編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)。要明確地制訂教學(xué)目的，具體規(guī)定傳授基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)基本技能。下面是由小編給大家?guī)淼挠變簣@大班猴子學(xué)樣教案，一起來看看吧!

幼兒園大班猴子學(xué)樣教案1

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》明確要求“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。”因此，幼兒園語言教育的首要任務(wù)是幫助幼兒成為積極地語言運(yùn)用者，在交往中逐漸學(xué)習(xí)理解和表達(dá)不同的意圖傾向。大班幼兒的思維活躍，有自己的想法，能應(yīng)用已有的經(jīng)驗(yàn)合理推理并樂于表達(dá)自己對(duì)事物的看法。對(duì)于看圖講述，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)積累，他們也有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。《猴子學(xué)樣》是一個(gè)流傳許久的民間故事，故事中的老爺爺巧妙地運(yùn)用了猴子學(xué)樣的特點(diǎn)，將被猴子搶過去的帽子重新取了回來，這是一則幽默且富有趣味性的老教材。活動(dòng)中教師主要應(yīng)用提問法引發(fā)幼兒思考并完整表達(dá)。

活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、感受故事中猴子、老爺爺滑稽動(dòng)作及表情，猜想他們對(duì)話與心理想法。

2、樂意和同伴、教師交流，完整講述故事發(fā)展過程。

過程與方法：

在談?wù)撝辛私夂镒诱{(diào)皮、愛模仿的特性，借助圖片了解故事情節(jié)并模仿。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)會(huì)遇事要多動(dòng)腦筋，多想辦法。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受故事中猴子、老爺爺滑稽動(dòng)作及表情，猜想他們對(duì)話與心理想法。

教學(xué)難點(diǎn)：

樂意和同伴、教師交流，完整講述故事發(fā)展過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖四幅，《猴子學(xué)樣》課件，草帽20頂，籮筐2個(gè)，背景大樹。

活動(dòng)過程：

一、談話引題，激發(fā)幼兒參與講述活動(dòng)的興趣。

師：(出示猴子圖片)這是誰?它們有什么特點(diǎn)呢?(它們喜歡模仿。)

師：有一個(gè)賣草帽的老爺爺發(fā)生了一件煩惱事，跟這群頑皮的猴子有關(guān)系，我們一起來看看吧!

二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片故事發(fā)展順序，鼓勵(lì)幼兒大膽想象并講出故事的發(fā)展過程。

(一)出示教育掛圖1，引導(dǎo)幼兒觀察故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件，大膽講述。

提問：1、圖片中有誰?老爺爺睡著了，發(fā)生了什么事?

2、猴子們是怎么想，怎么做的?

3、請(qǐng)幼兒完整講述圖片1的內(nèi)容。

(二)出示教育掛圖2，引導(dǎo)幼兒觀察老爺爺、小猴子的表情，想象對(duì)話。

提問：1、老爺爺醒來發(fā)現(xiàn)了什么?是怎么說、怎么做的?

2、小猴子又是怎么說怎么做的?小猴子會(huì)把草帽還給老爺爺嗎?

(三)出示教育掛圖3，引導(dǎo)幼兒觀察老爺爺、小猴子的動(dòng)作、表情，倆倆互動(dòng)表演觀察到的情境并講述。

提問：1、小猴子沒有把草帽還給老爺爺，這時(shí)候老爺爺是怎么說怎樣做的?

2、小猴子又是是怎么說怎么做的?教師扮演老爺爺、幼兒扮演小猴子，把他們是怎么說怎么做的表演出來，好嗎?

3、請(qǐng)幼兒完整講述圖片2、3的內(nèi)容。

4、討論：你能幫老爺爺想個(gè)辦法拿回草帽嗎?

(四)出示教育掛圖4，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察老爺爺、小猴子的動(dòng)作、表情，講述故事結(jié)尾。

提問：1、老爺爺用的是什么辦法拿回草帽的?

2、你覺得老爺爺聰明嗎?為什么?

3、請(qǐng)幼兒完整講述圖片的內(nèi)容。

4、完整觀看課件《猴子學(xué)樣》，感受故事風(fēng)趣幽默。

5、請(qǐng)你給這個(gè)故事取個(gè)好聽的名字。

三、結(jié)束活動(dòng)：

1、師幼討論：如果老爺爺不想辦法，只會(huì)在一旁苦惱，他能拿回草帽嗎?

2、在我們的生活中會(huì)出現(xiàn)很多很多的困難，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候我們?cè)撛鯓幼瞿?

3、師幼小結(jié)：在我們的生活中會(huì)出現(xiàn)很多很多的困難，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候我們應(yīng)該動(dòng)腦筋想辦法。

四、活動(dòng)延伸：表演故事

師：這么好聽的故事，我們來演一演吧。教師扮演老爺爺，幼兒扮演小猴子，播放課件《猴子學(xué)樣》，幼兒表演。在《快樂的小猴子》伴奏聲中離開現(xiàn)場(chǎng)。

幼兒園大班猴子學(xué)樣教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂意參加講述活動(dòng)，感受講述和表演的樂趣;知道遇事要冷靜，動(dòng)腦筋想辦法才能解決問題。

2.在活動(dòng)中認(rèn)真觀察，擴(kuò)散思維，發(fā)展觀察力、想象力和用語言完整表達(dá)的能力。

3.能夠合理有序地組織語言，用語言完整表達(dá)自己的想法，嘗試講述故事的發(fā)展過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《猴子學(xué)樣》的課件、扁擔(dān)一根、草帽4頂，大樹一棵、大積木3塊、話筒模型若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過觀看動(dòng)畫、圖片、表演引導(dǎo)幼兒大膽完整講述。

活動(dòng)難點(diǎn)：

啟發(fā)幼兒大膽想象，想出幫老爺爺要回草帽的不同方法。

活動(dòng)過程：

一、觀看無聲動(dòng)畫前半部分，激發(fā)幼兒興趣

1.看完后請(qǐng)幼兒自由講述：小朋友看到了什么有趣的事情?

2.小朋友能不能幫助老爺爺想個(gè)辦法，幫老爺爺把草帽要回來?啟發(fā)幼兒想象，自由講述。

二、觀看動(dòng)畫的后半部分，初步感受故事內(nèi)容。

三、看圖片，指導(dǎo)幼兒分段講述故事。

1.圖一，究竟是怎么回事，讓我們仔細(xì)來看第一幅圖。

請(qǐng)幼兒講述。小結(jié)：他講出了……，如果把……也講出來，我們聽的就更明白了。誰再來試試。

2.圖二，請(qǐng)幼兒完整講述這幅圖的內(nèi)容。

提示：(1)老爺爺為什么要睡在這兒?指導(dǎo)幼兒使用詞語“不知不覺”、“輕輕地”。(2)猴子們?cè)跇渖鲜鞘裁礃幼?(跳來跳去，又是叫又是笑)

3.圖三，看圖學(xué)老爺爺?shù)恼Z言和動(dòng)作。(1)老爺爺被吵醒后，看到草帽沒有了，是怎么做的?(東瞧瞧，西找找)

(2)老爺爺發(fā)現(xiàn)草帽是猴子拿走了，會(huì)怎么說?可是猴子不肯把草帽還給他，老爺爺更著急了，他會(huì)怎么說?怎樣做?讓我們一起來學(xué)學(xué)老爺爺?shù)臉幼印?/p>

4.圖四，老爺爺是怎樣解決問題的?

四、教師配圖片生動(dòng)講述故事，幼兒完整欣賞故事

提問：

1.你覺得這是一群怎么樣的小猴子?老爺爺是一位怎么樣的人呢?

2.教育幼兒學(xué)會(huì)思考問題，遇事多動(dòng)腦筋，多想辦法。

五、部分幼兒表演故事，其他幼兒嘗試講述

1.選一名幼兒扮演老爺爺，三名幼兒扮演猴子，共同表演故事，教師帶領(lǐng)其他幼兒嘗試講述故事。

2.教師扮演老爺爺，帶領(lǐng)3名幼兒扮演猴子進(jìn)行表演，請(qǐng)其他幼兒獨(dú)立嘗試根據(jù)表演講述故事。

延伸活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒將想出的各種辦法創(chuàng)編到故事中并表演出來。

幼兒園大班猴子學(xué)樣教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲《猴子學(xué)樣》，了解音樂的基本結(jié)構(gòu)及歡快的情緒。

2、在游戲動(dòng)作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編節(jié)奏型，并匹配樂器進(jìn)行演奏。

3、體驗(yàn)與同伴合作共同演奏樂器的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂：《墨西哥草帽舞》節(jié)選

2、幼兒初步欣賞音樂，學(xué)會(huì)游戲《猴子學(xué)樣》。

3、樂器：鴨舌板、圓舞板、串鈴棒若干。

活動(dòng)過程：

(一)游戲：《猴子學(xué)樣》。

1、老師扮演爺爺，幼兒扮演猴子，進(jìn)行游戲。

2、請(qǐng)幼兒與同伴自行安排角色進(jìn)行游戲。交換。

(二)根據(jù)游戲動(dòng)作，創(chuàng)編節(jié)奏型。

1、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏型。跳舞。

2、教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)編，抽取節(jié)奏型。

3、幼兒跟音樂拍節(jié)奏。

4、幼兒看教師指揮，分聲部拍節(jié)奏。

(三)配器演奏。

1、教師出示樂器，演示演奏方法。

2、幼兒根據(jù)樂器不同音色進(jìn)行配器。

3、教師指揮，幼兒演奏。

幼兒園大班猴子學(xué)樣教案4

設(shè)計(jì)背景

讓幼兒看圖回答問題，讓幼兒發(fā)揮自已的想像力并嘗試編故事。

在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，了解老爺爺和猴子的動(dòng)作變化關(guān)系，并選擇恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)情節(jié)的變化。

2.提高幼兒的觀察能力和口語表達(dá)能力，教育他們遇事多動(dòng)腦筋，多想辦法。

3.引導(dǎo)幼兒通過看圖講述故事。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能看懂畫面的主要內(nèi)容，并回答問題。

難點(diǎn)： 能通過看圖編成一個(gè)故事講述出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.猴子頭飾4個(gè),帽子5頂,籃子1只,可當(dāng)作大樹的板凳.

2.課前讓5個(gè)小朋友排練好情景表演<<猴子學(xué)樣>>

活動(dòng)過程

一.談話導(dǎo)入.

二.觀看表演,感知、理解本課的主要內(nèi)容。

1.教師講述角色：賣帽子的老爺爺，猴子。場(chǎng)景：在森林里的大樹下。

2.觀看情景表演，提問：主要講的是誰和誰之間發(fā)生的事?發(fā)生了一件什么事?

3.分段看表演：(1)從開始到賣帽子老爺爺休息。(2)賣帽老爺爺醒來到最后。

4.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，完整地回答問題。

(1)看圖一。提問：圖中有誰?它們?cè)诟墒裁?

(2)看圖二。提問：老爺爺醒來后發(fā)現(xiàn)了什么?他對(duì)猴子們說了些什么?

(3)看圖三。提問：老爺爺摘下帽子時(shí)，發(fā)現(xiàn)猴子們?cè)诟墒裁?老爺爺想出了什么好辦法?

(4)看圖四。提問：老爺爺是怎么做的?猴子們又是怎么做的，老爺爺?shù)霓k法好嗎?

5.讓幼兒通過看圖回答問題講述四幅圖的內(nèi)容，并編成一個(gè)故事。

(1)自由講述。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講述。

活動(dòng)延伸：準(zhǔn)備一些有畫面的小故事，讓幼兒看圖講故事。

教學(xué)反思

這是一個(gè)很有趣味的漫畫故事，《猴子學(xué)樣》中老爺爺和猴子之間的動(dòng)作變化很快就能吸引住孩子的興趣，提高孩子觀察能力和口語表達(dá)能力，同時(shí)教育他們遇事要多動(dòng)腦筋，多想辦法。

小百科;猴子，是三種類人猿靈長(zhǎng)目動(dòng)物的成員，靈長(zhǎng)目是動(dòng)物界的種群，猴子一般大腦發(fā)達(dá)，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾(指)分開，大拇指靈活，多數(shù)能與其他趾(指)對(duì)握。包括原猴亞目和猿猴亞目。

幼兒園大班猴子學(xué)樣教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按圖片內(nèi)容的發(fā)展順序進(jìn)行觀察，并大膽想象故事的發(fā)展過程。

2、合理有序地組織語言，并講出故事的發(fā)展過程。

3、學(xué)習(xí)掌握猴子的基本動(dòng)作，喜歡模仿猴子表演，感受表演的樂趣。

4、認(rèn)真傾聽音樂，能隨音樂變化進(jìn)行表演，與同伴友好合作，在舞蹈中能用表情，眼神與同伴交流。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老爺爺，猴子頭飾若干，音樂磁帶，貼絨掛圖

活動(dòng)過程：

1、出示圖1、圖2、圖3，引導(dǎo)幼兒有順序地觀察圖片，提問：

(1)老爺爺去哪里，發(fā)生了什么事情

(2)老爺爺怎么說，怎么做的，小猴又是怎么說，怎么做的

2、引導(dǎo)幼兒思考，“老爺爺真著急，帽子被猴子拿走了，你能不能幫老爺爺 想個(gè)辦法。

3、選擇幼兒辦法中一種進(jìn)行完整地講述。

4、(1)幼兒分組進(jìn)行講述，鼓勵(lì)幼兒，大膽講述第4幢畫面，能幫老爺爺想出不同的方法來

(2)請(qǐng)部份講述故事，提醒其他小朋友認(rèn)真傾聽

5、活動(dòng)結(jié)束，教師講評(píng)，表揚(yáng)大膽講述大膽想象的幼兒。

活動(dòng)延伸：

舞蹈：“猴子學(xué)樣舞”

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師結(jié)合前一節(jié)活動(dòng)的故事，與一位一起表演，猴子學(xué)樣舞。

2、(1)引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，提問：這首音樂聽起來有什么有趣的地方

(2)幼兒跟著音樂拍手練習(xí)“猴子學(xué)樣提醒幼兒認(rèn)真傾聽音樂。

3、(1)幼兒學(xué)習(xí)猴子的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽模仿。

(2)老師作老爺爺，小朋友作小猴子，幼兒集體表演，猴子學(xué)樣舞

(3)幼兒分組表演，提醒幼兒表演前商討好誰當(dāng)老爺爺，誰當(dāng)小猴子

(4)幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽模仿猴子的動(dòng)作

4、(1)活動(dòng)結(jié)束，教師評(píng)價(jià)，表揚(yáng)認(rèn)真表演合作的幼兒

(2)討論：這個(gè)舞蹈還可以怎樣表演，更有趣。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的效果很好，從幼兒完成目標(biāo)的情況來看，我覺得PPT的教學(xué)效果很好，它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài)，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū)，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復(fù)表演，完全掌握故事。

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