"聽、說、讀、寫、譯"五項基本技能中，"聽"占首位，聽力的重要性不言自明，那么大學生應如何提高聽力水平以及在cet聽力部分取得好成績呢？首先，要有扎實的語法基礎和一定的詞匯量；其次，平時要注意以下幾個問題：

1．改變傳統的單詞記憶方式

　　大部分大學生單詞記憶的方式是傳統的，單純地通過書面拼寫記單詞。這種單詞記憶方式必須改變，因為很多單詞的書面形式（拼寫），學生們都很熟悉，在語法、閱讀等書面考試中決不會因此而失分，但一旦形式轉變成了聽力，很多學生就不認識這些最熟悉的詞了，因此，在記住書面拼寫的同時，聽音、跟讀乃至反復朗讀是非常必要的，一方面保證了讀音正確，另一方面，可以聽熟單詞。記憶"聽力詞匯"就是記住單詞的發音及其對應詞義，就是聽熟單詞，不僅僅是記住書面拼寫。

2．重視并經常朗讀

　　進入大學后，很多大學生很少甚至從不朗讀。其實，朗讀有很多好處，就聽力而言，至少有兩點好處：（1）朗讀是一種潛在的聽力訓練，經常朗讀可以提高聽力水平；（2）朗讀時若能正確處理好連讀、失爆、縮略、弱音，語句重音、輔音連綴、濁化、音變等語音問題，多次反復之后，聽覺就能自然而然地接受。在聽力訓練和測試中遇到它們時，才能辨認出來。如果沒有朗讀過或朗讀時沒有注意這些語音問題，是聽不出來的。因此，重視并經常朗讀有助于提高聽力水平。

3．精聽和泛聽相結合

　　很多學生在練習聽力時，只有泛聽（只聽一遍，精力主要放在聽懂大意上，不注重語言形式），沒有精聽（聽多遍，聽寫或邊聽邊做筆記，要聽懂每一句話，每一個字）。不論是聽磁帶還是聽廣播，只注重大意，不注意語言形式。精聽有兩點好處：（1）可以促進注意力集中；（2）提高對語言形式的意識程度，在做聽寫和細節題時，可以提高正確率。同時，也不能只注重精聽而忽視了泛聽。通過泛聽不僅可以獲得更多的信息和知識，還能有助于提高語音語調，熟悉連讀、失爆、縮略、濁化、音變，以及英國英語和美國英語的語音差異等語音問題；聽熟更多的單詞，擴大聽力詞匯量。

4．聽力材料多樣化

　　大學生都知道要提高聽力水平只靠每周1-2節聽力課是不夠的，在課外都會主動地找一些聽力材料來練習，但是，很多人對聽力材料不加選擇，或只憑個人喜好選擇聽力材料，例如，有些同學關心政治，只聽政治新聞英語（如　voa整點新聞），這樣往往事倍而功半，雖然花了很多時間，但是進步不大。