學(xué)英語有訣竅,一是方法,二是興趣,三是努力.方法多種多樣,好的方法能讓你在最短的時間內(nèi)達到最好的效果,所以在學(xué)習的時候要總結(jié)方法,同時多學(xué)習別人的好方法.興趣則是更主動、更持續(xù)地學(xué)習的重要要素之一。完形填空在四級考試里面分數(shù)占比很大，有好的學(xué)習方法尤為重要。這里給大家分享一些關(guān)于英語四級完形填空的做題技巧,供大家學(xué)習。

英語四級完形填空的做題技巧

1、快速閱讀能力

近幾年來，完形填空題的閱讀量基本穩(wěn)定在260~320詞之間，這就要求考生必須具備較強的閱讀能力，否則，在規(guī)定時間內(nèi)完不成任務(wù)。

為此，考生一方面要加強英語閱讀，培養(yǎng)正確的閱讀習慣，掌握正確的閱讀方法和技巧：絕對不能一詞一句地細嚼慢咽，而應(yīng)全方位把握短文的內(nèi)容和精神實質(zhì)。另一方面要學(xué)會根據(jù)關(guān)鍵信息快速理解句子的意思：要能跳過不熟悉的單詞和短語，而不應(yīng)該被生詞或短語絆倒。

2、充分利用文章首句信息

從歷年考研真題可以看出，完形填空所選取的文章一般不會給出標題，而且文章首句不設(shè)空格。這個句子通常是文章的開題句，是我們了解文章的鑰匙。老師建議大家要著重細讀首句，并據(jù)此來判斷文章的題材和關(guān)鍵信息，盡可能多地發(fā)掘文章首句中給出的信息。

3、注意詞匯和詞組的復(fù)現(xiàn)

同現(xiàn)和復(fù)現(xiàn)是詞匯的銜接手段。完形填空所給出的文章往往有明確的主線，作者會使用一些關(guān)鍵詞圍繞主線貫穿全文。這些關(guān)鍵詞可能會原封不動地重復(fù)出現(xiàn)，也可能會以其他形式出現(xiàn)例如同義詞、近義詞、上義詞等。我們可以根據(jù)文章的關(guān)鍵詞和文章的導(dǎo)向來解答一下題目，例如，如果判斷出一個空格是上下文關(guān)鍵詞的復(fù)現(xiàn)，那么我們只要從選項中選出與關(guān)鍵詞意義相同的表達即可。

4、注意利用上下文

整篇文章是個有機整體，所以根據(jù)上下文找出信息點是做好完型填空的關(guān)鍵所在。根據(jù)歷年考研英語真題，我們可以看到考研英語完型填空中有一多半的題目考查的是語義銜接，只有借助于語境的啟示和限定才能做出正確地選擇。這個時候，我們不能單純的只看空格所在的句子，而要看其上下文。例如，總分關(guān)系——總述是對分述的總結(jié)和概括，而分述是對總述的展開。當一些未知填空出現(xiàn)在總述句時，解出這些填空的相關(guān)聯(lián)已知線索往往可以在與其對應(yīng)的分述部分找到。

5、詞語辨析能力

詞語的辨析和應(yīng)用是高考完形填空題的重點。它主要包括近義詞之間的細微差別、形近詞之間的差別、詞語在語境中的意義區(qū)別。因此，考生一方面應(yīng)在平時的閱讀中注意比較和積累，掌握詞匯本身的意義;另一方面要學(xué)會根據(jù)具體語境正確理解詞匯意義。考生只有具備了對詞匯的辨析能力才有可能選出正確的答案。

6、邏輯推斷能力

對邏輯關(guān)系的考查是完形填空設(shè)題的另一個重要方面。邏輯關(guān)系主要包括并列、條件、讓步、原因、結(jié)果等。它們有的比較直接，而有的比較隱晦，因此，考生必須在正確理解語意的同時，把握句子、意群、語篇之間的邏輯關(guān)系，作出正確的選擇。

英語四級完形填空復(fù)習計劃

一、寫作

寫作是新四六級的第一部分，也是很多考生存在畏難情緒的一個部分。考生已經(jīng)通過系統(tǒng)的復(fù)習了解了各種作文題型和應(yīng)對策略，那么考前大家要做的就是再次拿出課堂上老師提供的寫作模板，熟悉各種題型的作文對應(yīng)的模板。在熟悉模板的基礎(chǔ)上，把近三年的五套真題作文題目單列到一張紙上，每天一篇，在規(guī)定的30分鐘時間內(nèi)，假定作為真題來進行模擬訓(xùn)練。請大家記住，自己親自訓(xùn)練是很重要的。有的考生喜歡大量背誦高分范文，但是不喜歡自己動腦思考，動手去寫，導(dǎo)致考場上遇到新題目，感覺無從下手，思路混亂，寫不出好文章。

與親自動手寫同步進行的就是去看一下材料上的高分句式，如表示概括的句型，總述的句型，轉(zhuǎn)折的句型，表示個人觀點的句型等。通過研究范文，找到相應(yīng)的常規(guī)表達法，如對各種社會現(xiàn)象的評論，精彩句子等，然后加以背誦。最后仿照范文，修改完善自己的表達方式。有條件的考生可以請教身邊的老師，請他們幫你點評自己的作文，提出意見。

親自操刀跟借助范文同步進行加以訓(xùn)練，相信在考場上不管遇到什么題目，你都至少不會手忙腳亂，沒有思路。

二、聽力

聽力考試共有4種題型，其中短對話和長對話部分是比較容易在考前迅速提高分數(shù)的兩個部分，建議大家利用自習時間拿五套真題的聽力音頻作為精聽材料，題目部分大部分已經(jīng)在課堂上做過了，那么大家要做的就是進行“聽抄”訓(xùn)練。聽一句，按pause，在筆記本上聽寫一句。聽不懂的單詞或者短語，力求三遍以上，然后再參考聽力原文。對照原文，再聽一遍，這種方式可以幫你發(fā)掘自己聽力方面真正的漏洞或者弱點在哪里。

篇章和復(fù)合式聽寫可以作為考前的泛聽材料，很多同學(xué)都喜歡塞著耳機聽音樂，考前這段時間不妨把音樂換成篇章和復(fù)合式聽寫的mp3音頻，反復(fù)泛聽“磨耳朵”。

三、閱讀

閱讀理解分為兩部分，一個是寫作之后的15分鐘快速閱讀。快速閱讀的特點就兩個字：“快”和“準”，單純追求任何一個方面都不能保證在考場上搶得最多的分數(shù)。建議大家考前沖刺訓(xùn)練的時候，嘗試只給自己10分鐘的時間來做快速閱讀。因為考場上的你可能比較緊張，思維速度有所降低，難以在15分鐘內(nèi)又快又準的完成考試。

深度閱讀在35分鐘聽力之后進行，很多考生受到聽力部分的影響，一時難以集中精力投入深度閱讀，容易在考場上產(chǎn)生煩躁情緒。建議大家平時訓(xùn)練就按照先聽力后閱讀的順序來模擬，培養(yǎng)自己習慣考試的流程。閱讀部分的復(fù)習材料仍然以五套真題為主，另外各種英語雜志上的小文章，都可以作為泛讀的材料。讀的時候切記不要糾纏于不認識的單詞，一定要訓(xùn)練自己“帶生詞”持續(xù)閱讀的能力。

四、綜合

綜合項目總體說來，削弱了先前考試中對于語法項目的考察，而強調(diào)了考生對英語語言的應(yīng)用能力。所以，考生要放寬心態(tài)，這一部分絕不會考較大較難的語法點，而是較基礎(chǔ)的語法點，因此建議大家將復(fù)習的重點轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)語法上，如“動詞+介詞”固定搭配和常用表達方式等。具體做法可以誦讀五套真題的完形填空部分，一方面熟悉歷年四級真題，另外一方面可以增強語感。關(guān)于翻譯，可以仔細研究歷年翻譯真題，對常考句型，如被動句式，虛擬語氣和讓步狀語從句等。

縱觀各個考試項目，我們再次提醒各位考生：無論在考前準備任何考試項目，時間的把握都是非常重要的。我們在做模擬題或真題時，一定要嚴格控制好時間，最好做到在每一個單項上都能有所剩余，這樣才能確保我們在18號的考場上能穩(wěn)定心態(tài)，正常甚至超常發(fā)揮。

英語四級完形填空答卷技巧

一、了解大意

所謂了解大意即通讀整篇文章，弄清文章的大意和結(jié)構(gòu)，確立正確的背景知識，為正式的填空做好充分的準備。很多考生擔心自己的閱讀水平差，有的甚至碰到空格的地方就莫名的緊張了，認為閱讀一篇滿是空格的文章必然無功而返，與其這樣浪費時間，倒不如看一句，填一空。其實，這就陷入了一個誤區(qū)。要知道，短文中的空格不是隨便就去掉的，從考察應(yīng)試者語言的綜合能力這一可信度而言，完形填空在出題時有這樣一條原則：去掉20個空格后不會影響考生對文章大意的了解。所以，考生在正式填空前，大可不必為理解上的障礙而省略了這至關(guān)重要的一步。此外，考生在第一遍閱讀中，要善于從文章開頭的幾句話中把握短文的背景、主題或結(jié)構(gòu)，并結(jié)合常識判斷構(gòu)建一定的預(yù)期，并在隨后的閱讀中，不斷修正，以求與原文一致。通常情況下，文章開頭的一、兩句話都是完整的信息，這些句子揭示文章的背景知識或主題思想，考生在閱讀中一定要仔細研讀，為后面的閱讀掃清障礙。

二、初選答案

文章讀完了，了解大意后，考生便可以開始填空了。在填每個空格時，可以從出題者的出題思路著手，初步作出每個題的答案。總的來說，出題人有以下六種出思路。

(一)詞義與詞形的辨析。選項與選項之間構(gòu)成同義詞、反義詞、形近詞的關(guān)系。有時出題者也借助選項，考察考生對某些單詞詞義的精確理解。舉例：

Geographers compare and contrast 71 places on the earth.

71. A similar B various C distant D famous

譯文：地理學(xué)家比較和對照地球上的什么地方。

很明顯要求填一個形容詞來修飾places. 如果單從語法的角度而言，A、B、C、D四個選項都能入選，出題者精心設(shè)計只為考察compare和contrast的精確含義。compare意為to exam for similarities and differences, contrast意為to compare in order to show differences。綜合兩個詞的含義，應(yīng)為“找出其相似之處與不同之處”。這樣一來，答案不言自明。既然不同與相同皆不可拋，答案A)必然錯誤，“similar”(相似的)只揭示了兩者的相同、相似，未照應(yīng)不同，故必不入選。而答案C)distant “遙遠的”、D famous“著名的”均與“相似與不同”不搭界，所以也一并排除掉，剩下B)various“各種各樣”為正確答案。“各種各樣”既囊括相似之處，又溶入“不同幾許”，既照應(yīng)compare，又體現(xiàn)了contrast的含義。所以考生在應(yīng)試時對于某些重點單詞的理解，不能只局限于中文，而應(yīng)從英文的角度，逐字理解。

(二)邏輯關(guān)系。所填空格的句子，與上下文構(gòu)成指代、列舉、因果、比較、對比、讓步、 補充、遞進等邏輯關(guān)系。

上下文邏輯關(guān)系的考察，是完形填空區(qū)別于單純的句子與結(jié)構(gòu)測試中最重要的一點。不僅在國內(nèi)考試中，在美國研究生入學(xué)考試(GRE)中，也常常考到考生運用邏輯關(guān)系解題的能力。筆者試舉一例：

文中提到：

The foreign research scholar usually isolates himself in the laboratory as a means of protection; 77 , what he needs is to be fitted into a highly organized university system…

77. A otherwise B moreover

C however D also

根據(jù)上下文，空格前的意思為“外籍研究學(xué)者通常把自己隔離在實驗室里作為 一種保護的手段”。空格后為“他需要融入的是高度的組織化的大學(xué)系統(tǒng)”。前者是 一種孤離的狀態(tài)“isolate”，而后者都是一種組織化的系統(tǒng)“be fitted to a higly organized university”，從邏輯的角度而言，前后已然成為對立、矛盾的關(guān)系。所以77空所填的連詞必然是能將前后平衡的表示對比(轉(zhuǎn)折)關(guān)系的連詞however.

三結(jié)構(gòu)識別。這里講到的結(jié)構(gòu)，是指英文中表禎句子結(jié)構(gòu)的固定詞組，如not only…but…,as well, some…the others…, still others…等。

四固定搭配。這里的固定搭配，是指動詞與名詞之間的搭配。如：同樣是“利用……”, 卻有不同的搭配take advantage of sth. /make use of sth.

五動詞的用法。考生應(yīng)從動詞的時態(tài)、語態(tài)(被動語態(tài)和主動語態(tài))以及非謂語動詞 不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞)幾個角度逐一考慮。

六介詞的用法.介詞的用法中多考察介詞與名詞、介詞與形容詞及及介詞與動詞的搭配和用法。

除了按照以上六種思路從正面逐一解題外，考生還可以靈活多變地從反面入手，利用排除法獲得正確答案。筆者研究發(fā)現(xiàn)，在四級考試的完形填空部分，特別是在考察關(guān)聯(lián)詞的測試中，利用一種叫“同性元素排除法”的方法能夠快速地縮小可選范圍，找到正確答案。試舉一例：

“In the United States professors have many other duties 86 teaching, such as administrative or research work . 87 , the time that a professor can spend with a student outside of class is limited.”

86. A but B except

C with D besides

87. A However B Therefore

C Furthermore D Nevertheless

在完形填空中，所謂的同性元素是指具有相同的含義，同樣的語法功能以及一致用法的兩個或多個選項，只要具備以上幾個條件，那它們相互之間就構(gòu)成了同性元素。其實，同性元素的出現(xiàn)，是出題者黔驢技窮的表現(xiàn)，是為了湊足四個選項不得已而為之的。分析以上兩題選項，很明顯，86題中，A與B互為同性元素，意思與語法功用一模一樣，均表示“除了…”(不包含)。87題中A與D也如出一轍，均是表示轉(zhuǎn)折的連詞，譯為“然而，但是”，選項中一旦出現(xiàn)同性元素，它們必定不是正確答案，道理很簡單，如果它們中一個成為正確答案，那么在詞義、用法上一模一樣的另一個詞也必然入選，這就違背了完形填空中四選一的原則，所以一旦發(fā)現(xiàn)選項中有同性元素存在，考生應(yīng)立即將其排除掉。這樣一來，86題只剩下可選答案C)、D)，87題只剩下B)、C)，可選范圍迅速縮小，再根據(jù)上下文邏輯關(guān)系的判定可得出正確答案86 D)，87 B)。

三、尋找線索

筆者時刻強調(diào)，完形填空不同于句子與結(jié)構(gòu)，必須要從整篇文章入手，通篇考慮，結(jié)合上下文答案，尋找線索就秉誠了這一思想。有些題從單純的句子來考慮，我們會發(fā)現(xiàn)四個選項均可以入選，但從上下文的線索入手，就能迅速排除其它三個，找到正確答案，從某種意義上來說，“尋找線索“不僅可以考察考生的語言知識，而且更強調(diào)對文章內(nèi)容的整體把握。

四、回頭補缺

在做題時，如果有的難題一時做不出來，應(yīng)立刻跳過此題，繼續(xù)往下做。筆者不提倡考生在某一題上花費大量的時間。道理不言自明，只要考生堅持往下做，隨著空格變得越來越少，對文章的理解也越來越輕松，有時就能從下文的線索和暗示中找到答案，這樣再回過頭來填上答案，也未為晚也。

五、核實答案

題目填完后(除個別難度較大的題目外)，考生應(yīng)利用一到兩分鐘將答案帶入原文通讀，通讀的目的是通過“語感”來核實答案。這樣讀下來，不僅可以改正填錯的詞，而且還可以在這一過程中得到啟發(fā)，把做不上來的題目填出來。

綜上所述，筆者認為這五個在整個完形填空的做題過程中缺一不可。對文章大意的了解是前提條件，答案的初選是做題的核心，在這一過程中，除了邏輯關(guān)系以外，其余5種出題思路更主要的是針對考生平時的積累和記憶的程度，考察考生的語言功底。

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