托福聽力備考的要點(diǎn)是什么?相信這是很多托??忌鷤淇悸犃r(shí)共同的疑問。那么,托福聽力備考的要點(diǎn)到底是什么呢?今天小編給大家?guī)砹送懈B犃淇家c(diǎn)有哪些,希望能夠幫助到大家,一起來學(xué)習(xí)吧。
托福聽力備考要點(diǎn)有哪些?
一.聽力也要過詞匯關(guān)
我們聽不懂文章的部分內(nèi)容,直接的原因就是詞匯不認(rèn)識(shí)。想要取得聽力高分,只有基礎(chǔ)詞匯是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。專業(yè)詞匯起到很大的作用。如果我們不認(rèn)識(shí)meteorite,怎么能夠聽懂講解隕石的天文類的文章?如果我們不認(rèn)識(shí)periodic table,如何能夠理解復(fù)雜的化學(xué)類的文章?所以,單詞將會(huì)起著決定性的作用。津橋論壇中可以下載到聽力學(xué)科的“分類詞匯”,希望大家可以把單詞連同單詞的發(fā)音一起記憶,做到可以迅速反應(yīng)單詞意思。
二.辨音能力不可小覷
辨音能力指的是聽到一個(gè)單詞能快速反應(yīng)出它的意思,讓它成為你的聽覺詞匯庫中的一部分。解決辨音能力最有效的兩個(gè)方法:一是聽寫,二是跟讀。
聽寫的步驟是:聽譯中文,聽寫英文。
跟讀的步驟是:自讀掃清障礙,同步看稿跟讀模仿語音語調(diào),脫稿跟讀練習(xí)聽覺敏感度。
三.反應(yīng)快才能做對(duì)題
這是大部分考生聽力無法取得高分的核心問題。以英語為母語的人在聽到一個(gè)單詞之后的反應(yīng)速度是0.03秒,我們可以無限接近這個(gè)速度。托??荚嚨穆犃Σ糠终Z速較快,但是美國大學(xué)教授上課的語速不可能比考試時(shí)還慢,所以,為了出國以后可以更快的適應(yīng)校園生活和學(xué)習(xí),我們花大力氣將反應(yīng)速度練上去是完全必要的。
托福聽力:聽力音樂類的背景知識(shí)
什么是R&B?
R&B的全名是 Rhythm & Blues,一般譯作"節(jié)奏怨曲"。廣義上,R&B可視為“黑人的流行音樂”,它源於黑人的Blues音樂,是現(xiàn)今西行流行來和搖滾來的基礎(chǔ),Billboard雜志曾介定R&B為所有黑人音樂,除了Jazz和Blues之外,都可列作R&B,可見R&B的范圍是多么的廣泛。近年黑人音樂圈大為盛行的 Hip Hop和 Rap都源於 R&B,并且同時(shí)保存著不少R&B成分。
什么是HOUSE?
HOUSE是於八十年代沿自DISCO發(fā)展出來的跳舞音樂。 這是芝加哥的DJ玩出的音樂,他們將德國電子樂團(tuán)Kraftwerk的一張唱片和電子鼓(Drum Machine)規(guī)律的節(jié)奏及黑人藍(lán)調(diào)歌聲混音在一起,House就產(chǎn)生啦。一般翻譯為"浩室"舞曲,為電子舞曲最基本的型式,4/4拍的節(jié)奏,一拍一個(gè)鼓聲,配上簡單的旋律,常有高亢的女聲歌唱。 DISCO流行后,一些DJ將它改變,有心將DISCO變得較為不商業(yè)化。
為什么會(huì)叫"House"呢?就是說只要你有簡單的錄音設(shè)備,在家里都做得出這種音樂,House也是電子樂中最容易被大家所接受的。Cher唱的Believe 就是個(gè)好例子,而M-People可說是House代表團(tuán)體,House舞曲在1986年開始流行后,可說是取代了Disco音樂。
什么是Britpop?
Britpop雖有個(gè)“ Pop"字,但其實(shí)是 Rock的一種,源於九十年代英倫,中文可譯為“英式搖滾”,這是英倫樂壇對(duì)美國 Grunge潮的一個(gè)回應(yīng),主要是以樂隊(duì)形式出現(xiàn)。不過, Britpop風(fēng)格其實(shí)十分廣泛,如 Oasis是吉他搖滾樂隊(duì), Blur則Pop很多,而Pulp則接近Glam Rook及跳舞風(fēng)格,不過他們都被列作 Britpop。
什么是 Trip-Hop?
Trip-Hop是英倫/歐洲跳舞音樂的一種,它的名字來源是“ Trip+ Hip Hop"= Trip-Hop",因?yàn)樗l(fā)源自英國的Bristol,因此最早時(shí)稱作"Bristol Hip-Hop"。由于把把Hip-Hop(其實(shí)很多音樂都是架構(gòu)在Hip-Hop上的...不知啥是Hip-Hop的去看看跳街舞的人,他們多半是用Hip-Hop音樂來跳的。)節(jié)奏變慢(有時(shí)很慢很慢),加入一些迷幻的味道,如很陰沉,肥厚的Bass.
輕微但迷幻的合成音效,或是些唱片的取樣,有時(shí)可能連唱片的雜音都會(huì)被"故意"取樣進(jìn)去。所謂“ Trip",指迷幻,氤氳的藥物「旅程」,所以Trip-Hop是種慢板的迷幻的、有Jazz感覺的、迷糊的、帶點(diǎn) Hip Hop節(jié)奏的 Break beat音樂。它雖然隸屬跳舞音樂類,但其迷幻迷糊特色已令它跳一般跳舞音樂所有的明確節(jié)拍特色相去很遠(yuǎn)。
什么是 Gangsta Rap?
Gangsta Rap是 Rap的一種,以 Rap的內(nèi)容多與都市罪案有關(guān),充滿暴力、色欲感受,這是反映現(xiàn)實(shí)的一種音樂路向。Gangsta Rap於八十年代末期在美國興起,音樂Rap中的強(qiáng)悍尖銳派,在美國大受歡迎,唱片銷路甚高。而不少Gangsta Rap樂手本身真正“參與”現(xiàn)實(shí)中各式罪案,部分更因而入獄甚至死亡,可說是真正反映現(xiàn)實(shí)兼令人觸目驚心的樂種。
什么是 Synth Pop?
Synth Pop中的 " Synth",即 Synthesizer,顧名思義, Synth Pop就是“由 Sythesizrs炮制出來的流行樂”,當(dāng)然除 Synthesizers外還會(huì)用上其他電子樂器如電腦及鼓機(jī)等等。Synth Pop於八十年代初期開始流行,至八十年代中開始沉寂,當(dāng)年在香港也曾掀起過一陣熱潮。Synth Pop的特點(diǎn)是科技感強(qiáng),有時(shí)會(huì)頗冰冷,歌曲多是“三分鐘流行曲” (3-minutes Pop),很多時(shí) Synth Pop樂手會(huì)作入時(shí)打扮。
托福聽力:怎樣備考詞匯內(nèi)容
一、培養(yǎng)語音意識(shí)
培養(yǎng)語音意識(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)聽力詞匯有著非常重要的意義。首先,掌握了一定的語音知識(shí),考生就可以利用發(fā)音規(guī)律來記單詞,從而擴(kuò)大詞匯量,提高單詞的記憶效率。其次,掌握了一定的語音知識(shí),熟悉了單詞的發(fā)音,就可以提高對(duì)單詞的反應(yīng)速度。
培養(yǎng)語音意識(shí)可以從以下兩個(gè)方面入手:(1)掌握正確的發(fā)音;(2)加強(qiáng)拼讀練習(xí)。首先,要想掌握正確的發(fā)音,考生有必要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一下語音知識(shí),了解音節(jié)、音素以及重音、連讀等各種語音現(xiàn)象。其次,考生還要加強(qiáng)對(duì)音標(biāo)和單詞的拼讀和拼寫練習(xí),養(yǎng)成以音形結(jié)合的方式來記憶單詞的習(xí)慣。
二、分類記憶
事實(shí)證明,同時(shí)記憶具有語境聯(lián)系的幾個(gè)詞要比單獨(dú)記憶一個(gè)詞速度要快。所以,我們?cè)趯W(xué)習(xí)聽力詞匯的時(shí)候可以將單詞按照不同的主題、場(chǎng)景、領(lǐng)域等進(jìn)行分類,比如我們可以把表示溫度的詞放在一起:freezing,cold,chilly,cool,warm,hot;同樣地,把表示風(fēng)的詞放在一起:breeze,wind,gale,hurricane,tornado,typhoon等等。此外,我們還可以結(jié)合語境來記單詞,也就是把單詞放在句子或段落中學(xué)。通過閱讀一段文字,把不認(rèn)識(shí)的單詞挑出來形成一組新詞,進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶。文章的背景會(huì)賦予單詞一定的邏輯關(guān)系,這樣記起來會(huì)比較輕松,印象也會(huì)比較深刻。
三、把閱讀詞匯向聽力詞匯轉(zhuǎn)化
一個(gè)單詞考生能讀懂,但不一定能聽懂。這是長期以來我們重閱讀、輕聽說導(dǎo)致的后果。事實(shí)上,聽覺和視覺是聽力和閱讀的主要感知方式,在訓(xùn)練不同的英語技能時(shí)應(yīng)該有所側(cè)重。我們?cè)趯W(xué)習(xí)聽力詞匯時(shí),應(yīng)該盡力縮小閱讀詞匯和聽力詞匯之間的差距,重點(diǎn)抓“聽”詞的能力。對(duì)于已經(jīng)掌握的閱讀詞匯,要增加“聽”的機(jī)會(huì)??梢圆扇 跋嚷牶罂?,聽讀結(jié)合”的方法,將“音”和“形”結(jié)合起來。
四、具體學(xué)習(xí)方法
第一步,選詞??梢詮膶W(xué)過的閱讀文章里挑選生詞,把自己讀不準(zhǔn)的詞做好標(biāo)記。
第二步,借助電子詞典,掌握每個(gè)單詞準(zhǔn)確的發(fā)音。
第三步,利用電腦或手機(jī)等工具對(duì)單詞進(jìn)行錄音,錄音內(nèi)容包括單詞的發(fā)音、拼寫和詞義。
第四步,通過反復(fù)聽的方式,建立音和義的聯(lián)系。
第五步,對(duì)書面材料進(jìn)行復(fù)習(xí),通過閱讀的方式對(duì)已聽熟的詞匯再復(fù)習(xí)一遍。
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