作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。下面是小編為大家整理的關(guān)于最新中班公開(kāi)課教案，希望對(duì)您有所幫助。

最新中班公開(kāi)課教案1

幼兒園大班美術(shù)教案：膠帶貼畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索用膠帶貼畫(huà)的新方法，體會(huì)用多種方式作畫(huà)的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)想辦法解決遇到的困難，培養(yǎng)幼兒自主、自信的態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范例若干(如太陽(yáng)、小魚(yú)、房屋等，由簡(jiǎn)到難)。

2、a4紙及一半大小的a4紙若干。

3、透明膠帶、剪刀、油畫(huà)棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞范例，引起作畫(huà)興趣。

1、師：今天，老師給你們帶來(lái)了一些很特別的畫(huà)，想看嗎?(激發(fā)幼兒的興趣)2、(出示范例)師：這些畫(huà)和我們平時(shí)的畫(huà)一樣嗎?哪里不一樣了?

3、出示透明膠帶引出作畫(huà)方法。

師：(出示透明膠)對(duì)了，我就是用這個(gè)透明膠帶來(lái)畫(huà)畫(huà)的，你們想試試嗎?(再次吸引幼兒嘗試探索膠帶貼畫(huà)的興趣)二、探索膠帶貼畫(huà)的方法。

幼兒利用提供的材料(其中畫(huà)紙是一半大小的a4紙)，自由嘗試如何用膠帶來(lái)貼畫(huà)，教師巡回地觀察每個(gè)幼兒，并簡(jiǎn)單詢問(wèn)幼兒的想法。(由于幼兒探索的興趣得到了滿足，所以幼兒在嘗試過(guò)程中十分地認(rèn)真、積極動(dòng)腦。)師：那么，請(qǐng)小朋友在小紙上用透明膠帶畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)在，你們可以動(dòng)手了。

師：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)，自己是怎么畫(huà)的?(根據(jù)之前的巡回觀察，請(qǐng)一些方法正確和不正確的幼兒進(jìn)行比較，先讓幼兒自主判斷和簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)膠帶貼畫(huà)的方法再教師進(jìn)行引導(dǎo)和小結(jié)。)3、教師講解作畫(huà)方法：

師：剛才我們小朋友都講得很棒，我們?cè)谧鳟?huà)前，要先想好畫(huà)些什么內(nèi)容，然后用透明膠帶在紙上逐一貼出它的形狀，接著用油畫(huà)棒在沒(méi)有貼透明膠帶的地方(里面和外面)都要涂上各種漂亮的顏色，最后輕輕地撕掉透明膠帶，一副膠帶畫(huà)就完成了。

三、再次嘗試膠帶貼畫(huà)。

1、師：小朋友，你們想再來(lái)試試嗎?

2、師：在作畫(huà)之前老師有幾個(gè)要求。

提出要求：

(1)注意使用剪刀的安全。

(2)除了貼有透明膠帶的地方不需要涂顏色，其他都要涂上漂亮的顏色，所以要抓緊時(shí)間。

(3)老師為小朋友準(zhǔn)備了一大一小兩種紙，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己作畫(huà)速度的快慢來(lái)選擇適合自己的紙。

3、師：你們記住老師提的要求了嗎?好，現(xiàn)在你們可以畫(huà)了。

四、膠帶組合畫(huà)。

1、引導(dǎo)幼兒將完成的膠帶畫(huà)粘貼在主題墻上組成一幅大畫(huà)。

師：請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把你的畫(huà)拿過(guò)來(lái)貼在板上(或紙上)。

2、鼓勵(lì)幼兒互相欣賞，評(píng)價(jià)。

3、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一種新的畫(huà)畫(huà)方法，叫膠帶貼畫(huà)，你們看，大家畫(huà)得膠帶畫(huà)多好看呀，有……等等，小朋友們真愛(ài)動(dòng)腦筋，自己想畫(huà)什么就能畫(huà)出什么，我們都是小畫(huà)家哦!

五、結(jié)束語(yǔ)。

師：現(xiàn)在，讓我們一起把這幅膠帶組合畫(huà)貼到我們教室的走廊里吧

最新中班公開(kāi)課教案2

《大灰狼來(lái)了》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂(lè)，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;

2.讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的潛力;

3.幼兒能夠聽(tīng)懂音樂(lè)，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂(lè)，并透過(guò)游戲充分的表現(xiàn)音樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;

2.完整情節(jié)的錄音音樂(lè)磁帶一盤(pán);

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)始部分：

熱身運(yùn)動(dòng)：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng))

(二)基本部分：(教師帶領(lǐng)幼兒一齊聽(tīng)音樂(lè)做情境游戲)

1、“尋找食物”：幼兒一個(gè)之后一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;

2、“吃完?yáng)|西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋;

(2)聽(tīng)到了河流聲，小兔們過(guò)獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過(guò)橋;(教師引導(dǎo)作用)

a.一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次

b.一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次

(3)收拾布袋，套著布袋跳回家

3、“大灰狼捉小白兔”：

a.大灰狼來(lái)了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂(lè)響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng));

b.小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周圍巡視;

c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。

活動(dòng)結(jié)束：

小白兔們高高興興隨著勝利的音樂(lè)走出場(chǎng).

最新中班公開(kāi)課教案3

設(shè)計(jì)說(shuō)明

本次課程來(lái)源于日常生活，要教育寶寶從小學(xué)會(huì)懂禮貌講文明。在日常的生活中，盡可能多的使用禮貌用語(yǔ)，常說(shuō)你好、謝謝、不客氣，知道在什么時(shí)候應(yīng)該說(shuō)什么話，比如道歉的時(shí)候，被人感謝的時(shí)候，別人幫助自己之后等，并讓幼兒明白遇到長(zhǎng)輩、朋友的時(shí)候哦應(yīng)該怎樣問(wèn)候，教育幼兒從小學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，并讓幼兒了解用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開(kāi)心，他們本身也會(huì)得到一份快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體課件

2、小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入。

師：帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。

師：小朋友，你看小動(dòng)物們都這么有禮貌，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣說(shuō)的，它說(shuō)的對(duì)不對(duì)。

2、播放多媒體課件，幼兒觀看。

師：小兔子都遇到了誰(shuí)。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。

師：小兔子的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的對(duì)不對(duì)。幼：不對(duì)

師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說(shuō)的呢?它說(shuō)的不對(duì)，那么它應(yīng)該怎么說(shuō)?請(qǐng)小朋友把它說(shuō)錯(cuò)的地方改過(guò)來(lái)。

3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。

師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?幼：小兔子說(shuō)沒(méi)關(guān)系(謝謝你)

師：小兔子遇到了小猴子是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?幼：小兔子說(shuō)謝謝你(沒(méi)關(guān)系)

師：小兔子撞到了小貓是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?幼：小兔子說(shuō)別客氣(對(duì)不起)

師：小貓應(yīng)該怎么說(shuō)?幼：小貓說(shuō)沒(méi)關(guān)系

師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說(shuō)的呢?小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)

幼：小兔子謝謝你

師：小兔子是怎樣說(shuō)的啊。幼：小兔子說(shuō)對(duì)不起(不客氣)

師：小朋友真棒，把小兔子說(shuō)錯(cuò)的禮貌用語(yǔ)都改過(guò)來(lái)了，現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧。

4、結(jié)合實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育。

師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語(yǔ)。幼：謝謝，沒(méi)關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語(yǔ)我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語(yǔ)。(幼兒回答)

師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼?

幼：跟老師說(shuō)早上好

師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說(shuō)

幼：對(duì)不起

結(jié)束語(yǔ)

我們出去把這些禮貌用語(yǔ)說(shuō)給好朋友聽(tīng)，讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子。

活動(dòng)反思

通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開(kāi)心，他們本身也會(huì)得到一份快樂(lè)。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ)，并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣，輕松愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

最新中班公開(kāi)課教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觸摸感知圓形、正方形、三角形的基本特征。2、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形，并能準(zhǔn)確地說(shuō)出圖形的名稱。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)具：幾何圖形(圓形、正方形、三角形(顏色相同)教具：幾何圖形片

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入課堂。

老師：小朋友們好!今天我們要跟很多不一樣的圖形寶寶做朋友，好不好呢?老師想問(wèn)問(wèn)小朋友們，你們都認(rèn)識(shí)什么樣的圖形寶寶呢?

(幼兒回答)

老師：今天呀，老師帶了一位可愛(ài)的寶寶跟小朋友們做朋友，現(xiàn)在老師就把它請(qǐng)出來(lái)吧!

(老師出示圓形、正方形、三角形。)

二、初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形。

老師：小朋友們請(qǐng)看，這個(gè)寶寶可愛(ài)嗎?它們有個(gè)共同的名字叫做圖形寶寶吧!

老師：這些圖形寶寶是一樣的嗎?

老師：對(duì)了，他們的形狀不一樣;這個(gè)是圓形，就像大大的月餅一樣的形狀，我們一起來(lái)說(shuō)出這個(gè)圖形寶寶的名字來(lái)——圓形。

老師：這個(gè)是正方形，就像我們會(huì)玩的玩具魔方一樣，我們一起來(lái)說(shuō)出這個(gè)圖形寶寶的名字來(lái)——正方形。

老師：這個(gè)是三角形形，它有三個(gè)尖尖的角，我們一起來(lái)說(shuō)出這個(gè)圖形寶寶的名字來(lái)——三角形。

三、練習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形。

老師：那小朋友們仔細(xì)的看一看，這是什么呀?(出示三角形、圓形、正方形拼成的的畫(huà))

老師：這幅畫(huà)里小朋友們你們能找出都是用什么形狀組成的呢?

(幼兒回答)

老師：對(duì)啦，我們今天這位圖形寶寶呀是由三角形，圓形和正方形組成的。圖形寶寶告訴老師它很喜歡小朋友們，所以它帶了許多禮物給小朋友們，我們?nèi)タ纯词鞘裁炊Y物吧!

(老師出示各種圖形的片片)

老師：小朋友們看，圖形寶寶給我們帶了什么禮物呀?那小朋友們能不能告訴老師這些片片都是什么形狀呢?我們先來(lái)看一看這個(gè)是什么形狀呀?那這個(gè)呢?

(幼兒回答)

老師：剛剛小朋友們回答的都很棒，現(xiàn)在老師要把禮物發(fā)給小朋友啦!小朋友們仔細(xì)的摸一摸自己的片片禮物，等下老師想要請(qǐng)小朋友們告訴老師自己的禮物是什么形狀，發(fā)言之前要干什么呀?對(duì)啦，要先舉手，看哪個(gè)小朋友把手舉的很端正，老師就叫他來(lái)回答。

(老師點(diǎn)名讓幾個(gè)小朋友回答)

四、活動(dòng)小結(jié)。

老師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天我們認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)圖形呢?我們認(rèn)識(shí)了三角形，正方形和圓形對(duì)不對(duì)，那小朋友們要記住這些形狀，也要跟我們的圖形寶寶做好朋友，好不好?

五、活動(dòng)結(jié)束。

最新中班公開(kāi)課教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加送信的游戲活動(dòng)，樂(lè)意幫助他人。

2、掌握6以內(nèi)的序數(shù)，能按順序給信箱正確編號(hào)。

3、有初步的排序能力，嘗試與同伴合作完成任務(wù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：小動(dòng)物的新房子6棟、6棟房子相對(duì)應(yīng)的信箱、每人有住址標(biāo)志的信(其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊點(diǎn)滴、小鳥(niǎo)的信里面畫(huà)一個(gè)生日蛋糕)。

2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，知道小動(dòng)物新家住在第幾棟第幾層，會(huì)辨別上下方位。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示"樓房"，用游戲口吻導(dǎo)入送信話題。

1、教師提問(wèn)。

(1)請(qǐng)小朋友們來(lái)看看上次我們幫小動(dòng)物們搬的新家，請(qǐng)小朋友告訴大家你最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)?它住在哪里?

(2)請(qǐng)大家猜猜住在"第幾棟第幾層的小動(dòng)物是誰(shuí)?"

重點(diǎn)：幫助幼兒復(fù)習(xí)用第幾棟第幾層表述小動(dòng)物的新家。

2、提出任務(wù)：出示一封信，請(qǐng)問(wèn)該往哪里送?

教師交代送信要求。

(1)請(qǐng)大家仔細(xì)看看上面的地址：2、5，教師幫助幼兒理解這表示第2棟第五層，并到信箱中找到對(duì)應(yīng)的信箱。

(2)提問(wèn)：怎樣更方便郵遞員送信?按住址，用數(shù)字在信箱上做標(biāo)志。

二、指導(dǎo)幼兒給小動(dòng)物新家的信箱編號(hào)，掌握6以內(nèi)的序數(shù)。

1、練習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

(1)數(shù)樓層：練習(xí)從下往上排序的方法，學(xué)說(shuō)"第幾層"。教師用數(shù)字卡貼上表示。

(2)數(shù)門(mén)棟：練習(xí)從左往右的方法，學(xué)說(shuō)"第幾棟"。

2、出示信封，理解前面的數(shù)字表示第幾棟，"-"后面的數(shù)字表示第幾層，如"4-3"(第四棟第三層)。

3、教師請(qǐng)幼兒分組合作，為每棟信箱編號(hào)。

三、游戲"送信"：幼兒按信封上的地址，將信送到小動(dòng)物的信箱里。

每人一封信，請(qǐng)小朋友按住址編號(hào)送到信箱里。

四、游戲結(jié)束。