當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。下面是小編為大家收集的感恩老師勵志文章。希望可以幫助大家。

感恩老師的勵志

在繁重的學(xué)習(xí)生活中，總有一些人徘徊在我們的身邊，耐心地為我們答疑解惑。他們陪伴著我們成長，鼓勵我們，讓我們對未來充滿憧憬，他們就是敬愛的老師。千千萬萬的老師辛勤耕耘于三尺講臺，用自己的努力換來我們的成熟與成功;千千萬萬的老師用正直的品質(zhì)，偉大的人格魅力感染學(xué)生，把我們一點(diǎn)點(diǎn)地塑造成一個(gè)大寫的人。

我現(xiàn)在六年級，剛剛跨入初中，還在擔(dān)心適應(yīng)不了初中的學(xué)習(xí)生活，卻遇到了這么多的好老師。其中就有我的班主任王老師，也是我的數(shù)學(xué)老師。她除了教會我們什么是分?jǐn)?shù)、比例和有理數(shù)、更教會了我們?nèi)绾巫鰝€(gè)合格的中學(xué)生。

記得那是剛開學(xué)不久的一節(jié)自習(xí)課上，上課鈴響了，王老師按慣例沒來教室，而此時(shí)教室里卻炸開了鍋，有大聲說話的、有在聊家常的、還有在討論學(xué)習(xí)和玩游戲的……整個(gè)教室就像個(gè)菜市場，一片噪雜，完全沒理會那上課鈴聲。沒幾分鐘，這噪雜聲引來了我們班主任王老師，她并沒有對我們馬上進(jìn)行嚴(yán)厲的批評，而是給我們講了一個(gè)管寧割席分坐的故事：管寧與華歆二人為同窗好友，在面對外界的干擾時(shí)，管寧能不受干擾，讀書如故，華歆卻出門觀看，羨慕不已。管寧見華歆與自己并非真正志同道合的朋友,便割席分坐。管寧其后終于事業(yè)有成!這一下子讓我們從中受到了教育，告訴自己現(xiàn)在已經(jīng)長大，是一名中學(xué)生了，要盡快適應(yīng)中學(xué)生活，更要學(xué)會自律，這樣才能對得起學(xué)校與老師的信任。現(xiàn)在在自習(xí)課上，我們已經(jīng)能安靜的學(xué)習(xí)了。

還有我們的語文迮老師，她上課嚴(yán)謹(jǐn)而不失幽默，上課氛圍總是一片歡樂，也讓我們更容易接受更多的新知識。上課之前，她經(jīng)常會給我們講一些勵志故事，那些故事時(shí)刻激勵著我和同學(xué)們，其中有一個(gè)故事讓我記憶猶新，那個(gè)故事是講鑿壁偷光的，雖然我們小學(xué)時(shí)就已經(jīng)學(xué)過，但當(dāng)迮老師聲情并茂地講起這個(gè)小故事時(shí)，我們大家還是坐得端端正正地認(rèn)真地聽著老師娓娓道來。最后，老師深入淺出地教育我們：“我們現(xiàn)在條件比那時(shí)好多了，有電燈，有電腦，還有空調(diào)，更應(yīng)該努力讀書才是。”我們要學(xué)習(xí)鑿壁借光的精神，學(xué)習(xí)匡衡不怕艱難好學(xué)的恒心與毅力。

另外，我們的英語老師則是一位上課時(shí)嚴(yán)厲，下課了能與我們聊天的好老師、好朋友。一次，上課鈴響了，我們都趕緊坐好，有一位同學(xué)卻還沒回教室，一會兒，老師進(jìn)來了，還是不見那位同學(xué)的蹤影，老師也發(fā)現(xiàn)了，但為了不影響我們，老師先講起課來。大約5分鐘后，一聲“報(bào)告”打破了課堂，那位同學(xué)終于回來了，老師沒有追問他原因，只是笑著一句：“_公子，你終于回來啦?”一句話引得我們哄堂大笑，那位同學(xué)紅著臉，回到了座位上，從此，他再也沒有遲到過課堂了。雖然這是一個(gè)小幽默、不是一次嚴(yán)厲的批評，但我想這應(yīng)該也讓這位同學(xué)永遠(yuǎn)牢記了吧!

還有我們的地理老師、美術(shù)老師、音樂老師、體育老師等個(gè)個(gè)都是我們的良師益友，教會了我們知識、培養(yǎng)了我們情操、鍛煉了我們的體魄!

親愛的老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長;您就像一支蠟燭，照亮我們，耗盡自己，你們的高尚品質(zhì)讓我們感動，你們的奉獻(xiàn)精神令我們敬仰!

曾經(jīng)有人說：“教育不僅要讓每個(gè)人都有夢，更要讓每一個(gè)人都有實(shí)現(xiàn)夢想的能力。”因此，習(xí)近平總書記充滿深情地稱老師為“筑夢人”。讓我們匯聚力量，向敬愛的老師，向偉大的筑夢人致敬!

感恩老師

如果黑板是浩淼的大海，那么老師是海上的水手，教鞭就是您們的槳，劃動那只般泊在港口的船只，您們的手勢生動優(yōu)美，如一只振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇邊劃成一條漂亮的弧線，遙迢的天邊飄來一片云，猶如您晶瑩剔透的心，一派高遠(yuǎn)，您隨便的驚鴻一瞥，執(zhí)掌起滿天晚霞。

一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠(yuǎn)是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水，點(diǎn)點(diǎn)心血，印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情。一個(gè)人一生之中最大的幸福不是過著紙醉金迷的聲色艷娛的生活，不是和愛人耳鬢嘶磨，醉臥溫柔之廂，而是遇到一個(gè)知識淵博，品行高尚的老師。

魯迅遇到了藤野先生，巍巍不能忘懷蔡蕓芝先生，達(dá)。芬奇更加感謝教他畫熟雞蛋技巧的弗羅基俄，我更聽見一個(gè)來自遙遠(yuǎn)的聲音，那時(shí)戴維的聲音：“我者一生中最大的發(fā)現(xiàn)是法拉第。”也許三毛是不幸的，初二時(shí)，數(shù)學(xué)老師的體罰讓她走上了休學(xué)的道路。但許多年后，三毛說：“一直到現(xiàn)在，我的數(shù)學(xué)老師都是改變我命運(yùn)的人，我十分的感激他，要不是當(dāng)年他的體罰，我不會走上今天的路。”說者番話時(shí)，她已經(jīng)經(jīng)歷了世事滄桑，人海沉浮，顯得冷靜而達(dá)官。

老師是先活在學(xué)生們的眼睛里，而后才活在我們的心里的。要把學(xué)生們目光之中的懷疑，猜測，挑剔變成心目中的信任，尊敬和愛戴，并不是一件輕松的事情。“傳道，授業(yè)，解惑”包含著多少的苦澀和艱辛啊

或許有一天，他教給我們的知識已隨著時(shí)光的流逝而被淡化了，但是他的人格魅力在我們心中卻是永恒。當(dāng)我們在心靈一隅為您開辟出一片圣潔的園地時(shí)，我們又有了一個(gè)新的人生偶像了。

師者，如夕陽，偉大而正直，光明磊落，襟懷坦蕩，它不因轉(zhuǎn)瞬即逝而沮喪，更不要求人們的回報(bào)。殘陽，最能說明過去的無私和風(fēng)燭殘年對大地的癡情，而你們是否總是徜徉在霜籠月罩的林間，駐足眺望，目光沉靜而悠遠(yuǎn)。遲暮之年，仍以一樣的激情培育國之棟梁，不居功自傲，不養(yǎng)尊處優(yōu)，心中永遠(yuǎn)升起不老的太陽，您們不就是永遠(yuǎn)的夕陽嗎?正如一位教師說的那樣：“人就應(yīng)該像蠟燭一樣，從頭到腳都是光明的。”我似乎看到了克拉瑪依36名大火中的亡靈的心在搏騰跳躍，您們總是用真誠地?zé)崆槿ジ谢鶅龅男撵`，您們也有無奈的時(shí)候，但耕耘的時(shí)鐘不會因此而停擺，哪怕看不到生命綻放一絲光彩!

您們無私地站著，站成一棵蒲公英，讓知識的花絮大大方方地飄散四方，陽光下的世界才因此而變得繽紛和燦爛;您正直地站著，站成一棵雪松樹，讓挺拔地身軀不偏不倚的接吻藍(lán)天，風(fēng)雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃;您高貴地站著，站成一棵風(fēng)景樹，讓靈魂的枝葉嘩啦啦的拍響節(jié)奏，成長中的幼苗才會因此而找準(zhǔn)韻律和參照。

您是路燈，是航標(biāo)，是杉樹，為給人們以光亮，方向，更為得是給倒伏的人以靈魂的支撐……

感恩老師

感恩老師，給我前進(jìn)的動力;感恩老師，給我飛翔的翅膀;感恩老師，給我指明人生的方向;

感恩老師，給我放眼世界的慧眼……老師就像是一支紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。

我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生喚他的一聲“老師”。感恩老師，用優(yōu)異的成績，用可驕的，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師，“老師，我能行”

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