發(fā)音從這幾步提升 ,雅思口語聽力雙提升!我們一起來看看吧,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
發(fā)音從這幾步提升 雅思口語聽力雙提升
1 連讀
01 輔音+元音
一句話中相鄰的兩個(gè)單詞，前一個(gè)單詞以輔音結(jié)尾，后一個(gè)單詞以元音開始，拼讀成“輔音+元音”。
講解：你還記得漢語拼音中有些單詞xi'an(西安)、ku'ai(酷愛)嗎?如果去掉隔音符，就成了xian(先)、kuai(快)了。英文中幾乎所有的句子都是從頭拼到尾，簡(jiǎn)單地說：連音就是兩個(gè)單詞相遇能拼讀就拼，不能拼讀就讓過。例如：Take~it~easy。
短語練習(xí)(大聲讀出來喔)
far~away：It's not far~away from here.
in~an~hour：I should be there in~an~hour.
later~on：I'm going to see a movie later~on.
put~it~on：Here's your sweater. Put~it~on.
stand~up：Stand~up and stretch for a while.
take~care~of：I'll always take care~of you .
take~it~easy：Take~it~easy! Everything is going to be fine.
take~off：Please fasten your seat belt. we will take~off shortly.
there~are：There~are forty students in my class.
work~out：I work~out every day to keep fit.
02 元音+元音
一句話中相鄰的兩個(gè)單詞，前一個(gè)單詞以元音結(jié)尾，后一個(gè)單詞以元音開始，則在兩個(gè)元音之間加上一個(gè)輕微的 [j] 或 [w] 的音，拼讀成“元音+ [j] 或 [w] +元音”。
[i:]或[e?]結(jié)尾的元音+[j]+元音
see us→see [j] us
Come and see~us again soon.
be over→be [j] over
It will be~over soon.
be able→be [j] able
Will you be~able to come tomorrow?
say it →say [j] it
Could you say~it again please?
pay Ann →pay [j] Ann
Please pay~Ann her salary.
以[u:]或 [??] 結(jié)尾的元音+[w]+元音
do it→do [w] it
Don't do~it again.
go up→go [w] up
Let's go~upstairs and have dinner.
show us→show [w] us
Can you show~us something else.
03 省略 [h] 的連續(xù)
在連音規(guī)則中，以“h”開頭的單詞 [h] 音近乎省略。因?yàn)?[h] 發(fā)音很特殊——只是出氣沒有摩擦，所以拼讀時(shí)好像被省略了。
1、Does~he know?
2、What~happened?
3、Please give~him a hand!
2 略讀
英文最明顯的語音規(guī)則除了連讀外，就是略讀了。爆破音和爆破音相鄰，第一個(gè)爆破音只形成阻礙，但不發(fā)生爆破，稱為失爆;爆破音和其他輔音相鄰，該爆破音不完全爆破。英語語音中的失爆和不完全爆破現(xiàn)象，我們簡(jiǎn)稱為“略讀”。略讀是英語語音學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，掌握好略讀，也就掌握了地道英語發(fā)音的制勝法寶!
注意：略讀時(shí)并不是把整個(gè)音丟掉，而是發(fā)音時(shí)點(diǎn)到為止，有口型不發(fā)音或輕微發(fā)音。
重要學(xué)術(shù)名詞--爆破音：[p] [b] [t] [d] [k] [g]
01 爆破音+爆破音=失去爆破
六個(gè)爆破音中任意兩個(gè)相遇，一個(gè)爆破音后緊跟著另一個(gè)爆破音時(shí)，前面一個(gè)音點(diǎn)到為止，形成阻礙，但不發(fā)生爆破;第二個(gè)音完全爆破;若第二個(gè)爆破音在詞尾，則必須輕化。
以一個(gè)爆破音結(jié)尾并以同一個(gè)爆破音開始時(shí)，只發(fā)一次音，前一個(gè)音只做好發(fā)音準(zhǔn)備而不發(fā)音，直接發(fā)第二個(gè)音。
單詞內(nèi)失爆：
active=a(c)tive [k]+[t]
Students are encouraged to be active in class.
blackboard=blac(k)board [k]+[b]
Our class has a large blackboard.
dictation=di(k)tation [k]+[t]
We'll have dictation today.
football=foo(t)ball [t]+[b]
There is going to be a football match tonight. Shall we watch it together?
goodbye=goo(d)bye [d]+[b]
She waved me goodbye.
句子內(nèi)失爆：
以上列舉的失爆和不完全爆破現(xiàn)象，都發(fā)生在單詞內(nèi)，實(shí)際上，在一個(gè)句子或者詞組中，相鄰的兩個(gè)單詞出現(xiàn)失爆和不完全爆破現(xiàn)象的幾率要大于出現(xiàn)在單詞內(nèi)。
Stop talking!=Sto(p)-talking!
I don't care.=I don'(t) -care.
I had a bad cold.=I had a ba(d)-cold.
發(fā)音從這幾步提升 雅思口語聽力雙提升
爆破音[t]和[d]+鼻輔音[m]和[n]
02 爆破音[t]和[d]后面緊跟鼻輔音[m]和[n]，[t]和[d]形成阻礙，在詞末必須通過鼻腔爆破;發(fā)音時(shí)，舌尖緊貼上齒齦，稍放開立刻貼回，從爆破音到鼻音舌位不變，讓氣流通過鼻腔沖出，在詞中則不完全爆破。
[t]和[d]+[m]和[n]在詞末
Britain [tn]
Britain is made up of England, Scotland,Wales and Northern Ireland.
certain [tn]
They are certain to agree.
frighten [tn]
The high prices frighten off many customers.
[t]和[d]+[m]和[n]在詞中
admire=a(d)mire [d]=[m]
I really admire your enthusiasm.
admit=a(d)mit [d]+[m]
She admits to being strict with her children.
goodness=goo(d)ness [d]+[n]
Thank goodness!
[t]和[d]+[m]和[n]在句中
Good morning!=Goo(d)-morning!
Let me take a look.=Le(t)-me take a look.
I don't know what to say.=I don'(t)-know what to say.
03 爆破音[t]和[d]+舌邊音[l]
爆破音[t]和[d]后面緊跟舌邊音[l]，則必須由舌兩邊爆破，這種情況多發(fā)生在詞尾。爆破音爆破音[t]和[d]后面緊跟清晰舌邊[l]，則為不完全爆破。
[t]和[d]+[l]在詞末
battle [t]+[l]
Any soldiers were killed in the battle.
gentle [t]+[l]
His soap is very gentle on the hands.
little [t]+[l]
I'm a little tired.
settle [t]+[l]
The company has agreed to settle out of court.
title [t]+[l]
Give your name and title。
[t]和[d]+[l]在詞中
heartless=hear(t)less [t]+[l]
The decision does seem a little heartless.
lately=la(te)ly [t]+[l]
Have you seen him lately?
badly=ba(d)ly [d]+[l]T
hings have been going badly.
needless=nee(d)less [d]+[l]
Banning somking would save needless deaths.
爆破音+摩擦音/破擦音=失去爆破
04 當(dāng)爆破音后緊跟著摩擦音和破擦音時(shí)，該爆破音形成阻礙，但不完全爆破。
摩擦音：[f][v][θ][ e][s][ z][ ?][ ? ][h][r]
破擦音：[ts]-[dz],[tr]-[dr],[t?]-[d?]
單詞內(nèi)失爆
advance=a(d)vance [d]+[v]
We live in an age of rapid technologcical advance.
bookshop=boo(k)shop [k]+[ ?]
The bookshop opens at 7 o'clock in the morning.
helpful=hel(p)ful [p]+[f]
A: Sorry, I can't be more helpful.
B: Thank you. You're been very helpful.
lecture=le(c)ture [k]+[t?]
Mr Li is giving a lecture to first-year students.
object=o(b)ject [b]+[d?]
The object is to educate people about road safety.
句子內(nèi)失爆
You look fantastic.=You loo(k)-fantastic.
I'll get there by ten.=I'll ge(t) there by ten.
Let's have a good chat.=Let's have a goo(d)-chat.
I haven't read the book.=I haven'(t)-read the book.
Wish you a great success!=Wish you a grea(t)-success!
Put the book on the desk.=Pu(t)-the book on the desk.
She is one of my old friends.=She is one of my ol(d)-friends.
I'd like a room with a good view.=I'd like a room with a goo(d) view.
I am quite sure that you will win.=I am qui(te) sure that you will win.
Don't judge people only by appearance.=Don'(t) judge people only by appearance.
3 斷句
當(dāng)句子較長(zhǎng)時(shí)，人們會(huì)覺得很難一口氣把話說完。這時(shí)，可以按語義和語法的關(guān)系把句子分為若干段，每一段就是一個(gè)意群。換句話說，意群就是可以構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立意思的一段，是組成句子的部件。
意群和意群之間可以有一定的停頓，這種停頓和人們的思維活動(dòng)是一致的。但一個(gè)意群中的各個(gè)單詞之間則不可停頓，整個(gè)意群讀下來就像一個(gè)長(zhǎng)單詞一樣。記住：英語不是一個(gè)詞一個(gè)詞地說的。
例1：Repeating after tapes is very inportant for beginners.
意群：Repeating after tapes | is very inportant | for beginners.
跟讀錄音帶對(duì)于初學(xué)者來說，是非常重要的。
例2：Early to bed and early to rise makes a man healthy, happy, and wise.
意群：Early to bed | and early to rise | makes a man | healthy, happy, and wise.
睡得早，起得早，健康、快樂、頭腦好。
例3：Liu Xiang, who's a brilliant runner,represented China at Olympic Games.
意群：Liu Xiang, | who's a brilliant runner, | represented China | at Olympic Games.
優(yōu)秀的跑步運(yùn)動(dòng)員劉翔代表中國(guó)參加了奧運(yùn)會(huì)。
[t]和[d]+[l]在句中
Good luck!=Goo(d)-luck!
I would like to have one.=I woul(d) like to have one.
At last, we made it to his party.=A(t) last, we made it to his party.
發(fā)音從這幾步提升 雅思口語聽力雙提升
例4：But the most important argument for a broad education is that in studying the accumulated wisdom of the ages, we improve our moral sense.
意群：But | the most important argument | for a broad education | is that | in studying the accumulated wisdom of the ages, | we improve our moral sense.
但普及教育最重要的原因在于通過學(xué)習(xí)前任所凝結(jié)的智慧結(jié)晶，使我們的是非道德觀得以改善。
意群之間的停頓，根據(jù)說話人的情況而定，并非一定要停頓不可。但如有停頓，則必須在意群之間，隨意亂停就破壞了語言的節(jié)奏。
4 句子重音
英語中有一則有關(guān)句子重音的笑話：有一個(gè)人去郵局買了一張郵票，準(zhǔn)備發(fā)信，他問：“Must I stick it on myself?”由于on 不該重讀而重讀了，原意“我自己貼(在信封)上嗎?”卻成了“我得把郵票貼自己身上嗎?”結(jié)果出了洋相。可見，正確處理句子重讀絕對(duì)不可忽視。
句子重讀的一般規(guī)則
在連貫的話語中，不可能所有的詞都同樣重要，必須有些詞較為關(guān)鍵，有些詞則相對(duì)次要一些。一般來說，關(guān)鍵詞需要重讀，這就是句子的重音，而其他詞則不必重讀。或者可以說成：實(shí)詞重讀，虛詞不重讀。
一般需要重讀的詞(實(shí)詞/關(guān)鍵詞)：實(shí)義動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、疑問詞和感嘆詞等。一般需要重讀的詞(虛詞/非關(guān)鍵詞)：助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、冠詞、介詞、連詞、物主代詞、關(guān)系代詞和關(guān)系副詞等。
另外，人稱代詞、連詞、介詞和助動(dòng)詞等一般不重讀，但在特定情景中，也需要重讀。如人稱代詞做并列主語或賓語時(shí)需重讀，句首的介詞也需要重讀，做主語或賓語的指示代詞也需要重讀。
在聽力考試中，句子重音可以幫助考生找到關(guān)鍵詞，并把握住主要意思，正確理解所聽的內(nèi)容。一般情況下，在不需要特別強(qiáng)調(diào)或?qū)Ρ饶承﹥?nèi)容時(shí)，句子的重音通常落在最后一個(gè)出現(xiàn)的實(shí)詞上，例如：
例子：The course was more difficult than she had expected, but she got a lot out of it.
譯文：這個(gè)課程比她想象中的難多了，但她還是從中學(xué)會(huì)了很多東西。
這個(gè)句子中，只要聽到重讀的詞或詞組就不難正確理解句意。
(1)courage， more difficult， expected;
(2)got , lot , out.
句子的邏輯重音
句子的重音總是要表現(xiàn)說話人的思想和他所表達(dá)意思的重點(diǎn)，有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)，句子中幾乎任何詞都可以有句子重音，包括一些通常沒有句子重音的詞，這種依說話者意圖重讀的音就是邏輯重音。
例如：
Did you tell my wife?
強(qiáng)調(diào)“wife”，你要告訴我妻子嗎?強(qiáng)調(diào)“my”，你要告訴我的妻子嗎?強(qiáng)調(diào)“you”，你要告訴我的妻子嗎?
5語調(diào)
語調(diào)是幫助我們表達(dá)各種思想感情的重要途徑，英語語調(diào)的基本類型有降調(diào)、升調(diào)和平調(diào)。
降調(diào)表示說話人的態(tài)度肯定、意思完整、語法結(jié)構(gòu)獨(dú)立;升調(diào)表示說話人的態(tài)度不肯定、意思不完整、語法結(jié)構(gòu)不獨(dú)立;平調(diào)一般用于直接引語后面，表述所說的話，音高沒有高低的變化。在意義比較復(fù)雜的句子或意群中，往往結(jié)合了三種基本語調(diào)，構(gòu)成升降調(diào)或者降升調(diào)，而使語調(diào)變得復(fù)雜。
美國(guó)英語比英國(guó)英語更平民化，它的語調(diào)也更趨于自然，較少故意的抑揚(yáng)頓挫;英國(guó)英語語調(diào)則起伏較大。不同的語調(diào)可以表示說話人不同的態(tài)度和不同的隱含意思。英語中同一句話采用不同的語調(diào)會(huì)產(chǎn)生截然不同的語意概念。
例如：“yes”，若用降調(diào)，表示說話人對(duì)所回答的問題十分確定;若用升調(diào)，表示對(duì)問題有疑問。語調(diào)具有強(qiáng)烈的感情色彩，它使語言更富有表現(xiàn)力。
01 降調(diào)
用于陳述句：
例如：I have already seen that movie. ↘
譯文：這部電影我已經(jīng)看過了。
用于特殊疑問句：
例如：What has happened to him?↘
譯文：他出什么事兒了
注意：特殊疑問句有時(shí)候用升調(diào)表示請(qǐng)別人重復(fù)剛才他說過的話。
例如：
A: I graduated from Lanzhou University and majored in mechanical engineering.↘
譯文：我畢業(yè)于蘭州大學(xué)工程力學(xué)專業(yè)。
B：What was your major?↗
譯文：你說你的專業(yè)是什么?
用于祈使句：
例如：Go back to your seat! Now!↘
譯文：回到你的座位上去!馬上!
用于感嘆句：
例如：What a small world!↘
譯文：這世界竟是如此之小!
用在選擇疑問句中“or”之后的部分：
例如：Do you want to drive↗ or walk?↘
發(fā)音從這幾步提升 雅思口語聽力雙提升
譯文：你想開車還是想步行?
升調(diào)
02，用于一般疑問句：
例如：Do you mind if I sit here?↗
譯文：你介意我坐在這里嗎?
注意：一般疑問句有時(shí)候也用降調(diào)，表示一種不耐煩或者命令的語氣。
例如：Are you satisfied?↘
譯文：這下你該滿意了吧。
用于羅列事物時(shí)：
例如：For each incomplete sentence, there are four choices maked A↗, B↗, C↗, and D↘.
譯文：對(duì)于每一個(gè)不完整的句子，都會(huì)給出四個(gè)答案，分別為A、B、C和D.
用于陳述句，表示譯文、懷疑、未定、猜測(cè)或期待等。
例如：You really want to do it?↗
譯文：你真要做這件事嗎?
用于置于句首的狀語短語和狀語從句：
例如：After dinner↗, I read a magazine and made telephone calls.
譯文：晚飯后，我看了一本雜志，還打了幾個(gè)電話。
用于并列句的第一個(gè)分詞，表示句子還未說完：
例如：My fever is gone↗, but I still habe a cough.
譯文：我的燒退了，但還在咳嗽。
用于委婉祈使句：
例如：Excuse me, sir↗. Can you help me↗?
譯文：先生，打擾一下，您能幫我一下嗎?
用于稱呼語：
例如：Mrs. Smith↗, this is Tom Jones↘.
譯文：史密斯夫人，這是湯姆·瓊斯。
03平調(diào)
平調(diào)用于直接引語后，表示所說的話的具體內(nèi)容。
例如："We are going to Florida," She said brightly.
譯文：她興高采烈地說：“我們要到佛羅里達(dá)去。”
雅思口語聽力如何快速提升相關(guān)文章：
1.雅思托福gre詞匯量多少
2.高考零分作文
