當細細品完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。大家想好怎么寫讀后感了嗎?下面小編給大家整理了初二《地心游記》的讀后感，希望大家喜歡！

初二《地心游記》的讀后感1

這個暑假里，媽媽給我買了很多書，我最喜歡的是一本科幻小說，名字叫《地心游記》，作者是被譽為“科幻小說之父”的法國作家儒勒。凡爾納。

這本書主要講的是主人公阿克塞爾的科學家叔叔李登布洛克教授偶然破譯了前人薩克努塞姆的一封密碼信，獲得了通往地心的方法，便偕同阿克塞爾和向導漢斯，進行了一次穿越地心的探險旅行。他們從冰島的斯奈菲爾火山口下降，一路克服缺水、迷路、風暴、原始野生動物襲擊等各種困難，終于在一次火山噴發中從西西里島的斯德隆布利火山回到地面的故事。這雖然是一個科幻故事，但在作者筆下就像真正發生過一樣，我仿佛也跟著他們到了地下世界，進行了一次奇妙的探險。

故事中，阿克塞爾的蛻變令我感觸最深。他先后克服了恐高癥，經歷了與同伴失散的恐懼，也經歷了饑渴、暈眩、勞累……但他沒有被打倒，他一次次從恐懼和絕望中尋找希望，并重新站起來，最終從一個優柔寡斷的毛頭小子脫變成了一個堅強、勇敢的少年。阿克塞爾讓我明白了在探索知識的道路上只有堅持不懈、克服艱難險阻才能取得最后的勝利。我要學習阿克塞爾，學習他的精神，做一個不畏艱險、勇敢機智、永不放棄的人，這樣我們才能克服困難、取得成功。

書中最后問了一個問題：“如果有一天，有一封密碼信出現在你的面前，你愿意開始一場難以置信的旅行嗎?”我想我會的，我會像阿克塞爾一樣，做一個頂天立地的男子漢!

初二《地心游記》的讀后感2

我在這個寒假讀了這本科幻小說《地心游記》。

這本《地心游記》是由《地心歷險記》改編而成，內容都沒大有什么變化。這本書的作者是法國的儒爾·凡爾納，他不僅向人們講述了一個去地心的故事，而且，他以自己獨特的方式，表明了他在一個貫穿整個十九世紀的重大科學爭論中所持立場。

這本《地心游記》的主要人物有三個，書中說的“我”——阿克賽爾，在一開始，他是一個年僅十九歲的優柔寡斷的大孩子。他的叔叔叫李登布洛克，是一位教授。還有一位就是他們去地心的向導——漢斯，漢斯是李登布洛克教授的對立面，他在當向導的過程中，遇到事情沉著、冷靜、平和，說話非常簡潔，要么說一個字，要么就說二個字。

他們在探險的過程中，經歷了眩暈、饑渴、黑暗、迷路、熾熱等一系列考驗之后，他逐漸成長起來，并且從最初對李登布洛克叔叔的惟命是從，逐漸發展到與他平等地討論問題，最后竟的他叔叔發號施令起來，這可真是讓我感到驚訝啊!

讀完這本書，我決定要在以后的生活和學習中，遇到困難永不放棄，堅持完成被“困”住的事情。

初二《地心游記》的讀后感3

這篇巨作作為凡爾納的代表之一，《地心游記》講述德國科學家李登布洛克教授在一本古老的書籍里偶然發現一張破舊的羊皮紙，他從那張羊皮紙上的字里行間得到了啟示：前人阿思薩克努姍曾到過地心旅行。它在那年的5月份帶著侄子阿克塞爾以及足夠的糧食，儀器和武器等。由漢堡出發，到了冰島又請了一位向導漢恩斯隨行。他們三人按照前人的執行，由冰島的斯奈弗火山下降，經過三個月的旅行，歷盡千辛萬苦，最后由于巖流的沖擊，又從地中海里面的西西里北部的斯多倫利島上的一個火山回到地面。

全書以緊湊的筆法記載了旅途上的艱險經歷和地底下的種種奇觀，通過這部小說，讀者可學習堅忍不拔的剛強意志，獲得豐富的科學知識。

本書是一本充滿傳奇色彩的科幻小說，但它的誕生和當時的歷史，社會背景是分不開的。一方面，歐洲殖民者出于建立各自的殖民帝國的目的，掀起了一波探險風波，當時他們相續征服了撒哈拉沙漠，尼羅河的源頭，非洲大陸，南極北極，<<地心游記>>正是這樣誕生的。

初二《地心游記》的讀后感4

在這個寒假里，老師推薦我們同學看了幾本書，其中有一本就叫做——《地心游記》。

《地心游記》，顧名思義，當然是主人公在地心冒險咯!這本書主要講述了這樣一個故事：黎登布洛克教授是一位地質學家，他十分熱愛科學研究和探險。因為一封密碼信的解開，他帶著侄兒阿克賽和向導漢恩斯，開啟了一次驚心動魄的地心歷險。三人從冰島的斯奈弗火山口下落，一路遇到了缺水、迷路、暴風雨等艱難險阻，但是黎登布洛克教授憑借著自身智慧和勇往直前的精神把這些困難都一一克服，并最終帶領同伴沿著噴發的火山回到了意大利。

在某一章中，黎登布洛克教授的侄兒阿克賽猶如一只離群的雁，不經意間離開了他們的探險團隊，迷路了，恐懼、緊張、失望一起涌上了心頭。不過黎登布洛克教授的侄兒阿克賽并沒有我們想象中的那么膽小，他首先冷靜地分析了自己的處境，確定了自己前進的方向，而他自己認為：這一做法應該能使自己早日回到他們的探險隊伍。

在這一章中，黎登布洛克教授的侄兒阿克賽做的非常正確，他身上的品質是我們沒有的，我們應當向他學習，做事認真思考。遇事慌亂，自亂陣腳是不對的，我們而是應當像他一樣，遇事沉著冷靜，想好對策，三思而后行。

這本書中，他們的團結精神值得我們學習，這本書，真是一本好書!

初二《地心游記》的讀后感5

今天，我一口氣讀完了《地心游記》這本書，書中曲折有趣的故事把我深深地吸引住了，使我回味無窮。

書中講了一個有趣的探險故事：書中的主人公，十九世紀德國著名礦物學家李登布洛克教授一天無意中在一本由十二世紀冰島作家寫的《王記》古書中發現了一張滿是污垢的羊皮紙。紙上怪異排列的如尼字母引起他極大的興趣。經過幾個小時的譯讀，他和他同樣是礦物學家的侄子終于破譯了這些字母，從而不遠萬里來到冰島，與一個能干的向導漢斯做了次十九世紀最為離奇的旅行——地心探險。經過三個月的旅行，歷經了千辛萬苦和種種奇觀，最終成功返回地面，成為當時最快樂的人。

開始，我也認為李登布洛克去地心探險的想法簡直是異想天開，甚至是荒唐可笑的。因為在我看來，地心溫度高達上萬度，別說人，就是鐵在那里也會成為汽態。而李登布洛克教授卻為自己所假設的想法愿意冒生命危險，正是這點讓我對他深深敬佩。另外，李登布洛克教授和他的侄子以及向導漢斯在地心遇到困難時團結互助的精神也讓我感動。有一次，在極度缺水的情況下，李登布洛克教授一次又一次地抵制住把最后一口水喝光的誘惑，把這口水留給了更為口渴的侄子，喚回了他正在離去的生命。

李登布洛克和他的團隊那種執著奮進的精神令我敬佩，我也要和他們一樣，做一個堅強、勇敢、勇于探索的人!

初二《地心游記》的讀后感6

我讀了被譽為“科學時代的預言家”凡爾納早期著名的科幻小說《地心游記》。《地心游記》發表于1864年，主要講述了1863年，德國地質學家哈德維克教授在一個陳舊的手抄本上得知，從冰島的一個火山口下去，可以到達地心。哈德維克教授帶領侄子亨利，在一名向導的幫助下，成功的完成了一次地心探險的神奇歷程。

故事中維妙維肖的語言，表現了主人公堅毅，執著的科學態度和從容。智惠的精神風貌，反映了具有普世價值的人性美。此外，我知道了不管做什么事，都要有冒險精神和堅持不懈的精神，這樣才能成功。

其實，很多人都希望自己可以生活在溫暖的環境中，希望自己不受到風吹雨打，平平安安地度過一生。如果我們像小蝸牛一樣，一遇到風吹草動，馬上就躲進殼里，那怎么還能體會到生活的情趣呢?

人的一生應該是多姿多彩的，我們應該不斷地去探索，為自己確定的目標而奮斗，堅持不懈的去努力，敢于冒險，不斷地磨煉自己，勇敢地接受生活的挑戰，這樣才能成功。

在跟隨這本書歷險的同時，我知道了許多有關地層結構及考古學的知識。但我認為，地心沒有另一個世界，只有巖漿和熾熱的地核，因為地心的溫度讓人無法忍受，所以動植物不可以生存。

初二《地心游記》的讀后感7

寒假里媽媽帶我到蘇果超市去看書。我最喜歡看科幻小說。我喜歡上《地心游記》這本書。《地心游記》是本不可錯過的優秀科幻小說。作者是凡爾納，該書寫于1864年。他的`作品還有《神秘島》、《海地二萬里》、《氣球上的星期五》等等。

《地心游記》主要講述的是一個德國的科學家李登布洛克偶然發現了一封密碼信，在解讀了密碼信的內容后便決定帶上侄子阿克塞爾前往地心。一路上克服了迷路、缺水、暴風雨等種種在地面上難以想象的困難，在一次火山噴發后又回到了地上。

讀了這本書后我知道了一個人在遇到困難后一定要勇敢、堅強、要冷靜的面對困難，最終一定會取得勝利的道理。我相信熱愛幻想與探索的你也一定不會錯過這樣的一本好書。

初二《地心游記》的讀后感8

利用暑假，我一口氣讀完了《地心游記》。這本小說真是太棒了。看完以后，我的大腦好像停留在了地下深處。那里有無邊的黑暗，美麗的海洋，碩大的海獸，甚至還有巨人!

這本書講述的是德國科學家黎登布洛克教授根據一張兩百多年前的密碼信，帶著他的侄子阿克賽和向導漢斯開啟了一次穿越地心的探險路程。他們從冰島的斯奈弗火山口下降。經歷了缺水、迷路、暴風雨和缺少糧食、高溫等各種各樣的困難，終于在一次火山爆發中回到了地面。

他們還在地下深處見到了許多難以想象的奇觀和動物。無邊無際的“地中海”，人類古尸、放牧的巨人……作者的想象力讓我佩服的五體投地。他成功把我的思想帶到了地下深處。我也想到地下深處去探險，但是很遺憾，我沒有羊皮紙密碼信。

不過，我可以從黎登布洛克、阿克賽、漢斯身上學到很多可貴品質比如黎登布洛克教授，他是一個科學狂人，為了科學事業可以廢寢忘食，他不拘小節，脾氣暴躁，還常常鬧笑話。可是他思維靈活、意志堅強、知識淵博。面對黑乎乎的地下深處。他沒有慌亂，意志堅定的一次次走出困境。還有阿克賽，旅途開始時他膽小、懦弱，可是歷經艱險后，他變得勇敢、堅強、獨立。也是一個很了不起的人。我還要向漢斯學習生存技巧，以及面對困難時的波瀾不驚。這些可貴品質都很值得我們學習。

最后我給自己訂立了一個目標：每月讀一本世界名著，充實自己，說不定我也能發現一封神奇的密碼信呢。