英語聽力是好多人心里的痛啊，而且在四六級(jí)考試中聽力又占很大的比重，聽力考不好，意味著整體成績也不會(huì)有多高，因?yàn)樗募?jí)考試聽力的分?jǐn)?shù)占比也不低。以下是小編為大家整理的英語四級(jí)考試聽力小技巧，感謝您的欣賞。

英語四級(jí)考試聽力小技巧

一：一個(gè)中心

一個(gè)中心：A部分以大學(xué)校園生活為中心

英語四級(jí)聽力的A部分試題中，有很多都直接來自托福TOEFL聽力A部分，還有部分是托福聽力試題改編的。托?？荚嚨哪康木褪菣z測非英語國家學(xué)生是否到美國接受高等教育的語言能力，其中聽力的測試范圍主要是大學(xué)校園生活campus life。通過對87年以來的歷年試題的研究可以看出，四級(jí)聽力A部分大多數(shù)試題涉及到大學(xué)校園生活。談話的話題大多涉及大學(xué)生活中的各個(gè)場景，諸如吃飯、學(xué)習(xí)、借書、做作業(yè)、考試、開車、生病、找工作等等。每一類場景都有特定的詞匯和固定談話思路，我們可以通過選項(xiàng)的一些詞匯，推測談話的話題。帶著托福情結(jié)的部分四、六級(jí)聽力試題，答案是很有規(guī)律的。

在四級(jí)聽力中，常見的場景有：

1作業(yè)場景;作業(yè)包括assignment，paper，essay，presentation，experiment等形式，作業(yè)一般很多，很難。

2課程及考試場景;課程course一般很難，very challenging，好讓有志于赴美讀書的各國青年才俊們?nèi)级笮小?/p>

3授課場景;教授的課含lecture，presentation等講的極為枯燥，很難聽懂但是學(xué)生卻對教授評(píng)價(jià)甚高;

4考試場景;考試一般很難，女生比男生用功，考的好，還很愛幫助男生上進(jìn)。

5放假場景;大家思鄉(xiāng)心切，急于回家。

6打工找工作場景：工作難找，面試要做充分準(zhǔn)備。

7事故場景：學(xué)生一般命大，遇到交通事故甚至飛機(jī)墜毀，往往車包括自行車毀而人無大礙，受點(diǎn)輕傷或者毫發(fā)未傷。

8看show場景;一般人多票難買。

9噪音場景;一般是嫌原來的住處too noisy，不利于安心學(xué)習(xí)。

10找人一般找不到。

11教授、醫(yī)生、學(xué)生一般都很忙。

12飛機(jī)、火車一般都晚點(diǎn)。

13遇事不要著急，要耐心，要等待。

二：兩類選項(xiàng)

兩類選項(xiàng)分析技巧：

一 排除一個(gè)選項(xiàng)的技巧，下列選項(xiàng)，可以排除：

1. 所屬類別和其他選項(xiàng)相距甚選的選項(xiàng)，例如：

A The choice of course. C An evening course. B A day course. D Their work.

其中的D選項(xiàng)，明顯和其它三個(gè)選項(xiàng)屬于不同類別，因而對的可能性極小。

2. 所涉及的人物和其他選項(xiàng)不同的選項(xiàng)，例如： 1999年1月

A The arrangement of the Wednesday meeting.

B Where they are going to meet Mr. Johnson.

C The necessity of writing to Mr. Johnson.

D Who is going to contact Mr. Johnson.

其中的A選項(xiàng)，明顯和Mr. Johnson.沒直接關(guān)系, 因而對的可能性極小。

3. 四個(gè)選項(xiàng)中，僅有一個(gè)選項(xiàng)含有數(shù)字或?qū)Ｓ妹~，則該選項(xiàng)一般不對，例如：

A They are both anxious to try Italian food.

B They are likely to have dinner together.

C The man will treat the woman to dinner tonight.

D The woman refused to have dinner with the man.

其中有且僅有A選項(xiàng)，含有專用名詞Italian, 因而對的可能性極小。

又例如：

A Take the GRE test again in 8 weeks.

B Call to check his scores.

C Be patient and wait.

D Inquire when the test scores are released.

其中有且僅有A選項(xiàng)，含有專用名詞GRE, 有含有數(shù)字，因而對的可能性更小。

4. 四個(gè)選項(xiàng)中，僅有一個(gè)或者兩個(gè)選項(xiàng)含有聽力中很少涉及的詞匯，則該選項(xiàng)一般不對。例如：

A He was kept in hospital for a long time.

B He was slightly injured in a traffic accident.

C He was seriously wounded in a mine explosion.

D He was fined for speeding.

C選項(xiàng)含有mine explosion在聽力和日?？谡Z中很少涉及，因而對的可能性很小。

5. 內(nèi)容不合常理、比較荒謬的選項(xiàng)一般不對。例如：

A Most people killed in traffic accidents are heavy drinkers.

B She doesn’t agree with the man.

CDrunk drivers are not guilty.

D People should pay more attention to the danger of drunk driving.

其中的A選項(xiàng)是不合常理的，大多數(shù)死于交通事故的人是醉鬼車輪下的冤魂，而不是被稱為“馬路殺手”的醉酒司機(jī)，C選項(xiàng)就更為荒謬，Drunk drivers無罪，天理難容!

6. 含義比較絕對、過于極端的選項(xiàng)一般不對。一般說來，含有too太anything, everything等含義比較絕對的選項(xiàng)是不對的。例如：

A She takes it as a kind of exercise. B She wants to save money.

C She loves doing anything that is new. D Her office isn’t very far.

其中，A選項(xiàng)含義比較絕對，除非有很大把握，一般不能作為正確選項(xiàng)。

二 重點(diǎn)預(yù)選的技巧

1. 含義相反或者相對的兩個(gè)選項(xiàng)，正確選項(xiàng)一般就在其中。例如：

A The woman should confirm her appointment with the doctor.

B The woman should have seen the doctor earlier.

C The woman’s headache will go away by itself.

D The woman has been complaining too much.

其中，B和C選項(xiàng)的含義相反，正確答案就在其中，C選項(xiàng)一般不符合常理得了病一般能扛著嗎?不能，何況是貪生怕死的英美人?，因而只能是B答案正確。

又例如：

A Henry doesn’t like the color. B Someone else painted the house.

C There was no ladder in the house. D Henry painted the house himself.

B選項(xiàng)和D選項(xiàng)相對，因而答案就在其中。

2. 結(jié)構(gòu)相差很小、含義差別較大的選項(xiàng)，正確選項(xiàng)一般就在其中。例如：

A At a cigarette store C At a gas station B At a bus station D At Aunt Mary’s

其中的B和C選項(xiàng)，結(jié)構(gòu)非常相似，僅差一個(gè)詞，答案一般就在其中。

英語四級(jí)聽力復(fù)習(xí)計(jì)劃

首先過不了心理關(guān)，那么我下面的計(jì)劃對各位考生而言終不過是一紙空談。待您想好了自己想要的究竟是什么之后，請隨我進(jìn)入第二個(gè)步驟：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，如果有了一個(gè)合理而可行的計(jì)劃，并能認(rèn)真執(zhí)行，那么我們離成功又進(jìn)了一步。這個(gè)計(jì)劃包括兩點(diǎn)：合理性和可行性。

先說說合理性，這說的是必須根據(jù)自己的水平安排復(fù)習(xí)和考試，切不可操之過急。比如我曾經(jīng)在基礎(chǔ)班里碰到過這樣的學(xué)生，一個(gè)有些年紀(jì)的女學(xué)生在第一節(jié)課間上來問：老師，我報(bào)了兩個(gè)月以后的雅思考試，我基礎(chǔ)挺差的，不知道自己行不行。我問她，你的基礎(chǔ)有多差?她回答：我連23個(gè)字母都背不全。我心里想，果然很差，至少應(yīng)該知道英文是26個(gè)字母而不是23吧。這樣的水平明顯是不適合參加雅思考試的，我只好勸她先提高一下，不要急著報(bào)考，考了也是浪費(fèi)精力和金錢。根據(jù)自身水平安排復(fù)習(xí)時(shí)間，不要趕鴨子上架的去考試，這就是合理性。

其次是可行性，有些同學(xué)對于聽力復(fù)習(xí)比較馬虎，把所有的資料堆到考前最后一個(gè)禮拜再做，一天狂聽6-8個(gè)小時(shí)，最后的結(jié)果是神經(jīng)衰弱，滿腦袋都是幻覺，別說是考試，最后連個(gè)安穩(wěn)覺也睡不了，一閉上眼就仿佛聽見：Cambridge IELTS 5 by Cambridge ESOL起來后也必定神色憔悴，像是大病初愈的樣子。聽力每天練習(xí)時(shí)間不宜超過兩個(gè)小時(shí)，如果是連續(xù)聽，能控制在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)比較適宜。因?yàn)檠潘嫉穆犃γ科恼麻L達(dá)5分鐘，又只有一遍的機(jī)會(huì)，如果不是全神貫注很容易造成漏.題。這就要求考生做到全神貫注的聽，奮筆疾書的.記，這兩者都是很消耗精力的。最好的復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)該是每天早上9：00開始到9：30，因?yàn)檫@就是提雅思聽力考試的時(shí)間，即便之前因?yàn)楣ぷ鞣泵?，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，沒有辦法在這個(gè)時(shí)間段練習(xí)，再考前的一周內(nèi)也應(yīng)盡量做到?？忌Ｕf考試需要狀態(tài)，殊不知這個(gè)狀態(tài)也是可以培養(yǎng)的，辦法就是規(guī)律且固定的練習(xí)時(shí)間。畢竟規(guī)律的作息會(huì)讓身體和精神都適應(yīng)考試的強(qiáng)度。

英語四級(jí)聽力學(xué)習(xí)方法

1.跟讀的方法：

這是遵循模仿的原則來使用的方法，也是語言學(xué)習(xí)過程中最有效的方法之一。

跟讀的方法有兩種，一句一句的跟讀，直到整篇文章讀完;另一種是跟著原聲將整段或者整篇文章跟讀下來。后一種方式，對整體文章的把握具有很好的效果。建議采用。跟讀的方法在前期過程中要反復(fù)使用。有些發(fā)音優(yōu)美的文章值得反復(fù)跟讀多遍，直到能夠背誦為佳。

2.大聲朗讀的方法：

大聲朗讀是跟讀方法的延續(xù)。最好是在你認(rèn)為跟讀得比較像得情況下，進(jìn)行大聲的朗讀。朗讀當(dāng)然就要出聲，出聲就會(huì)對耳朵和大腦有刺激，有刺激就會(huì)引起生理的變化，朗讀到一定時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的舌頭不再僵硬了。這對日后的口語表達(dá)奠定了良好的發(fā)聲基礎(chǔ)。大聲朗讀有幾個(gè)要素可以輔助使用，以提高朗讀的效率。一是激情朗讀法。這個(gè)意思當(dāng)然非常明顯，語音語調(diào)、抑揚(yáng)頓挫、全情投入，發(fā)揮全身的參與，不僅朗讀感覺很好，而且效果非常明顯;二是捂住耳朵朗讀。這不是為了排除外界的噪音，而是通過捂著耳朵朗讀，增強(qiáng)對耳朵、大腦的刺激，獲得更佳的記憶效果。朗讀的間接成果，可能會(huì)導(dǎo)致背誦。而背誦也是語言學(xué)習(xí)的良好的手段之一。

3.聽寫的方法：

這個(gè)方法是從小孩學(xué)語文的過程中學(xué)來的。小學(xué)生經(jīng)常要回家讓家長給他聽寫生詞甚至句子。這種通過手寫、耳聽的方法，對鞏固所學(xué)的內(nèi)容，非常見效。我們國內(nèi)鐘道隆教授的逆向英語提倡的就是英語聽寫練習(xí)。

4.使用英英詞典的方法：

在聽的過程中碰到生詞時(shí)，最好使用英英詞典進(jìn)行查詢。使用英英詞典越早越好。這不僅因?yàn)橛⒂⒃~典給你的詞條解釋是最清晰的翻譯過的詞條解釋往往會(huì)引起詞義上的誤解，還因?yàn)橥ㄟ^查詢英英詞典，能夠使你對英語的把握和感覺更加直接，不需要更多的中英轉(zhuǎn)換。比如，英語里的insist和 persist兩個(gè)詞。在英漢詞典里查都是“堅(jiān)持”的意思，用漢語翻譯根本看不出這兩個(gè)詞的區(qū)別。而這種區(qū)別如果你查詢或者使用英英詞典的話，一開始就會(huì)明白。請看在Longman Web Dictionary 中對insist的解釋是：to sayfirmly and repeatedly that something is true， especially when other peoplethink it may not betrue盡管別人說某件事情不對，也執(zhí)意要說而且是重復(fù)不斷地說那件事情是對的;而對persist的解釋是：to continueto do something，although this is difficult， or other people warnyou not to doit。繼續(xù)不斷地做某件事情，盡管這件事可能很難，或他人勸你不要做。兩者的差別通過查英英詞典就一目了然了?？梢?，盡早使用英英詞典，可以使你在學(xué)習(xí)上少走彎路?？梢赃@么說，英英詞典是你一個(gè)不可多得的召之即來的英語老師。

5.主題集中學(xué)習(xí)的方法：

這個(gè)方法在聽力的過程中非常有效。由于聽力的素材非常寬泛，語音質(zhì)量和詞匯量的差別也很大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的選材比較困難。在分級(jí)原則的指導(dǎo)下，我們可以采用主題集中學(xué)習(xí)的方法，將一批自己感興趣的、主題相關(guān)的有聲資料作為聽的對象，進(jìn)步效果非常明顯。比如：在聽新聞廣播的時(shí)候，有一些主題在一段時(shí)間里是反復(fù)播出的。如現(xiàn)在的伊拉克戰(zhàn)爭。我們就可以就伊拉克戰(zhàn)爭的相關(guān)報(bào)道作為集中突破的聽力素材，這樣不僅可以集中力量將有關(guān)伊拉克戰(zhàn)爭的相關(guān)詞匯如人名、地名、軍用武器名稱、戰(zhàn)爭的來龍去脈等學(xué)到手，而且由于這些詞匯不斷重復(fù)播出，你聽起來會(huì)越來越熟，直到最后深深刻在腦子里?？梢赃@么說，用這種方法練習(xí)聽力的同時(shí)，也增進(jìn)了詞匯的學(xué)習(xí)。所以有時(shí)候，單詞是不用背的。聽多了，你的詞匯是一個(gè)立體的詞匯，不僅知其發(fā)音，也知道了如果使用。重復(fù)是記憶的最好母親。有聲重復(fù)，更是提高記憶效果的良好秘訣。

6.閱讀促進(jìn)聽力的方法：

聽力學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定的階段，有時(shí)候，你會(huì)感到進(jìn)步不大。有些地方你怎么聽也聽不明白。這個(gè)時(shí)候可能問題的本身已經(jīng)不在聽的技術(shù)范圍上了。這不僅表明你已經(jīng)進(jìn)步了，而且也是你進(jìn)一步提高的時(shí)間到了。這個(gè)時(shí)候，可以采用廣泛閱讀的方法進(jìn)行解決?？梢蚤喿x和聽力材料相關(guān)的內(nèi)容，也可以將閱讀作為聽力練習(xí)的輔助方法，大量地閱讀小說、雜志、網(wǎng)絡(luò)文章、新聞報(bào)道等自己感興趣的內(nèi)容。閱讀是積累詞匯的最有效的方法之一。通過閱讀來進(jìn)一步提高自己，尤其是增加對國外背景知識(shí)的了解，將反過來促進(jìn)聽力的進(jìn)一步提高。要知道，你對某些知識(shí)了解得越多，你的英文聽力就越容易，所以善于積累各種知識(shí)，對語言學(xué)習(xí)也是相當(dāng)有裨益的。

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