前面，我們了解了日記應該寫什么，又了解了日記從哪里取材，這樣是不是就能把日記寫好呢？還不能。要使日記寫得好，還必須掌握一些必要的知識和技能。

（一）要有一個明確的主題

什么是日記的主題？主題就是日記的中心思想。一篇日記總要表現贊美什么，或是鄙視什么；喜愛什么，或是厭惡什么；受到什么啟發，或是得到什么教誨等等。這些就是日記的主題。

一篇日記具備了一個明確的主題，日記才有了靈魂。如果寫一篇日記，不考慮要表達什么主題，而是照生活的原樣描摩下來，盡管描繪得十分逼真，語言也十分形象，這樣的日記讀后不會給人以深刻的印象，它不能算是一篇好日記。

下面我們選兩篇日記來對照地看一看。

9 月21 日 晴 秋天

我們來到郊外的田野里。

我們幾個男同學走在前面，走著走著，我不小心掉到“陷阱”里了。我大聲喊：“救命啊！救命啊！”同學們聽到喊聲，連忙跑過來，把我拉出“陷阱”。大家看了我的狼狽相，都笑了。

我們一邊走，一邊采標本。我發現了各種各樣植物的葉子，有帶刺的，有帶毛的。還有一種葉子很奇怪，一面紅，一面綠。最多的要算是蒼耳葉了。蒼耳可調皮了，它渾身長滿了刺，你不摘它，它也會跑到你身上來。我身上沾滿了蒼耳，簡直成了“穿山甲”。一陣風吹來，田野上的葉子沙沙響，好象說：

“再見！再見：”我們也說：

“再見！再見！”

這篇日記，寫的是秋天的景致和秋天里的行動，敘述清楚，描寫也較具體、生動，結尾還很有情趣。但是，讀后卻沒給人留下深刻的印象。別人讀了，不會被感染；自己讀了，也不會引起回味。為什么呢？就是因為它缺乏一種能動人的思想，也就是缺少一個明確的主題。

下面這篇日記就大不相同了。

10 月29 日 晴 秋 天

秋天到了，田野脫去了綠襯衣，換上了黃毛衣，人們都感嘆說：“啊，秋天來了，萬物要凋零了。”但是，就在這黃色的田野上，我卻找到了秋天的生機。今天，我和爸爸、媽媽到郊外的田野上去玩。走在田野的小徑上，我突然發現前面不遠的地方，有什么東西在閃著紅光，十分耀眼。走近一看，啊，是一簇簇盛開的芭蕉花。

芭蕉花又大又紅，隨著秋風不停地擺動，就象是一團團燃燒的火焰。走在前面的爸爸突然對我喊起來：“周凌，快來看！”我和媽媽忙跑過去寫日記怎么寫，啊，原來爸爸在樹叢中發現了一串串野葡萄。野葡萄是橙色的，掛在樹枝上，就好象一串串透明的瑪瑙。爸爸揪住樹枝，媽媽上前去采，把手也扎破了，但終于采到了一串野葡萄。走過一座小山，我們又仿佛走進了花的世界。盛開的野菊花遍地都是。紅的、白的、紫的、粉的、淡綠色的、玫瑰色的，好看極了。我們一邊看花，爸爸一邊講解：這叫金絲鉤，這叫黃石公，這叫綠新蘋，這叫滿斗星。。啊，真是千姿百態！看著這秋天的田野，我在想：秋天不是凋零的季節，秋天充滿著活力。秋天是美麗的，我們應該在這可愛的季節里，加緊努力，為我們的生活增姿添色！

這篇日記，同樣是寫秋天，但沒有象前一篇那樣，照生活的原樣描述下來，而是抓住了最能表達自己思想感情的東西：在一片黃顏色之中，他發現了紅、橙、紫、綠。。在一片飄落的枯葉背后，他發現了姿態各異的野花，也就是在“凋零”的背后，他發現了“活力”。從而，他發現了“秋天”應該是一個“加緊努力”的季節，應該抓住寶貴的時光，把生活打扮得更美麗。這樣的日記，自己讀了，會不斷得到激勵；別人讀了，會得到啟發，感奮起來。這是為什么呢？就是因為在諸多生活現象之中，蘊藏了一個明確而深刻的體會。

怎樣才能使日記的主題做到明確而深刻呢？第一要對生活有強烈的感受，感受得越深，主題就越深刻。前面這兩篇日記，第一篇只能記錄一些表面的現象，第二篇卻表達了為人深省的思想。這是因為作者對生活感受的深度不同。所以，我們要努力去觀察生活，感受生活。第二，要使主題盡量單純。就是說，一篇日記只表達一個主題寫日記怎么寫，就是要把最有感受的東西寫出來，其他的都舍掉不寫。如果一天的生活中有較多的感受，可以分成幾篇來寫，千萬不要在一篇日記中東拉西扯，包羅萬象，不知所云。

（二）要選擇最重要的材料

我們每天的生活是豐富多彩的，但一篇日記不能把所有的事情都記下來，也不應該把所有的事情都記下來。那么，選擇哪些事情呢？就是要選擇最重要的材料。這個“重要”，不是指“重大”，而是指最能表達自己感受的材料。因此，它可能是一天中最大的事，也可能只是一件很小的事。只要是感受深的事，它就重要了。相反，不能表達感受的材料，盡管它是一件大事，也不能算重要。

我們再來看兩篇日記，作個對比。

7 月25 日 晴 游山海關

今天，媽媽帶我游覽了“天下第一關”——山海關。

山海關環境優美。北面：燕山層巒疊嶂，石異峰奇，懸崖聳立。南面：渤海碧波滔滔，漁帆點點，沙岸透迤。著名的風景區有角山、懸陽洞和燕塞湖。這里氣候宜人，是避暑的勝地。

山海關城樓采用傳統建筑技巧，造型美觀。屋脊雙吻對稱，栩栩如生。樓下紅色的圓柱配襯五光十色的門窗，顯得格外俊秀而雄偉。城樓上的巨幅橫匾上寫著“天下第一關”五個大字，筆力雄渾，蒼勁有力，是著名書法家肖顯所寫。看著這些字，我想：以后我一定要好好練習書法。

游覽完畢，我和媽媽在這里合影留念。

這篇日記，作者感受得最深的是什么呢？是他對“天下第一關”五個大字的感慨。但是這一點，卻輕描淡寫，幾筆帶過。而大量篇幅寫的是山海關的自然風光，而這些風光描寫與作者要表達的感受不相關聯。所以可以看出，作者沒有抓住最重要的材料。造成的結果是：要說的沒說出來，不要說的卻說了一大堆。

下面這篇日記就不同了。

2 月19 日 小雪 倒貼福字

今天，我跟爸爸、媽媽來鄉下看爺爺、奶奶。

走進村子，我看到家家戶戶都在忙著貼春聯，掛紅燈，放鞭炮。爺爺家那一大排新房，每個門口也都貼上了紅對子。

我還看到，不少人家在大門口貼了“福”字。奇怪的是，有的“福”字是倒著貼的。我對媽媽說：“您看，那些人真馬虎，怎么把‘福’字貼倒了？”媽媽笑了，爸爸也笑了。媽媽說：“把福字倒貼，就是‘福到’，也就是說現在幸福已經到了這戶人家。”聽到這里，我也笑了。

這篇日記，寫的是作者對農村新面貌的感受。他集中描寫了家家戶戶掛紅燈、貼春聯的景象，特別寫了倒貼“福”字的事。“福到”這在舊社會是一種向往，如今已變成了現實。福字本身事并不大，但它深刻地表達了農村的變化，所以這樣的材料是最重要的。

我們在寫日記時，不要一拿起筆就挑當天里最大的事情寫，仿佛把最大的事情寫出來就一定會寫出好日記來。而是要仔細地想一想，今天哪些事使你感受最深，感受最深的材料才是最重要的材料。

（三）要運用敘述、描寫、議論、抒情、對話等多種表現手法寫好一篇日記，除有明確、深刻的主題以外，還要注意運用備種表達方法，這樣才能把主題表現得更清楚，讀起來也更生動。我們來看看這篇日記。

7 月26 日 晴 去吧！蜻蜓

今天，院子里飛來許多蜻蜓，小伙伴們都爭著捉蜻蜓玩。有的拿線拴住尾巴，有的用膠粘住它們的翅膀。

我也捉了兩只。正玩得高興，忽然想起了爸爸對我說過的話：“蜻蜓是益蟲，是我們的好朋友，它們一天能吃掉好多好多蚊子，我們不要傷害它們。”我想：是呀，好朋友應該互相關懷寫日記怎么寫，怎么能互相傷害呢？于是，我把兩只蜻蜓放飛了。我還對小伙伴們說：“蜻蜓是益蟲，能幫我們消滅蚊子，我們要保護它們才對，還是把蜻蜒放了好。”聽了我的話，有的小伙伴說：“好吧！”就把蜻蜓放飛了。小伙伴一松手，蜻蜓就緊張地飛起來，好象有人在后面追它們似的。我看到蜻蜒在空中越飛越高，心里輕松多了。我默默地說：去吧，蜻蜓，去為人們消滅更多的蚊子吧！

這篇日記為什么寫得這樣生動、感人呢？是因為它運用了多種表現手法。

“院子里飛來許多蜻蜓，小伙伴們都爭著捉蜻蜒玩”、“我也捉了兩只”、“我把兩只蜻蜓放飛了”等，是敘述。

“小伙伴一松手，蜻蜓就緊張地飛起來，好象有人在后面追它們似的”、“我看到蜻蜓在空中越飛越高，心里輕松多了”等，是描寫。“是呀，好朋友應該互相關懷，怎么能互相傷害呢？”，是議論。“去吧，蜻蜓，去為人們消滅更多的蚊子吧！”，是抒情。“蜻蜓是益蟲，能幫我們消滅蚊子，我們要保護它們才對，還是把蜻蜒放了好。”“好吧！”，這些是對話。

看，這篇日記運用了這么多表現手法，難怪寫得這樣生動、親切呢！

當然，表現手法不止這些，在同一篇日記中，也不是要把所有的表現手法部用上，這要看日記內容的需要。

（四）要把話說明白

請大家來讀一讀這篇日記，看看是否有毛病。

5 月10 日 晴 聽老師讀《未來的星》

今天下午，王老師給我們讀他寫我們的文章——《未來的星》。王老師又要出我洋相了！我正津津有味地聽他講第二個故事《偉人軼事》，王老師講到了我。我想：肯定講我怎么能干！心里有出不出多高興。誰知偏偏聽到這幾個字：“解出小便！”王老師不是寫我們“光輝燦爛”的一面嗎？你怎么又寫我們“狼狽”的事呢？難道你出我洋相的文章得了個二等獎還不夠嗎？還要把我的洋相寫到大文章里去得個“一等獎”嗎？我難為情得臉都要紅了。可是，聽著聽著，我又笑了。原來，老師還是在夸我呢！

后來，王老師又講到鄭燕的星期天。王老師說她的生活是“快節奏”的。她一分鐘的效率是人家五分鐘的效率。我想：鄭燕能這樣，我也能這樣。我要趕上她，還要超過她。

王老師又講到孫偉怎么愛小動物。我想：每個人有每個人的優點，孫偉雖然功課差點兒，但他有比我強的地方。我也應該取長補短呀！

王老師又講到我有志氣，講我新聞記得快，記得多。啊！又表揚我了，我心里甜甜的。可我又馬上警告自己：我還不夠，我要努力，千萬不能驕傲！老師說，我們是未來的星。未來，我們能成為祖國的星嗎？

這篇日記，寫同學各有長處，都是“祖國未來的星”，這個主題是很好的。但是，這篇日記有個很大的毛病，就是“說話不明白”。讀過這篇日記之后，我們會覺得許多地方弄不清是怎么回事。比如：“我正津津有味地聽他講第二個故事——《偉人軼事》，王老師又講到了我。”講偉人軼事，怎么突然又講到了“我”呢？沒講清楚。“誰知偏偏聽到這幾個字：‘解出小便！’”這是怎么回事？“王老師不是寫我們‘光輝燦爛’的一面嗎？你怎么又寫我們‘狼狽’的事呢？”是什么“狼狽”事呢？

“難道你出我洋相的文章得了個二等獎還不夠嗎？還要把我出的洋相寫到大文章里去得個‘一等獎’嗎？”這里，“一等獎”是怎么回事？是老師出“我”的洋相呢，還是“我”出過洋相呢？

“聽著聽著，我又笑了。原來，老師還是在夸我呢！”前面寫一出洋相”，這里又說“在夸我”，到底是怎么回事？

還可以舉出一些。這些地方，本來是很能表現作者思想感情的，寫法也很靈活，但就是因為沒有把話講清楚，所以讓人讀了莫名其妙。文章讀不懂，怎么讓人受感染呢？話說不清，又怎么能準確地表達自己的思想感情呢？所以，寫日記時，要先把要表達的意思想清楚，然后說一遍，自己覺得明白了，再寫到紙上。不要拿起筆就寫，不要把沒想清楚的事，或是自己明白而別人不明白的事寫到日記中來。這些，是寫日記最起碼的要求。

（五）要注意必要的格式

日記有沒有固定的格式呢？沒有。日記是自己一日生活感受的記錄，所以只要能把感受寫出來就行，格式沒有死規定。感受有多有少，有深有淺，所以，日記的長短也沒有必要規定，長的可以寫幾頁，短的可以是幾句體會最深的話。

但是，日記既然是每天生活感受的記錄，最好把時間、當時的環境、有紀念意義的地點等，也記錄下來，這樣對以后體會當時的感受有好處。別人讀了，也容易理解你當時的心情。所以，日記又要注意必要的格式。這種格式，主要指的是寫在日記正文前頭的話。

象下面這樣一些寫法，是可以參考的。

（ 1 ） 2 月9 日 晴轉多云

（ 2 ） 7 月20 日 星期日 雨后

（ 3 ） 8 月2 日 星期六 微風 棒槌島

（ 4 ） 5 月8 日 星期四 晨 去香山途中；等等。

此外，為使日記的中心思想或主要內容更一目了然，可以在日記的開頭寫一個簡明的標題，標題要既能概括日記的思想或內容，又要鮮明、生動。

免責聲明：本文系轉載，版權歸原作者所有；旨在傳遞信息，不代表本站的觀點和立場和對其真實性負責。如需轉載，請聯系原作者。如果來源標注有誤或侵犯了您的合法權益或者其他問題不想在本站發布，來信即刪。