《平凡的世界》以中國70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過復雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當時社會各階層眾多普通人的形象。下面是小編為大家整理的高中閱讀路遙《平凡的世界》有感，希望能幫助到大家!

高中閱讀路遙《平凡的世界》有感1

讀完《平凡的世界》后，心中涌起了一股熱辣辣的感覺，有時竟忍不住熱淚盈眶，我深深的被他感動了。

看完全書，我認為用四個詞可以概括，艱苦，奮斗，平凡和偉大。而全文又貫穿著愛情、友情和親情的故事。作者為我們講述了一個農民家庭的奮斗過程，從而學習到在努力奮斗的過程中要有一顆平凡的心。

書中有著許多個性鮮明的人物：為人仗義的金波，吃苦耐勞的孫少平，熱情、勇敢的田曉霞， 會說鏈子嘴的田五，為他人著想的孫少安，堅持革命的孫玉亭等等，他們都給我留下了很深的印象，在其中給我留下印象最深的是孫少平。他是一位對生活有深邃的理解，對理想有著深深追求，他有男子氣概，有巨大的勇氣，對生活敢拼敢搏。從學生時代的“非洲人”到成年后的“攬工漢”、“煤礦工”，他經歷了許多苦難，也帶給了他一身傷疤，可他依舊堅強。

全書的字里行間都充滿了對土地，對家鄉，對親人，對朋友的愛意。其中我最喜歡的是孫少平于田曉霞的愛戀，曉霞帶給了少平豐富多彩的生活，可是一切都出乎意料，曉霞不幸救人而犧牲，少平十分痛苦。所以說，生活就是這樣超乎人的想象。

書中的孫少安也是一個典型的人物形象，他十三歲挑起全家重擔，又是一個有著遠大抱負的人。改革后，他努力種植莊稼，用全家人的儲蓄大膽了建了一個全村人想都不敢想的事——建磚廠，他用自己勤勞的雙手與無數辛勞的汗水為村里的人們建造了一座新的學校。他在建磚廠的過程中經歷了許多坎坷，可他并沒有放棄，并重新建造一個更大的磚廠，他也是我佩服的人。

少平與少安的命運告訴了我們：每一個人都有自己的命運，但我們要努力的改造自己的命運，不為命運所屈服，打拼出一個平凡的生活。

高中閱讀路遙《平凡的世界》有感2

我們每個人都希望自已交得好運，但是，命運無常，沒有人可以控制自己的人生，因此我們可以做的只有把握當下。

在《平凡的世界中》我親眼目睹了命運的跌宕起伏，有些事情發生的太突然，沒有絲毫征兆，正如書中所說：“沒有永恒的幸福，也沒有永恒的悲痛。”的確，任何幸福與悲痛都只會持續一段時間，就像一朵花會綻放也會凋零，周而復始。但是沒有人知道它會何時凋謝，也許它剛在陽光下熠熠生輝，可轉眼間的一場夜風將它吹的支離破碎，早晨再來看時，只剩下幾片花瓣孤獨的搖曳。生活中有太多的不確定因素，要想使明天不留遺憾，最好的方法就是把握今天。

如今我們提倡做長遠計劃，反對急功近利，這固然是正確的，但是在做長遠計劃的同時一定不能忽視當前的現狀，今天比明天更重要，只有能很好的把握今天的人，才能更好的利用明天。我們在為未來做準備的同時也要關注今天的發展。

在當今這個信息發達，資源共享的時代，每一個人都有可能成為萬眾矚目的對象，而任何一個成功的人都有可能一落千丈。李嘉誠說過：“如果一切有機會從頭再來，我的命運會如何不同?人生充滿著很多‘如果’，轉折點比比皆是，往往不由我們控制。因為命運還沒有給我另類的選擇，我成就今日的我。”我們不應該為失去的機會悲痛惋惜，也不應該盲目等待未來的機遇，而應將目光著眼于當下，努力發現，創造機遇，雖然“轉折點比比皆是”，但是能把握住“轉折點”的人卻少之有少。

命運無常，把握當下。我們完全沒有必要成天擔憂未來，今天你的一舉一動都影響著明天的好壞，只有抓住今天的人，才會變得更加優秀。

高中閱讀路遙《平凡的世界》有感3

讀完《平凡的世界》這本書我感覺世界還是美好的。“人生有三重境界，這三重境界可用一段充滿禪機的語言來說明，是：看山是山，看水是水;看山不是山，看水不是水;看山還是山，看水還是水。”當別人都在狂歡而你卻一個人靜坐時，你還能從容的享受精神生活嗎?盡管你不喜歡聚會，不喜歡唱歌，但是你別無選擇。無奈，的確。這就是生活，有得有失。

當少平得知小霞死亡的消息時他能接受嗎?當少安收到潤葉給他的那封告白時，他的痛苦你能理解嗎?生活正如歌德所說的那樣，我們每個人都在推著石頭到達山頂，然后石頭滾下來，我們接著把它推上去，周而復始。最欣賞主人公孫少平的刻畫，真實，頑強，這樣的意志定會鼓舞很多人，腳踏實地的向前。美好而寒酸的初戀，卻是靠最簡樸的飯食而引起的同病相憐;貧富地位如天壤之別的溫暖熱烈，卻以陰陽之隔而讓人蕩氣回腸，真是欲哭無淚。最后走向的是什么?盡管不得而知，但經歷之多，人生礪練之厚重，不會阻礙他前進的步伐。少平與少安相比，少平無疑是作者付出筆墨更多的一個。

我們也往往因此而忽視了少安。對于他們兩個，我更喜歡少安。少安生活的曲折并不比少平平坦。只是由于少平的經歷更加的富有激情而讓我們的目光投向了他。事實上我覺得作者也是有意的把他們兩人做了比較，他們二者之間思想的區別。當田曉霞隨洪水逝去的時候，就像天邊美麗的星星隕落，為什么如此美好，如此真誠善良的田曉霞，人生的腳步卻如此匆匆。美好的一切，不定會長遠，人生失望的環節，痛苦的片段，都是人生旅途上無法避免的事實。讓思緒痛苦，清醒，只是為了更好的走好人生的未來之路，這樣的代價很大，但又會若隱若現在生活中，在痛苦中感受世事無常，感受天災人禍，只要不倒下，昂首繼續走自己的路。當時代的烙印，滲透其中，就更增加了文章的現實意義，在特定環境下思維，呈現著反反復復的，不停地錘煉著人格信仰。感受時代的進步，感受人的成長。

人生沒有如果，他們的命運告訴了我們。我們每個人的命運都受制于這個時代。我們不能完完全全的決定著自己的命運，我們要做的是怎樣讓自己更幸福。里面的人物，都鮮明著自己的性格，濃縮了很多很多，客觀的看待，領略路遙先生的意境，在自己的生活中借鑒發揚。在這平凡的世界中，平凡人的一生，更要有堅定的理想和信念，有執著的追求和渴望，我們就應該像孫少平那樣，學會在逆境中礪練心智，在自卑中尋找堅強，戰勝自我，找一個堅強的理由讓人奮進。

我認為《平凡的世界》之所以是一本好書，因為他的人物以及情節都刻畫的很真實。讓人仿佛置身于那個時代，體驗著那個時代的風風雨雨。看后讓人很受啟發，回味無窮。

高中閱讀路遙《平凡的世界》有感4

《平凡的世界》路遙筆下以孫家兩兄弟對生活的憧憬而奮斗的鏡頭式打開全文的文路。而在作者筆下更注重孫少平在高中到省城大牙灣煤礦的情感變化一一清晰地描繪了農民階級底層的人物形象。詳細的寫到人的自尊到自強不息再到奮斗、追求自己內心世界，脈路構思讓人讀起來蕩氣回腸的。

也許這也是路遙精神世界的一種信仰，所以鑄就了這么一部耐人尋味的小說。孫少平在高中時代所遇見的人和所經歷的事都讓他自己確信在這個平凡的世界也可以活得不平凡的，但在每個人面前他不顯得那么的自卑，那時候就一餐飯可以衡量一個人的生活條件。僅僅因為一個黑饃饃讓他慢慢地從自卑走出來，他變得自信了。恰在這同時他認為了和自己同病相憐的郝紅梅的出現了。

就因為這，他們互相借書的過程筑建他們的友誼橋梁。以前的眼神交流也逐漸多是語言上的交流。但這不是長久的，旁人的流言蜚語讓他們不得不斷了來往。恰在這同時他又遇上了一位精神相謀的知己，她叫田曉霞。日子長了，她也許是心生情愫，產生了一種莫名的情感。

荒涼無盡的黃土高原竟然在他們不懈的努力，煥然一新了。山巒也綠了幾處，田野上總是讓農民五谷豐登的一幕。真讓人感動啊，大地也哭了。正是在作者筆下的十年季節跨越性變化，農民們也漸漸地蘇醒了，各家各有自己的家業，家景也勝過往日了。向來死氣沉沉的黃土高坡也像復活似的精神抖擻起來了。

是的，平凡的世界鑄就了一群不平凡的人。問心一句，那我們呢?還在生活的路上迷茫著，還在深夜里頹廢著嗎?我們也許應該早點卸掉身上的累贅，為此為了我們的生活添上幾處光彩，哪怕也只有一點點呢!那也讓我們自己問心無愧，讓靈魂也得到安撫。是啊!生活也那般艱苦，現實是那般殘酷的，可靈魂卻總是不甘心的向命運屈服啊。人生啊!為何要安排這些情節，這些劇情;或許這早已不重要了，因為活著就是為了讓活著更加的有意義。

一波三折的故事，突出了惟妙惟肖的人物形象;讓人盡收眼底，處處觸碰人們深處的心弦，甚至是靈魂也得到了升華。是啊!靠自己生活的人，連靈魂也是安寧的。

這部小說讓作者路遙安排得有條有理的，來龍去脈也是那么順暢。但恰恰不足的是這篇沒有顏色的讀后感，也只能寫到這里了。

高中閱讀路遙《平凡的世界》有感5

這考試后的這幾天，我把《平凡的世界》這本書已經看完了。這本書讓我懂得了許多，也有許多情節令我感動，有許多人令我銘記在心，他們的精神值得我們學習，也有許多事情值得我們借鑒。

孫少安那種為了家人可以放棄一切的。他為了不連累自己心愛的潤葉，在潤葉給他表達自己的愛意后選擇逃避。為了讓家里少些負擔，就娶了不要彩禮錢的與二媽一族的秀蓮。兩人從此相愛了;孫少平可以因為自己善良的本性去原諒那個傷害過自己的郝紅梅。在侯玉英的爸爸在門市部抓住了偷了手絹的郝紅梅后，非常理智的放了郝紅梅，還讓知道此事的所有人都不要把這件事告訴別人，盡管郝紅梅曾經欺騙過自己的感情;蘭香是這個家里最小的孩子，但她卻非常懂事。在家里其他人正在為姐夫的事焦急時，她獨自一人默默地去喂豬，拾柴禾。

對比在黃土高原艱難地生活著的人民群眾，我們還有理由叫苦嗎?他們有的甚至連飯都吃不飽，有時遇到旱災會沒有糧食等等一些困難，都使我們為此感到愧疚、難過、悲痛。

讀完這本書后，我學會了自立自強、樂于助人、積極向上、敢于面對、善于原諒他人等一些精神品質。我會在生活中努力做到這些的，讓我們一起加油!

讀書不僅帶給我們知識，還帶給我們做人的道理。培根說過：“讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。”

讓我們一起讀好書，行好事，做好人吧!