語(yǔ)文閱讀理解是語(yǔ)文考試中很重要的一項(xiàng)，所以高中生在答閱讀理解時(shí)要掌握一定的技巧和方法，讓我們?cè)谡Z(yǔ)文上有不錯(cuò)的發(fā)揮。下面是小編整理的鋤禾古詩(shī)閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

鋤禾古詩(shī)閱讀答案

《鋤禾》

唐 李紳

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。

注釋?zhuān)哼@首詩(shī)又叫《憫農(nóng)》，作者唐代詩(shī)人李紳。 《憫農(nóng)》共兩首，這是其一。詩(shī)的重點(diǎn)是寫(xiě)農(nóng)民的辛苦，并告誡人們要愛(ài)惜糧食。

相關(guān)考題

(1)這首詩(shī)當(dāng)中的名句(誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦)告誡人們要(珍惜糧食，不要浪費(fèi))。

(2)詩(shī)的開(kāi)頭描寫(xiě)了烈日當(dāng)頭(農(nóng)民)的辛苦，提醒人們(珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果)，詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)農(nóng)民(敬重與同情)，著名詩(shī)人范仲淹《江上漁者》中也有兩句詩(shī)寫(xiě)出了勞動(dòng)人民的饑苦，這兩句詩(shī)是(君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。)

說(shuō)明文的閱讀理解

對(duì)于說(shuō)明文的閱讀理解,我們可以抓住三點(diǎn)：說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順序、說(shuō)明方法.說(shuō)明順序就是三種：包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序.最重要的是說(shuō)明方法及其作用,常用的說(shuō)明方法有分類(lèi)別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫(huà)圖表、引資料.其中涉及較多的是分類(lèi)別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較.分類(lèi)別的作用是可以將復(fù)雜的事物說(shuō)清楚.舉例子可以起到使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說(shuō)服力的作用.打比方的說(shuō)明方法跟修辭格上的比喻是一致的,這種方法可以突出事物的性狀特點(diǎn),增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性.列數(shù)據(jù)可以使說(shuō)明的事物更具體,便于讀者理解相關(guān)內(nèi)容.作比較跟修辭格上的對(duì)比是類(lèi)似的,在說(shuō)明某些抽象的或是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較,使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象,事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái).在回答有關(guān)說(shuō)明文的語(yǔ)言問(wèn)題時(shí),要注意說(shuō)明文講求語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,語(yǔ)言風(fēng)格又可以分為平實(shí)和生動(dòng)兩種.

如何做到細(xì)讀文章的內(nèi)容，機(jī)智從容答題

一看要求要認(rèn)準(zhǔn)問(wèn)題的題干中的關(guān)鍵詞或重點(diǎn)句，把握其基本意義。根據(jù)上下文琢磨它們的升華意義，認(rèn)清它們?cè)诰渥踊蛉闹械木唧w含義，學(xué)生特別是要學(xué)會(huì)在閱讀文字材料中發(fā)現(xiàn)有效信息，即是對(duì)回答閱讀材料要求所的提問(wèn)題的文字和內(nèi)容。

二看要求要學(xué)會(huì)排除問(wèn)題的題干中的生詞障礙，正確理解題目大意。遇到生詞要通過(guò)上下文，大膽地對(duì)閱讀文字材料中的個(gè)別詞義、語(yǔ)義和句義進(jìn)行推測(cè)、推理和推斷，還可以通過(guò)構(gòu)詞常識(shí)大膽猜測(cè)。原文中有明顯的可以用來(lái)回答問(wèn)題題干的準(zhǔn)確答案的原話，要善于利用閱讀文字材料中的“原文”材料果斷作答。對(duì)于一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過(guò)去，不必務(wù)求理解。

三看要求要是遇到問(wèn)題的題干中重要生詞時(shí)，不要著急，也不要輕易放棄。我們可以采取根據(jù)上下文來(lái)猜詞或根據(jù)構(gòu)詞法來(lái)猜詞等方法來(lái)猜出這個(gè)詞的大致意思，以方便閱讀理解和回答問(wèn)題。

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