有限的。

3.“我有一個很棒的點子！”

這是很多新人喜歡說的話。

他們這樣說的時候，通常帶著一絲炫耀、自豪、沾沾自得，以及對未來的美好憧憬。

但是很可惜，大多數時候，這一點用處都沒有。

創業圈里面有一個共識：點子沒有價值，有價值的是把它實現的過程。

這推廣到任何一個領域都適用。

為什么呢？因為，絕大多數你能夠想到的點子，其實別人都已經想到了。所以，能想到一個點子并不是什么了不起的事情，你只是跟別人站在了同一起跑線上。如果你能夠把它做出來，那才有意義。

而如果你想到的，是一個別人從來沒有想到的點子，那么，你應該更慎重地審視它：你的點子是拍腦袋想出來的，還是基于你的經驗，抑或是基于行業和用戶調研數據？

一般來說，拍腦袋想到的點子都沒有意義，因為通常都不具備可行性，而且絕大多數的基礎和前提都是想當然，完全經不起推敲。

當然，能夠提出自己的想法，絕對是一件好事，但是，「提出點子」只是一個開始，它并不能說明任何東西，也不能影響任何東西。如果你能夠繼續做出評估、判斷可行性、完成調研、進行分析、選擇路徑、優化步驟、統籌時間、協調資源……到最終把它做出來——如果你能參與其中任何一個環節，并發揮你的能力，那你的工作才是有價值的。

舉個最簡單的例子，假如你要做一個落地頁（就是所謂的 H5 ），你想到一個非常贊的點子，很好，但這只是第一步。你得去做用戶研究和分析，收集案例，研究可行性；你得做出策劃，說服負責人，為什么要把資源放在這個項目上；你得去說服設計、開發、文案，傳達你的想法，下達清晰的需求；你得時時刻刻把握進度、結果；你甚至可能面對各種質疑和意見，等等。

很有可能，經過過程中各種因素的累積，等它做出來的時候，跟你一開始的想法已經大相徑庭了。

所以，很多看似「垃圾」的產品，很有可能一開始的點子也非常完美，只是經過一系列的過程，以及各種客觀因素的累積，最終成了我們看到的樣子。

因此，在職場上，重要的，從來都不是想法，而是，當你產生一個想法之后，你有沒有能力把它堅持做下去，直到做出一些成效。

同樣，很多職業新人喜歡對現狀提出批判，說得也很精準，但是當你問他們有什么解決的方法，他們又說不上來，這也是毫無意義的。因為，大多數你能發現的問題，別人也都發現得了，只是因為種種原因沒有解決罷了。什么叫「建設性意見」？就是你不但要指出「這樣不對」，還要講清楚「為什么不對」，以及「我們可以怎么做」「怎么做才會更好一些」。

一個簡單的建議：如果你要向上級提點子（或者指出問題），不要只是把你的想法講出來，你要同時給他幾套方案，這些方案必須是可行的，切合實際的，以及你能夠參與其中的。簡而言之，不要給上級做論述題（嗨，問題擺在這里了，怎么解決你自己想），而是要給他做判斷題（要不要采用這套方案），或者選擇題（采用方案 1 、 2 還是 3 ）。

簡而言之，培養「結果導向」和「解決問題」的思維，你才能真正從學生轉變為一個職業人。

THE END

本文轉自L先生的貓（）

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