小學(xué)生是中國(guó)未來(lái)的花朵，如何教育小學(xué)生的言行舉止禮儀呢?下面是小編為大家整理小學(xué)生的言行舉止禮儀，希望對(duì)您有所幫助，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

何教育小學(xué)生的言行舉止禮儀

一、重視自我形象

服飾是個(gè)人儀表中非常重要的一個(gè)組成部分，它反映了個(gè)人文化素質(zhì)的高低，審美情趣的雅俗。作為小學(xué)生，應(yīng)該穿著整潔、大方，符合學(xué)生的身份，能體現(xiàn)新時(shí)代少先隊(duì)員的活力，彰顯少年兒童的風(fēng)采。

二、重視言談舉止

語(yǔ)言禮儀與一般語(yǔ)言不同在于它不能使用侵犯他人的攻擊性語(yǔ)言，而是通過(guò)文明、禮貌的語(yǔ)言建立起情感溝通的紐帶。使用輕松、詼諧、幽默、贊美的語(yǔ)言營(yíng)造自然、愉快、親切和舒暢的氛圍，從而加強(qiáng)交流、增近友誼。所以我們?cè)谡f(shuō)話(huà)時(shí)要做到音量適中、語(yǔ)調(diào)柔和、語(yǔ)速正常、吐字清晰、態(tài)度誠(chéng)懇。

三、重視與人溝通

和同學(xué)、老師之間，無(wú)論有什么問(wèn)題或要求，在不違反原則的前提下，都應(yīng)該及時(shí)與他們溝通，以求得理解和支持。一個(gè)又良好溝通能力的人肯定能得到大家的贊許和欽佩。

四、重視教育培養(yǎng)

個(gè)人禮儀的形成是一個(gè)人自身內(nèi)在素質(zhì)的提高。作為小學(xué)生，我們不斷的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自己的文化水平，在學(xué)習(xí)中內(nèi)化自己的素質(zhì)，真正在各個(gè)行為舉止上表現(xiàn)大方，有氣度。

小學(xué)生的言行舉止禮儀

1.上學(xué)或放學(xué)路上遇到熟人我們主動(dòng)打招呼。進(jìn)校門(mén)時(shí)，衣服穿戴整齊，紅領(lǐng)巾佩戴整齊。騎車(chē)的同學(xué)到校門(mén)口時(shí)要下車(chē)推車(chē)進(jìn)入學(xué)校，下午放學(xué)時(shí)也要推車(chē)有秩序的出校門(mén)。

2.早讀課，如果老師先到班，我們要先喊報(bào)告再進(jìn)入教室。進(jìn)教室后，動(dòng)作輕輕地放好書(shū)包，拿出課本讀書(shū)，盡量不要影響到你周?chē)耐瑢W(xué)。

3.下課活動(dòng)時(shí)，利用這些時(shí)間同學(xué)之間聊一聊，增添一些學(xué)生生活中的小樂(lè)趣。課外活動(dòng)要安全文明，不在走廊奔跑高叫，追逐打鬧，不妨礙別人活動(dòng)或休息。

4.國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，升旗儀式時(shí)應(yīng)該保持肅靜，在行進(jìn)中和運(yùn)動(dòng)中的同學(xué)都必須原地站立，向著國(guó)旗的方向，右手五指并攏，高舉頭上，行隊(duì)禮，眼睛要注視國(guó)旗，知道國(guó)旗升至桿頂為止。升旗時(shí)，表示你對(duì)國(guó)旗的尊重，不管你是在走動(dòng)還是忙其它事情都應(yīng)該停下來(lái)。更加不可交頭接耳，嬉戲打鬧。升國(guó)旗是一個(gè)人愛(ài)國(guó)素養(yǎng)的表現(xiàn)，也就是個(gè)人綜合素質(zhì)的表現(xiàn)。國(guó)歌是音樂(lè)形式的國(guó)家象征。唱國(guó)歌時(shí)要立正站好，眼睛看向國(guó)旗，聲音響亮。認(rèn)真聆聽(tīng)升旗致辭和國(guó)旗下的講話(huà)，保持安靜;升旗儀式結(jié)束以后，同學(xué)們要有序離開(kāi)。

5.用餐時(shí)間應(yīng)輕聲細(xì)語(yǔ)，有秩序的排好隊(duì)，同學(xué)之間文明禮讓。吃飯時(shí)是表現(xiàn)更能看出一個(gè)人的素養(yǎng)。一個(gè)素養(yǎng)高的人不會(huì)在吃飯的時(shí)候爭(zhēng)先恐后，大聲喧嘩。“君子乃不為一斗食、一瓢飲而折腰”。用餐時(shí)也要注意個(gè)人形象。在用餐時(shí)，要常使用“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。

6.早操和課間操的時(shí)間較短，列隊(duì)時(shí)要快速、安靜、整齊;上下樓梯讓年級(jí)低的同學(xué)先走;冬天做操時(shí)脫去手套，能鍛煉自己的耐寒力。

7. 上課預(yù)備鈴響后，我們應(yīng)迅速回位，做好課前準(zhǔn)備，書(shū)籍和文具應(yīng)擺放在桌面指定的位置，然后保持安靜，等候老師進(jìn)教室。

上課時(shí)，我們應(yīng)專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，發(fā)言先舉手，積極回答老師的提問(wèn)，回答問(wèn)題要站直。如果上課遲到，我們應(yīng)先“報(bào)告”，征得老師同意方能進(jìn)教室。

8.有集體活動(dòng)，觀看節(jié)目時(shí)，應(yīng)有序安靜的入場(chǎng)。看節(jié)目時(shí)不可隨意吃東西，大聲講話(huà)。要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，做一個(gè)文明的觀眾。節(jié)目結(jié)束后，再聽(tīng)安排有秩序的退場(chǎng)。觀看雛鷹電視臺(tái)的時(shí)候也要學(xué)會(huì)尊重節(jié)目的策劃者和表演者，認(rèn)真傾聽(tīng)并與精彩處給予掌聲。

9.放晚學(xué)時(shí)，整隊(duì)時(shí)不隨便講話(huà)，將隊(duì)伍站好后，有禮貌的和老師說(shuō)再見(jiàn)。路隊(duì)行走時(shí)，更不能左顧右盼，左右嬉戲，應(yīng)該整整齊齊的走到放學(xué)地點(diǎn)。向家長(zhǎng)們展示一個(gè)團(tuán)結(jié)、文明友好的班集體。

10.到圖書(shū)館借閱書(shū)籍時(shí)，腳步要輕。圖書(shū)是公共財(cái)物，閱覽時(shí)不要往書(shū)本上劃線(xiàn)，不要折角，更不能撕頁(yè)。看書(shū)時(shí)需要哪一段，可以抄下來(lái)，也可經(jīng)允許后拿去復(fù)印，但絕不能撕下。讀書(shū)人應(yīng)像愛(ài)護(hù)自己的生命一樣珍惜圖書(shū)，這應(yīng)該是每個(gè)同學(xué)共有的素質(zhì)。借書(shū)要及時(shí)歸還。

11.校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀，我們要自己愛(ài)護(hù)校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫(huà)、亂抹、亂刻，愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹(shù)木，節(jié)約用水用電。

12.在校園行為舉止上，同學(xué)們要相互尊重，互相幫助。同時(shí)每天也要多運(yùn)動(dòng)，保持良好的體格，擁有良好的生活態(tài)度。

言行舉止禮儀

①文明禮儀，不是一朝一夕能做好的。身為一個(gè)中學(xué)生，我們已經(jīng)不在是一個(gè)孩子了，懂得的事情、道理也不斷多了，甚至已超過(guò)了一些大人。當(dāng)然，我們就更應(yīng)該懂法律、愛(ài)祖國(guó)、尊師長(zhǎng)、禮待人。所以，生活處處有禮儀。我們不僅要在一方面做到文明禮儀，更要在多方面做到文明禮儀。在校園，在家中，在各種公共場(chǎng)所，都不要忘記禮儀。文明禮儀不是靠一個(gè)人遵守的，它靠的是我們大家，一個(gè)集體，只要人人都遵守禮儀，講道德，那么世界才會(huì)變得更加和諧美好。

②一個(gè)有高素質(zhì)、有道德，懂禮儀的人，必定會(huì)引來(lái)旁人的贊許和祝福。即使你再怎么不出眾，但是你那處處為人民著想，毫無(wú)怨恨、純真的神情，足以讓人記住你的名字、記住你這個(gè)人。在一個(gè)窮困潦倒的乞丐面前，你只要伸進(jìn)口袋，拿出十分之一或者是百分之一、千分之一的錢(qián)給他，就會(huì)在他心中默默的為你祝福。在一個(gè)已經(jīng)失去勇氣活下去的人面前，你或許只要給他一個(gè)對(duì)生活充滿(mǎn)快樂(lè)的微笑，說(shuō)一句激勵(lì)他的話(huà)，那么就會(huì)令他充滿(mǎn)對(duì)生的希望。在這一瞬間，你的面容也將深深地印在了他的心中。在生活中，很多不經(jīng)意間發(fā)生的事，足以反映一個(gè)人的道德品質(zhì)，禮儀文化，哪怕是一件很小很小的事，一個(gè)很小很小的動(dòng)作。

③古人云：“自修齊，至治平”。不錯(cuò)，要干大事，就必須先學(xué)好禮儀。羅曼羅蘭也說(shuō)過(guò)“沒(méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的人”。而我們，作為新時(shí)代的中學(xué)生，正在接受著知識(shí)教育，更應(yīng)該知書(shū)達(dá)理、舉止文明、談吐得體，提高道德素質(zhì)、振興民族精神，建設(shè)社會(huì)主義精神文明，這樣才能學(xué)好知識(shí)，成為一個(gè)有道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的合格中學(xué)生，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。就像普列漢若夫所說(shuō)的“道德的基礎(chǔ)并不是對(duì)個(gè)人的幸福的追求，煞是整體的幸福，即對(duì)部落、民族、階級(jí)、人類(lèi)的幸福的追求。”

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